愛情家園篇一：愛國愛校愛家園演講稿

大家早上好！今天我演講的題目是《愛國 愛家 愛校 愛生活》。當新的一天來臨，當五星紅旗冉冉升起，我們總會想起胡錦濤總書記要求引導青少年樹

立正確的社會主義榮辱觀的號召。其中第一條就是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。要

熱愛祖國，就要有愛國主義精神。中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民

族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國

人民所崇尚的。進入二十一世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成為這個

時代的最強音！愛國主義是我國各族人民團結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動我國社會歷史前進的

強大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育！ 同學們，我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因

此，大家更要繼承和發(fā)揚崇高的愛國主義精神。那么，我們應該如何來愛國呢？我們首先必

須學會愛自己的家，不管家現(xiàn)在多么貧窮或是多么不盡如人意，我們都必須尊敬父母、尊敬

長輩、愛護家庭。其次我們必須要熱愛自己的學校，尊敬我們的老師。一個連自己的學校都

不愛的學生，又怎么可能愛自己的國家呢？熱愛學校是一種非常具體的行動。我們實驗學校

為我們提供了良好優(yōu)越的學習環(huán)境和師資力量，我們的老師為培養(yǎng)我們同學成才而勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)。這里是我們成長的搖籃。作為實驗學校的一名學生，我們沒有理由不去熱愛自己

的學校。每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校形象和榮譽；我們要真心實意地

尊敬我們的老師；我們要自覺地保護校園的一草一木，創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境；我們還要像對

待自己的兄弟姐妹一樣去愛學校的每一名同學，讓我們互相關(guān)愛，互相學習，一起快樂健康

成長！我們要珍惜時間，利用好課上課下的每一分鐘刻苦學習，努力拼搏，爭取取得優(yōu)異的

成績，以此來回報學校，報答我們敬愛的老師！ 愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質(zhì)，愛校是我們必

須具備的個人素養(yǎng)。親愛的同學們，為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任，為了中華民族

的騰飛，讓我們努力學習，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校、

踐行社會主義榮辱觀的合格中學生吧！作為實驗學校的學子，為實驗增輝。今天我以實驗為

榮，明天實驗以我為榮。同學們，從現(xiàn)在起，讓我們一起努力！一起進步！ 愛國愛校演講稿二： 愛我祖國 愛我一中：城一中乘著改革的春風，與時俱進，不斷創(chuàng)新，使這古老的學校展現(xiàn)新姿，邁著矯健的

步伐昂首步入新世紀! 我們作為一中的學子，從進校的那一刻起，就注定要共享一中的苦樂，

共創(chuàng)一中的輝煌。因為熱愛學校，是每一個一中人必備的情感。 記得曾經(jīng)有一次，晚自習后

大家都各自散盡，我抬頭看見一抹燈光從三樓的窗戶透過來，我遲疑片刻，不關(guān)燈雖是小事，

但損失的卻是學校的利益，可以避免的損失又何以不去避免呢?于是，我立刻上了樓，燈光卻

忽地滅掉了，另一個身影輕快地閃下去，突然間，一種快樂和欣慰的感覺油然而生，同是一

個愛校的一中人呵!所做的雖然是小事，但是他把愛校的情感，從舉手之勞中體現(xiàn)得河流盡致。

就讀于麻城一中，我感到無尚的光榮和自豪。作為一中的學子，我們更應為學校濃墨重彩，

把熱愛學校傾注在求知若渴，勤學苦練的探索中，把熱愛學校融匯于關(guān)心集體、無私奉獻的

行動中。拾起一團被人丟棄的的紙屑，拉掉教室未滅掉的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，擦掉

有損校容的粗話??我想從這些不起眼的小事做起，正是我們這一代一中人應該具備的品質(zhì)。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。置身于風景如畫的校園，我們將時刻牢記和遵從“修

身、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的校訓，倡導“文明、友愛、勤奮、嚴謹”的校風，從我做起，從

現(xiàn)在做起，做一個愛國的中國人，做一個愛校的一中人!為中華之崛起而讀書，為民族的振興

而努力學習，用你我共同的行動去證明---愛我祖國，愛我一中 愛國愛校演講稿三：

各位領(lǐng)導，老師們大家好！

xx小學，這是一所具有悠久歷史的學校，是一所神圣而了不起的學校，是人們向往而又

準求的學校。

功夫不負有心人，我以優(yōu)異的成績考入了師范，畢業(yè)后，又被教育區(qū)分配到了xx小學任

教，如今我成了一名光榮的xx教師，我更加珍惜這一份工作。因為再來不但環(huán)價優(yōu)美，教學

設施齊全，先進，更有一支團結(jié)奮斗的領(lǐng)導班子。成校長他的心里裝著學校，每天早到晚歸，

為師生著想，由于我校的班容量大，他擔心教師的嗓子受到破壞，新學幾十給每位教師購買

擴音器，使老師們的嗓子盡早得到保護。 所話說:“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。我校的張校長。竇校長。劉校長處處為

