今世再修五百年

周海亮

最初將他吸引的，是她脖子上的項鏈。他從未見過那樣神奇的珠子，半透明，溫潤，晶瑩，淡淡的白色條紋，陽光下閃爍著夢幻般的光澤。他走過去，她扭頭看他。僅一眼，他就知道，愛情悄悄降臨。

他去旅游，住在一個海邊旅店。旅店門前有一個花園，她坐在那里，安靜地看海。

他走過去。嗨。

她沖他笑笑①，嘴角弧線安靜動人。

就這樣認識了，話題隨意并且閑散。終于聊到她的項鏈，她告訴他，這叫硨磲，海里的一種貝殼。又說，如果他喜歡，她可以送他一串硨磲手串。

為什么要送我？他有些吃驚。

緣份吧。她笑著說，硨磲還是“佛教七寶”之一，可保平安。

她說她喜歡潛水，喜歡看貝殼們靜靜地伏在水底，喜歡魚兒在她的身邊游來游去。我只揀死去的硨磲，她說，對大海敬畏并且友好，大海才會還你友好。

離開的時候，兩個人互留了電話。可是歸途中，他遭遇盜賊，手機和錢包全都丟失�；厝ヒ院螅�他想，也許他們注定無緣吧？不過是旅店里的邂逅，不過是午后聊了一會兒，這也許與緣分有關(guān)，卻與愛情無關(guān)。

強迫自己別再想她，卻做不到。有時候，整天都是她的影子，揮之不去。去過幾次文玩市場，見到硨磲項鏈或者手串，就會想到她，就會對那些圓圓的珠子產(chǎn)生一種特殊的依戀。也曾動了買一串手串的想法，想到她曾經(jīng)的承諾，便罷了。他總是相信，他們還會相見。

第二年，同樣的時間，他再一次去旅游，特意住在那個旅店。第一天，他沒有遇到她。第二天，他仍然沒有遇到她。他有些失望，想，也許她早已將他忘了。忘記他，正常；記得他，才不正常。一起忘記的，還有她曾經(jīng)承諾的硨磲手串。

沒事時，去附近的工藝品店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再一次動了買一串硨磲手串的心思。想了又想，終是作罷。

似乎，他對能夠與她相遇，仍然抱有期望。

第三天，正打算離開，突然欣喜地看到她。仍然安靜地坐在陽光之中，脖子上的硨磲項鏈，仍然閃爍出夢幻般的迷人色彩。

走過去，跟她打招呼。嗨。

她沖他笑笑，嘴角的弧線安靜動人。

話題仍然隨意并且閑散，只不過，他沒有第一次的那種自然。他想他肯定愛上了她，她也肯定愛上了他，與她再一次相遇，就是證明。

她的話，卻讓他心涼。

她說，她來，只為完成她的承諾：硨磲手串。說著，將手串遞給他，陽光之下，顆顆珠子光彩迷人。

他說聲謝謝，才突然發(fā)現(xiàn)，她的身邊，多出一副拐杖。

潛水時遇到一點意外。她笑笑，說，近一年了。想打電話告訴你，再想還是算了。

原來，一年里，她從沒有給他打過電話。他稍有失落。

怕你擔心。她說。

你的腿……

好不起來了。她笑笑，說，有人說硨磲不是能保平安嗎？我告訴他們，如果不是因為硨磲，也許我失去的就不僅僅是兩條腿了……

與她告別，他心如刀割�；氐叫〕牵�他強迫自己將她忘掉，然每一天，他都在想她。

他給她打電話，最初，仍是些閑散的話題。后來，終有一天，他忍不住問她，你到底有沒有喜歡過我？

她說，第一眼，我就喜歡上你了。

他說，那么現(xiàn)在，你還喜歡我嗎？

她說，可是我的腿……

他說，我不在乎。

她說，可是別人也許在乎。

他說，那如果我想娶你，你來不來？

她想了想。不來。

他問為何。

她想了想。如果你真想娶我，我們可以將家安在這里。

他問為何。

她說，因為我只想待在這里。我喜歡這里的環(huán)境，這里的人們。我離不開這里。

他沉默。

她說，五百年修得同船渡，一千年修得共枕眠�？磥�，咱們的前世，只修了五百年。

他發(fā)瘋般地工作，只為忘掉她�？墒敲總�夜里，他又在發(fā)瘋般地思念她。他想他的一生，注定離不開她了。就像現(xiàn)在他離不開她送他的硨磲手串，哪天不戴，心里就空空的，如同失去什么東西。