學校的教學設施，環(huán)境衛(wèi)生，師生安全著想，他們加班加點的工作，為可學校的一切，不知

他們失去了多個節(jié)假日。

每當老師家庭遇到了困難需要幫助時，由于喜悅需要分享時，我們總可以看到工會張主

席帶領(lǐng)工會一般人忙碌的身影。這里還有更多默默無聞，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的xx教師。已教學多年，經(jīng)驗豐富的孫主

任，他從自己的精湛的教學藝術(shù)，踏實得工作作風，無私奉獻的精神成為感到平陸“十大優(yōu)

秀教師”。在她的帶領(lǐng)下我校涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師�？吹剿齻円粋�個執(zhí)著的追求，一個個

光輝燦爛的榮譽，無不激勵著我也要當一名優(yōu)秀的xx教師。人常說老師是媽媽，這說明學生需要媽媽一樣的耐心與呵護，老師的耐心的學生通往知

識殿堂的梯子，是建立學生自信心必不可少的元素。 人常說老師是園丁，辛勤耕耘，為適合 新形勢下的教學，我首先要用陽光的心態(tài)去欣賞

學生，其次積極響應學校對語文數(shù)學的大膽改革—晨誦，午練，暮生，讓生命的黎明與詩 共鳴，點燃學生的激情遨游，讓師生在共讀，共寫中交流溝通。 信念告訴我，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山峰，無愧無悔才是真正的人生，好

老師的標準要求我，走進學生，走進他們的心靈。我要用行動實踐我的承諾。要做一名領(lǐng)導信任的教師。要做一名學生喜歡的教師。要做一名家長放心的教師。要做一名社會滿意的教師。 愛國愛校演講稿四：

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們： 大家好！

我是來自高二·四班的xx。今天，我國旗下發(fā)言的題目是《愛國愛校愛家園，民族精神

永流傳》。

當新的一天開始，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我內(nèi)心便無比激動與自豪。在風中飄揚

的不僅僅是一面簡單的五星紅旗，他凝聚著全體中國人的尊敬與愛意，驕傲與自豪。他詮釋

著每一個中國人對祖國的守護，它包含著每一個中國人對祖國深情的愛意。 愛是什么？愛就是對人或事物有深厚真摯的感情，就是愛惜、珍惜。愛與喜歡不同，喜

歡意味著占有，而愛意味著責任，意味著付出。 愛，首先是從對自身的珍惜和尊重開始的。

古人曰：“君子自愛,仁之至也�！薄叭巳糁獝�，則應慎護自己�！比绻�一個人不知道自愛、不知

道自尊和自重，就很難說愛自己了。愛自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜青春、珍惜機遇。

對于同學們來講，愛自己就是對自己的行為負責，對自己的一生負責；就是珍惜時間，珍視

自己的聲譽和尊嚴。個別男同學虛度光陰，甚至惹事生非，吸煙打架，任意妄為，這不是愛

己，而是害己，同時也危害同學、危害班級、危害家庭。而個別女同學，不懂得珍惜自己的

青春年華，淺薄無知，沉迷于梳裝打扮，談情說愛，這也是不懂得自愛。求學生涯是人生的

基礎(chǔ)階段，是短暫而寶貴的，人生有了堅實的基礎(chǔ)，才可以隨心所欲地建造高樓大廈，也才

能擁有了更寬廣的世界。因此，讓在校時間的學習效果最大化，讓自己的人生擁有堅實的基

礎(chǔ)，讓自己在人生道路上擁有了更多的主動權(quán)，就是珍惜自己愛自己。愛家，就是熱愛自己的家庭，愛自己的親人。這意味著對自己的家庭和父母負責，讓家

長和親人省心、放心，讓他們的精神和物質(zhì)的投入得到應有的回報。對父母和家庭毫無責任

心，游手好閑，花錢如流水，不思進取；對自己的行為從不反思、悔過，無能回報父母，而

是讓父母為自己勞力、勞心，甚至殫精竭慮，這是害父母、害家庭；有的人甚至到了社會上

違法犯罪，危害一方，搞得自己也家破人亡。他就會被社會所遺棄，永遠迷失愛家的方向。

愛校就是愛同學、愛老師、愛班級、愛學校；就是以自己的言行去維護同學、老師、班級和

學校的榮譽和利益，維護大家共同生活、學習、成長的環(huán)境。我們的學校有著底蘊豐厚的人

文環(huán)境，先進人性化的辦學理念，寬敞明亮的教師，學高身正的一流師資隊伍，還有我們一

批優(yōu)秀的莘莘學子，我們沒有理由不為之驕傲，我們沒有理由不為之奮斗！作為一中學子，

我們要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校形象和榮譽；我們要真心實意地尊敬我們的老師；

我們要自覺地保護校園的一草一木；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學校的每一

名同學，讓我們互愛互學，一起快樂健康成長！我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭

取優(yōu)異成績，以此來報答學校，報答我們尊敬的老師！擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，