他決定去找她。這一次，他想他會在那里買下一套臨海的房子，然后與她白頭偕老。

仍然是那個花園，他們再一次相遇。

她說，如果我說這里是世界上最美的地方，你同不同意？

他說，當然。

她說，我還說過，五百年修得同船渡，一千年修得共枕眠。我記得，當時你說，是這樣。

是這樣。他捧起她的手，輕撫在胸口，說，但是我們可以用今世，再修五百年。

海風起。世間安詳，歲月靜好。

（原文有刪改）

(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検恰?5分)

A．他被她脖子上閃爍著夢幻般光澤的項鏈吸引，于是主動過去搭訕，并且悄悄愛上了她，可見他是一個喜歡靚麗首飾并且愛屋及烏的人。

B．兩人第一次分別后，他在路上遭遇盜賊，手機和錢包全部丟失，互留的電話自然也不復存在，于是他對這段邂逅的愛情完全失去了信心。

C．小說注重情節(jié)的波瀾起伏，他渴望的第二次相見，卻意外發(fā)現(xiàn)她失去了雙腿，在這一情節(jié)的逆轉(zhuǎn)中，寫出了他對這段愛情的再一次動搖。

D．小說簡練的人物對話，既生動地刻畫出人物的形象特點，又表現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心世界，同時也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

E．文中的“五百年修得同船渡”“今世，再修五百年”照應(yīng)了標題，小說以兩個人美滿幸福婚姻生活作結(jié)，全文最后一句升華了主題。

(2)小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。(6分)

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(3)小說在刻畫“她”這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。(6分)

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(4)小說四次寫她“笑笑”，每次笑的心情都不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫的效果。(8分)

參考答案.

⑴【答案】答D得3分，答C得2分,答B(yǎng)得1分；答A、E不得分。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容、賞析文章的表現(xiàn)手法，主要涉及情節(jié)安排、表現(xiàn)手法和主旨等。A項，“喜歡靚麗首飾并且愛屋及烏的人”分析有誤；E項，“美滿幸�；橐錾�活作結(jié)”不恰當，從原文看，他們還沒有步入婚姻的殿堂，更不能說婚姻生活“美滿幸�！�；B項，“完全失去了信心”分析過于武斷，不合文本內(nèi)容。

⑵【答案】第一問：明線是她與他之間的愛情經(jīng)歷，暗線是她送他一串硨磲手串。第二問：①設(shè)置她為他送一串硨磲手串這一線索，使小說情節(jié)曲折生動，進一步表現(xiàn)了她對他的真心，豐富了小說內(nèi)容；②明暗線索交織，使小說主題更加突出，人物形象更加豐滿。

【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、分析作品的主要表現(xiàn)手法。解答第一問，要緊緊圍繞由硨磲項鏈萌生的愛情故事：因為這一條硨磲項鏈，使他們相互產(chǎn)生了愛慕之情，并最終有情人終成眷屬，這是小說的明線；而因為他喜歡硨磲飾物，她答應(yīng)送他一串硨磲手串，并因此失去雙腿，這樣他對她的愛更加堅定，這是小說的暗線。解答第二問，則要聯(lián)系小說的三要素，分析這兩條線索對于人物形象的塑造、主題的表達、環(huán)境的渲染等的作用。

⑶【答案】 ①善良大方。喜歡貝殼伏在水底，喜歡魚兒在她身邊游來游去，只揀死去的硨磲；當他們初次聊到硨磲項鏈時，她答應(yīng)送他一串硨磲手串。②向往愛情。第二次相見，雖然她已失去雙腿，但她還是來與他相會，對愛情充滿渴望。③信守諾言。為了信守當初答應(yīng)給他一串硨磲手串的諾言，她在撿拾貝殼時失去了雙腿，最終成功送給了他一串完美的硨磲手串。