認真完成每一次掃除，學好每一門功課，對公共財產(chǎn)愛惜有加，對校規(guī)班規(guī)認真遵守， 這就是我們愛校愛班的有力見證�！捌ぶ�不存，毛將焉附，”學校的成績就是我們的驕傲，

我們的成績就是學校的自豪！而關(guān)于愛國，自古傳揚著這樣一個神話，上古時代，天地混沌一片，盤古便生于其中，

一日他猛然醒來，一個利斧便分開了天地。 盤古頭頂天，腳踏地，使天日一丈，地沉一丈，

直至生命的盡頭。在五千年的歲月里，在滄海桑田的沉浮中，中華民族開疆拓土，建功立業(yè)，

不論天有多高，地有多厚，從未倒下。中華民族，就是開天辟地的豪杰，更是頂天立地的英

雄。我們聽著民族的浩氣長歌 ，閱覽著五千年滄桑鑄就成的那可歌可泣的歷史長卷，那萬里

雄壯山河，那千年氣宇沖天，把一個民族的豪情壯語抒發(fā)至盡�；赝�華夏，遙想舊事，想那

秦始皇帝，氣吞山河，軍威赫赫，響徹九霄，仿佛意猶未盡；又見那漢武大帝的千乘萬騎，

縱橫匈奴，馬蹄紛亂，令人望而生畏；忽又瞥見成吉思汗的蒙古大軍，百萬鐵騎，南征北戰(zhàn)，

獨行亞歐，不禁使人心膽意寒。即荒涼孤寂的黑夜，那一聲聲炮火，那一陣陣長泣，也沒有

壓倒它如鐵的脊梁，相反，當黑夜過后，它更堅強。仿佛中華民族就是世界的一根擎天柱，

只要天不塌下來，中華民族就永不會倒下。這就是偉大的民族精神!生在這樣一個民族里，哪個不驕傲，生在這樣一個國度中，哪個不自豪，當我們生在黃

河之畔，長在黃河之畔，北望長城，南視南疆，我們就沒有理由再怨棄哺育我們的祖國；當

聽著奔騰不息的長江，看到滔滔東去的黃河，我們就沒有理由再停步不前，不思進取了。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。當今，我們正值青春年華，血氣方剛，朝氣蓬勃，當今

之中華，正躊躇滿志地建設社會主義新中國，身為炎黃子孫，我們本身肩上便是一種無形的

重任，為中華之崛起而努力奮斗。最后，把高二·四班班規(guī)送給在場的每一位同學： 自強自律，牢記勵志篤行精思妙悟，品味學習樂趣活躍課堂，展現(xiàn)自我個性惜時奮進，把握生命脈搏儀表整潔，秀出青春風采美好環(huán)境，優(yōu)化學習氛圍友誼長青，攜手并肩進步

蟾宮折桂，一中鰲頭獨占鷹隼試翼，昂首展翅翱翔放飛青春，舞動夢想乾坤

人生悠揚，一中燦爛輝煌愛國愛校演講稿五： 敬愛的老師，親愛的同學們:大家下午好！我是8號選手，今天我演講的題目是“愛祖國 愛家鄉(xiāng) 愛學�！薄� 祖國五千年悠久的歷史燦若銀河。憶秦時的萬里長城、漢時的絲綢之路、明時的鄭和七下西洋、還有推進歷史發(fā)展的四大發(fā)明和聞名海內(nèi)外的四大名著，哪一個不是炎黃子孫

的驕傲？跨過了千秋坎坷，洗凈了百年屈辱的中國，如今帶著獨有的自信與豪邁，走向了向

全世界。展現(xiàn)了東方巨龍的神采！沿著黃河與長江的源頭，一直漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，

走三峽，奔大海。在河西走廊與廣闊的華北平原，我看到了祖國的富饒、遼闊和千里馬般飛

速的超越；在那長江三角洲，珠江三角洲，我看到了祖國的巍峨?? 回顧過去，華夏兒女無可忘卻的歷史——西方列強的堅船利炮撞破了封閉已久的國門，

八國聯(lián)軍侵入北京城，在中國的土地上燒殺搶掠，無惡不作！是什么導致了我們挨打，卻不

敢反抗？是什么造成了當年的落后？歷史告訴我們：卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的，

崇洋媚外、乞討、是無法富強起來的，封閉、自守、會導致落后，開放進取才能使祖國繁榮

富強！如今，中國以嶄新的面貌走向世界，東方沉睡的雄獅正慢慢蘇醒。我們是祖國將來的

希望，不能忘記歷史的教訓。我們能做的不僅僅是口頭上的愛國，賦予我們的是振興中華的

重任！

愛祖國，更應愛家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)便人們贊夸為孔孟之鄉(xiāng)、運河之都的濟寧。生于斯，長