【解析】本題考查欣賞作品的人物形象。此題要求對小說中“她”這一形象的性格特征進行分析。答題時，要找出對她進行描寫的內(nèi)容，重點分析其言行，特別是小說中她失去雙腿之后的言行。另外，還要重點把握他們相會時的言行等。

⑷【答案】 示例 具體分析：①第一次是兩人初見時，表現(xiàn)了她的羞澀與恬靜；②第二次是在她摔傷雙腿后兩人再次相見，表現(xiàn)了她內(nèi)心的矛盾與無奈；③第三次是她的雙拐被他發(fā)現(xiàn)之后，表現(xiàn)了她的失落與苦澀；④第四次是她被他發(fā)現(xiàn)了失去雙腿之后，表現(xiàn)了她的豁達與坦然。說明效果：四次描寫，迂回曲折，豐富了人物的內(nèi)心世界和形象特點，彰顯了小說“愛情可貴”的主題。

【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答第一問，要從文中找到她四次“笑笑”的不同情境及在這種情境下流露出來的心理活動。解答第二問，應(yīng)抓住四次描寫是如何突出主題的，是如何豐富人物形象的等。

12.⑴【參考答案】答A給3分，答C給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不得分。

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的分析和概括。B項，“已經(jīng)完稿”表示錯誤，此時只是聽說這一天要全部完稿，他們到招待所準備酒席時，作品還剩十多頁；D項，“感覺最后十多頁根本無法完成了”概括不準確，原文只是說“這十多頁稿紅簡直成了不可逾越的雄關(guān)險隘”，并非“根本無法完成”；E項，“被拍成電影后轟動全國”的是他的中篇小說《人生》。

⑵【答案】 ①終于完成了一百萬字的長篇小說《平凡的世界》，實現(xiàn)了自己的最大心愿；②得到了親朋好友的鼓勵與祝福，感受到親情、友情的溫暖；③飽嘗了痛苦與艱辛的創(chuàng)作之后，享受到成功的喜悅與幸福，參透了文學創(chuàng)作的意義。

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息。解答此題，要按照文本的順序，抓住幾個主要情節(jié)和文本中穿插的議論性或抒情性文字，并適當參照“相關(guān)鏈接”中的材料內(nèi)容進行篩選、整合與概括。

⑶【答案】 ①真實性。作者真實詳細地敘述了發(fā)生在這一天的故事，特別是對創(chuàng)作過程中的細節(jié)描寫細致而生動。②文學性。夾敘夾議的敘述方式和聯(lián)想想象手法的綜合運用，豐富了文章內(nèi)容，突出了傳主的形象特點；多種修辭手法的運用，使得全文語言生動形象，極富文學色彩。

【解析】本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。本文為自傳，是一般文學性的敘述類傳記，重在描述人生經(jīng)歷。這就要求我們從傳記文學的一般特點出發(fā)，分析文章的情節(jié)、環(huán)境描寫、表現(xiàn)手法及語言特色。本文以作者自身的經(jīng)歷為依托，介紹了自己在《平凡的世界》最終完成的一天里的所見所聞所感所歷，經(jīng)歷真實而表達帶有很強的文學性。

⑷【答案】示例 第一問：①文學創(chuàng)作使人喪失和犧牲很多應(yīng)該擁有的生活甚至最寶貴的青春；②文學創(chuàng)作與在土地上勞作的本質(zhì)是一致的，也是一種平凡的勞動。

（第二問）觀點一：我同意第一種觀點。路遙為了完成《平凡的世界》的創(chuàng)作，花了六年的時間，忍受著創(chuàng)作過程中常人無法想象的艱苦和寂寞，最后因積勞成疾，英年早逝。

觀點二：我同意第二種觀點。農(nóng)民在土地上勞作，從早到晚，從春到冬，從生到死，一絲不茍，無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴，直至完成。文學創(chuàng)作也是如此。

【解析】本題考查探究文本中紅的某些問題、提出自己的見解，主要考查探究作者在文中的觀點態(tài)度。解答第一問，需要考生從文中篩選出關(guān)鍵信息，加以概括提煉。第二問“你同意其中的哪種觀點”具有開放性，考生則可以仁者見仁，智者見智，但需要從文本及相關(guān)鏈接的材料中尋找理論依據(jù)，不可脫離文本，主觀臆斷。

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