于斯，愛與斯。看！高樓林立，道路寬廣，綠水環(huán)繞，玉帶臥波??家鄉(xiāng)的變化如此之大，

是一代又一代濟寧人改變了她。家鄉(xiāng)是我心中最溫暖的港灣，天上的風雨來了，鳥兒躲在了

巢里；心中的風雨來了，我依偎在家鄉(xiāng)的懷里。不論將來走多遠，她始終是我魂牽夢繞的地

方??

有的同學說：“我只是一名中學生，既無法像運動員一樣在賽場上拼搏爭光，也不能像科

學家那樣造福人類。熱愛祖國，頂多是說說罷了�！逼鋵嵅蝗�，可曾記得我們敬愛的周總理在

少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志�！疤煜屡d亡，匹夫有責”，我們風華正茂，

是21世紀的青少年，是祖國的接班人，今日的勤奮學習，是為了明日的祖國!作為祖國的接班人理應好好學習，將來為(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:愛情家園)祖國做出貢獻。我們更應該愛學校。因為學校，

是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠無法遺忘的圣地。我們應該刻苦學習，在老師的引導

下，用誠懇的態(tài)度，持之以恒，日有所學。學校兢兢業(yè)業(yè)的培養(yǎng)著我們這些從不同家庭中成

長起來的孩子，認真?zhèn)魇谥�知識，讓我們暢游在知識的海洋中，使我們德智體美勞，全面發(fā)

展。當然，學校對于我們來說更是一個大家庭。老師是和藹的長輩，同學們是親密無間的兄

弟姐妹。沒有老師，我們會失去方向，偏離航線；沒有同學，就如生活里失去了陽光，沒有

了歡樂。有了大家，才使我們的生活變得更加燦爛。 校園里的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這里揮灑著熱情；在這里學會自尊、自信、

自強，以飽滿的精神汲取知識，大膽應對未來日子中無數(shù)的艱難，我們不應畏懼。學校無私

地愛我們，我們也愛著她。因為愛，我們就有責任，愛護學校的一草一木，維護學校的榮譽。

從自身做起，從身邊的小事做起，為學校爭光添彩！ 同學們，愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學校，讓我們用實際行動來表達，成為21世紀的棟梁，帶

領(lǐng)祖國騰飛。讓我們再次記住周總理的話：“為中華之崛起而讀書！” 我的演講完畢！篇二：2015愛國愛家愛校演講稿 2015愛國愛家愛校演講稿

愛國愛家愛校演講稿一：

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們： 大家好!

我是來自高二·四班的xx。今天，我國旗下發(fā)言的題目是《愛國愛校愛家園，民族精神

永流傳》。

當新的一天開始，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我內(nèi)心便無比激動與自豪。在風中飄揚

的不僅僅是一面簡單的五星紅旗，他凝聚著全體中國人的尊敬與愛意，驕傲與自豪。他詮釋

著每一個中國人對祖國的守護，它包含著每一個中國人對祖國深情的愛意。 愛是什么?愛就

是對人或事物有深厚真摯的感情，就是愛惜、珍惜。愛與喜歡不同，喜歡意味著占有，而愛

意味著責任，意味著付出。愛，首先是從對自身的珍惜和尊重開始的。古人曰：君子自愛,

仁之至也。人若知愛，則應慎護自己。如果一個人不知道自愛、不知道自尊和自重，就很難

說愛自己了。愛自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜青春、珍惜機遇。對于同學們來講，愛

自己就是對自己的行為負責，對自己的一生負責;就是珍惜時間，珍視自己的聲譽和尊嚴。個

別男同學虛度光陰，甚至惹事生非，吸煙打架，任意妄為，這不是愛己，而是害己，同時也

危害同學、危害班級、危害家庭。而個別女同學，不懂得珍惜自己的青春年華，淺薄無知，

沉迷于梳裝打扮，談情說愛，這也是不懂得自愛。求學生涯是人生的基礎(chǔ)階段，是短暫而寶

貴的，人生有了堅實的基礎(chǔ)，才可以隨心所欲地建造高樓大廈，也才能擁有了更寬廣的世界。

因此，讓在校時間的學習效果最大化，讓自己的人生擁有堅實的基礎(chǔ)，讓自己在人生道路上

擁有了更多的主動權(quán)，就是珍惜自己愛自己。 愛家，就是熱愛自己的家庭，愛自己的親人。這意味著對自己的家庭和父母負責，讓家

長和親人省心、放心，讓他們的精神和物質(zhì)的投入得到應有的回報。對父母和家庭毫無責任

心，游手好閑，花錢如流水，不思進取;對自己的行為從不反思、悔過，無能回報父母，而是

讓父母為自己勞力、勞心，甚至殫精竭慮，這是害父母、害家庭;有的人甚至到了社會上違法

犯罪，危害一方，搞得自己也家破人亡。他就會被社會所遺棄，永遠迷失愛家的方向。 愛校就是愛同學、愛老師、愛班級、愛學校;就是以自己的言行去維護同學、老師、班級

和學校的榮譽和利益，維護大家共同生活、學習、成長的環(huán)境。我們的學校有著底蘊豐厚的

人文環(huán)境，先進人性化的辦學理念，寬敞明亮的教師，學高身正的一流師資隊伍，還有我們

一批優(yōu)秀的莘莘學子，我們沒有理由不為之驕傲，我們沒有理由不為之奮斗!作為一中學子，

我們要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校形象和榮譽;我們要真心實意地尊敬我們的老師;我

們要自覺地保護校園的一草一木;我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學校的每一名

同學，讓我們互愛互學，一起快樂健康成長!我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取優(yōu)

異成績，以此來報答學校，報答我們尊敬的老師!擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，認真

完成每一次掃除，學好每一門功課，對公共財產(chǎn)愛惜有加，對校規(guī)班規(guī)認真遵守，這就是我

們愛校愛班的有力見證。皮之不存，毛將焉附，學校的成績就是我們的驕傲，我們的成績就

是學校的自豪!

而關(guān)于愛國，自古傳揚著這樣一個神話，上古時代，天地混沌一片，盤古便生于其中，

一日他猛然醒來，一個利斧便分開了天地。盤古頭頂天，腳踏地，使天日一丈，地沉一丈，

直至生命的盡頭。在五千年的歲月里，在滄海桑田的沉浮中，中華民族開疆拓土，建功立業(yè)，

不論天有多高，地有多厚，從未倒下。中華民族，就是開天辟地的豪杰，更是頂天立地的英

雄。我們聽著民族的浩氣長歌，閱覽著五千年滄桑鑄就成的那可歌可泣的歷史長卷，那萬里雄壯山河，那千年氣宇沖天，把一個民族的豪情壯語抒發(fā)至盡�；�

望華夏，遙想舊事，想那秦始皇帝，氣吞山河，軍威赫赫，響徹九霄，仿佛意猶未盡;又見那

漢武大帝的千乘萬騎，縱橫匈奴，馬蹄紛亂，令人望而生畏;忽又瞥見成吉思汗的蒙古大軍，

百萬鐵騎，南征北戰(zhàn)，獨行亞歐，不禁使人心膽意寒。即荒涼孤寂的黑夜，那一聲聲炮火，

愛情家園篇二：關(guān)愛家園

《關(guān)愛家園》課程標準（修訂本）

執(zhí)筆王成福

第一部分 前言

一、課程的背景

1.開發(fā)動因 不同的學校在辦學過程中必然會有意無意地形成一些學校自身特有的被學校成員認同的文化積淀。2001年-2003年綠色學校的創(chuàng)建與《小學環(huán)境教育的研究》，我們從無意打造向有意打造轉(zhuǎn)變，形成了獨特的人文關(guān)愛。現(xiàn)在的中小學生大多為獨生子女，由于在特定的生活環(huán)境下，集祖父母、外祖父母、和父母的愛于一身，使得不少的獨生子女出現(xiàn)了不同程度的心理偏差，嬌氣任性、自私狹隘、缺乏自信、自理能力弱、依賴心理強，缺乏愛心和奉獻精神。要改變現(xiàn)狀迫切需要一種措施。

學校辦學思想與校本課程

3.課程資源情況分析

①關(guān)愛生命，學會生存。

學校通過開展心理健康教育活動，如：針對于單親子女、打工子女、學困生、性格怪僻學生、思想落后學生，開展團體咨詢，成立了“心連心”活動小組，有針對性地進行心理咨詢與訓練活動；定期出心理知識宣傳板，針對對于學生們存在的相對集中的問題進行宣傳教育；定期舉辦分學年的“心理健康知識講座等等；學校還通過采取設計人生的系列活動，如“我是誰”、“我將走向何方”、“我能行”喚起學生對生命意義的認識，煥發(fā)生命的活力，從而不斷形成自我意識，形成自強、自信的健全人格，以及健康的情感和態(tài)度。進行“學校十佳學生評選”以及“文明學生”、“三好學生”評選，通過“愛滋病日”等教育活動，使學生關(guān)注自身的完美和發(fā)展，關(guān)注生命的價值，從而形成積極向上的態(tài)勢和抵御外來邪惡勢力的能力，從而更加珍惜生命，提高生命的質(zhì)量，健康發(fā)展。②關(guān)愛父母，學會感恩。

開展“我陪父母上一天班”、“今天我當家”系列活動，在體會父母做家務的艱辛的同時培養(yǎng)實踐能力，利用“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等

傳統(tǒng)節(jié)日，采取“我給父母寫封信”等方式，培養(yǎng)與父母的情感，弘揚中華民族孝敬父母的美德。

③關(guān)愛學習，學會求知。

組織學法指導，學習經(jīng)驗交流會、各種學習競賽，進行“知識改變命運”的系列活動，讓學生知道學習的重要，從而變“厭學”為“樂學”，變“讓我學”為“我要學”，掌握求知的方法、規(guī)律，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

④關(guān)愛他人，學會合作。

組織開展“春雨工程”為特困生捐款獻愛心，讓學困生和學優(yōu)生結(jié)對子，組成互助小組，召開相關(guān)主題班會，培養(yǎng)學生合作意識，學會寬容，學會理解，學會忍讓，學會與他人正常交往，為其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

⑤關(guān)愛集體，學會做事。

開展“我為學校獻一計”、“我為班級做一件事”活動，要求學生穿校服、戴學生卡，進行文明班掛牌和摘牌活動，進行班級千分賽評比，推行免檢班制（對一貫好的班級免于檢查）。組織學生設計校徽以及建班活動（建立班級公約、班規(guī)、班歌），班級采取“輪流班長制”，增強學生愛學校、愛班級的集體主義精神和責任感，認識一個人的力量是微不足道的，而集體的力量是無限的，只有把個人融入集體中，才能發(fā)揮自身的價值，這是“滴水”與“海洋”關(guān)系，從而學會做事。

⑥關(guān)愛社會，學會奉獻。

組織“志愿者”活動，參加社會公益活動，進行社會調(diào)查，開展研究性的學習，并且在“節(jié)水日”、“植樹日”、“環(huán)保日”等傳統(tǒng)時間有針對性地開展班會或國旗下講話，培養(yǎng)對社會的強烈責任感，教育他們?yōu)樽鲆粋�社會合格的好公民而努力，學會為社會做貢獻。同時，堅持升旗儀式，每周一次，凈化學生心靈。學校懸掛國旗、黨旗、國徽，五十六個民族大團圓圖片，以及遼河風景，懸掛巨幅中國地圖，并配以文字說明。

⑦關(guān)愛自我，學會做人。

開展“班級之最”活動，讓學生充分認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的特長，認識自己的不足。以便學生增加自信、改正缺點，學會做人。

我們實施關(guān)愛教育，除了以上活動外，每學期還有計劃地開展“愛心宣傳月”、“愛心周”、“愛心大行動”等系列活動，這一切旨在喚起學生對“愛”的認識，培養(yǎng)學生懂得“愛”，會傳遞“愛”和輸送“愛”，知道只有具備愛心的人才是人格完整的人。

通過系列活動，使學生追求真、善、美，學會進取創(chuàng)新，成為道德高尚、品學兼優(yōu)的人。

? 辦學宗旨 ：“讓每個人享受成長的快樂，讓每位教師感受成就的幸�！�。 ? 辦學理念：水游龍飛 關(guān)愛見長

百度百科

? 水游

?shuǐ yóu

?1.謂乘船游于水上。

?2.謂游戲于水中。

?3.在水中游動。

二、課程的本質(zhì)

關(guān)愛家園課程是我校自行開發(fā)的一門旨在培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力強的有責任家園人為宗旨的校本課程，是我校對“家園教育“理念的一次深化，是一種新的素質(zhì)教育的實踐模式。課題定名為“關(guān)愛家園”，意思是關(guān)心和愛護家園，具體詮解為我們希望龍水一小的學生都能去關(guān)心和愛護自己的家園，都能從家園吸取涵養(yǎng)，健康個性成長�！蛾P(guān)愛家園》課題主要內(nèi)容是家園，它是關(guān)于關(guān)于家園的教育，是一門知識型課程；又是從家園中來的教育，是一門綜合實踐課程；還是為了家園的教育，是一門德育型課程。所以，這個課程定位以綜合實踐課程為主的混合型綜合課程。課程以學生為主體，以學校（家園）、家庭（家園）、社區(qū)（家園）、家鄉(xiāng)（家園）、祖國（家園）、地球（家園）為學習載體，以“問題學習”、“履歷學習”、“合作交流學習”、“柔韌學習”、“探究學習”、參觀等為基本學習方式，整合研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，平衡學生與自然、他人和社會、自我三種關(guān)系，使學生積累和豐富更多的直接經(jīng)驗，促進學生綜合素質(zhì)的形成和提高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成家園素養(yǎng)，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。

所謂“學會關(guān)愛”，側(cè)重于教學生如何“做人”，突出體現(xiàn)在學生積極向上的情感與態(tài)度的養(yǎng)成，以及主體性人格的塑造。為此，主要著眼于教學生學會如何“愛”人，如關(guān)愛家人、關(guān)愛同學、關(guān)愛學校、關(guān)愛社會，關(guān)愛環(huán)境，乃至發(fā)展成為熱愛生命、熱愛祖國以及一切需要關(guān)愛的

生靈，形成責任意識。盡管我們說學會關(guān)愛是德育中的重要內(nèi)容，但這里我們還將拓展為包括情感、意志、態(tài)度在內(nèi)的學生所有非智力因素的提升。

關(guān)愛及關(guān)愛文化：本課題所指的關(guān)愛，是指以校園人為主體，生成于學校教育的各種實踐活動，存在于人與人之間、人與社會之間、人與自然之間的真摯情感和崇高行為，既包括了意識、精神的體現(xiàn)，又包括能力、技巧的養(yǎng)成，同時也是一種管理、教育、學習的策略及手段，在情感教育的基礎(chǔ)上，最終以學生的自由、和諧、全面發(fā)展為其表現(xiàn)形式。當校園人的活動方式和活動結(jié)果均能體現(xiàn)關(guān)愛精神，對社會文化產(chǎn)生影響，并制約校園人的發(fā)展的時候，學校文化的關(guān)愛特色就在教育的過程中呈現(xiàn)出來，我們把這種以關(guān)愛為特色的學校文化簡稱為關(guān)愛文化。

二、基本理念

家園課程是關(guān)于家園的教育、是從家園中來的教育和為了家園的教育。關(guān)于家園的教育致力于通過調(diào)查和發(fā)現(xiàn)的方法，揭示某些區(qū)域的性質(zhì)；這里涉及到的主要是認知領(lǐng)域的內(nèi)容；在家園中的教育，教師必須運用家園對孩子進行家園教育，應該很好地利用學生們的好奇新和創(chuàng)造性，從學生感到有趣也比較熟悉的問題和現(xiàn)象入手 ；為了家園的教育，要求教育是“對家園友好的”，強調(diào)培養(yǎng)對家園關(guān)心。這種關(guān)心并非是無緣無故的。其目的不僅是對技能和知識的掌握，還要求某種程度的參與，形成某種改變行為的價值觀?因此其目的在于培養(yǎng)態(tài)度，提高理解家園的程度，從而形成個體的家園倫理；換言之，即教育學生以使他們的個體行動及集體行動對改善家園產(chǎn)生積極的影響。

家園課程要以學生學習為中心滿足學生的持續(xù)發(fā)展要求。校本課程開發(fā)需要處理好學生發(fā)展與教師發(fā)展和學校發(fā)展的關(guān)系。“生本”是“校本”“師本”的前提、條件和根本目的。校本課程開發(fā)的終極目的不是為了學校本身，也不是為了教師本身，而是為了學生本身，為了學生的未來。

家園課程具有綜合性、開放性。家園打破分科專業(yè)知識之間，“各行如隔山”的現(xiàn)象，促進學生在解決現(xiàn)實問題時，將分科知識在運動中，自然綜合起來。這樣不僅能夠讓學生學到能夠?qū)嶋H應用的知識，而且必將促進學生在實踐與綜合中培養(yǎng)與發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。

家園課程應鼓勵學生采用適合自己的學習方式學習。研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)個人的學習方式有30多種，無論是大人還是孩子，其學習方式都有非常大的差異。如，不同的人對光線、溫度、學習時的坐姿、有無別人陪伴、有無音樂、音樂的類型和音量的強弱、學習時有無零食

等的要求是不同的，那么一位老師在同一問教室里向幾十位學生在特定的時間里傳授同樣的內(nèi)容，對許多學生來說，都可能是一種智力壓抑和學習質(zhì)量的損害。而在家園教育中，這些我們認為學習方式的不同是自然而然的，從而相應地變化學習情景：有時這些學習者自己學習，有時他們和別人合作，而有時他們又接受別人的指導。相應地，其家長有時成為教學人員，有時成為促進者，有時又是學習的同伴，幫助孩子安排學習方案，或和孩子一起研究問題、平等地對待和回答孩子的問題等等。通過親身經(jīng)歷，學習做人做事的基本道理

家園課程的評價應能促進家園素養(yǎng)的養(yǎng)成和創(chuàng)新實踐能力的發(fā)展�！盀榱嗣恳粋�學生的發(fā)展”，是本次課程改革的核心理念。這一理念的確立，是對評價改革的重大突破。這一理念所追求的不是給學生下一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級或分數(shù)與他人比較，而是了解學生發(fā)展的需求，重視被評價者的差異，關(guān)注學生在學習過程中的進步和變化，及時給予評價的反饋，幫助學生認識自我，強調(diào)通過反饋、促進學生改進，促進學生在原有基礎(chǔ)上的提高。用一句形象的比喻：評價不再是分出等級的篩子，而是激勵學生發(fā)展的泵。發(fā)展性評價，既是一種教育理念，也是一種教育方法，融入每一堂課，每一個教育環(huán)節(jié)之中，使其成為一種微妙的教育工具，捕捉最佳教育時機。

第二部分：課程目標

一、總目標

通過家園課程的學習，在每個少年的心靈世界鐫刻家園的烙印，形成家園素養(yǎng)；讓每個少年學到能夠解決實際應用的知識；促進每個少年在家園中發(fā)展創(chuàng)新和實踐能力；促進每個少年學習方式的改變，幫助獲得適合自己的學習方式；讓每個少年釋放飛揚的個性，開拓性地邁向未來。

二、分目標

一年級：知道做為小學生的責任，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣；

了解、認識自己的學校，積極參與綠色學校建設。

二年級：學會介紹家人，關(guān)心孝順長輩；

了解綠色生活、綠色消費等知識，積極參與綠色家庭建設；

養(yǎng)成家務勞動的習慣。

三年級：走進社區(qū)，了解龍水蔬菜基地、龍水文化公園、綠色社區(qū)建設；

參與社區(qū)體育鍛煉、文明街道建設，做個有責任的社區(qū)人。

四年級：走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)名勝、物產(chǎn)；

了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護的新景象；

圍繞家鄉(xiāng)，開展綜合實踐活動，提高創(chuàng)新精神和實踐能力。

五年級：了解和探究國旗、國徽、版圖、首都等知識；

關(guān)注我國的環(huán)境狀況；

探究我國悠久的文化；

愛情家園篇三：單元整合群文閱讀“珍愛家園”教學設計

六年級上冊

“珍愛家園” 群文閱讀教學設計

本組概述：

地球，是人類共同的家園，也是人類唯一的家園�！罢湎зY源，保護環(huán)境”是人類永恒的主題。通過本組教材的學習，一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

設計理念：

主題：在分享同步閱讀教材成果，開拓視野，發(fā)展思維的同時，激起孩子心靈深處的對地球這個人類的家園的珍愛之情。

情景：以知識樹為線，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學時空、教學方法的全面開放，使學生在學習內(nèi)容，學習方法相互滲透，有機整合。

教學內(nèi)容：

人教課標版教材小學語文第11冊四單元：

《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》 六年級語文《同步閱讀》教材：

《離太陽最近的樹》《我的山谷曾如此綠》《家在黃河邊》《鳥魂》 教學重點：

在感受家園的美好和了解一系列的環(huán)境危機中觸動心靈，激發(fā)情感。分享孩子同步閱讀的學習內(nèi)容，學習方法等，進一步提高學生的閱讀水

平，激發(fā)閱讀興趣。

教具準備：多媒體課件

教學過程：

一、談話

1．引出主題──珍愛家園。

孩子們，眾所周知我們生活在茫茫的宇宙中的一葉扁舟之上，地球是我們賴以生存的家園，地球上的一花一草，河流土地，森林動物都是我們密不可分的朋友，值得我們愛護。今天讓我們共同走進我們的家園（板書：家園）。第四組的課文你們還記得他們嗎（生說題目）？你發(fā)現(xiàn)這些課文的共同特點了嗎（教育我們珍愛家園）？（板書：珍愛）。

這節(jié)課，我們用畫知識樹的方法一起來討論這個問題。

（出示課件）這是知識樹，這是一棵懂得珍愛家園的樹。相信通過我們精彩的閱讀展示，會讓這棵樹枝繁葉茂，碩果累累！

二、單元主題回顧

1．從第四單元的四篇課文，你感受到了什么？

《只有一個地球》：珍惜資源；

《大瀑布的葬禮》：維護生態(tài)；

《這片土地是神圣的》眷戀土地；

《青山不老》：植樹造林。

（設計意圖：圍繞一個議題，需要將本單元一組文章引進課堂，進行有針對性的閱讀，以實現(xiàn)教學目標為宗旨的有效閱讀。這就需要我們將一組課文，作為一個平臺，讓學生在這個平臺上獲取有價值的信息，

實現(xiàn)語文能力的提升。）

三、閱讀概述

1.我們重點閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目）。請同學們認真閱讀，并且填寫《同步閱讀卡片》。請小組相互交流，看看你們的閱讀體會是不是一樣�？梢宰x一讀，再討論討論。（附：同步閱讀卡）

2.學生匯報：你最喜歡的是哪一篇？

3.結(jié)合學生匯報引出主題。

《離太陽最近的樹》：愛護樹木

《我的山谷曾如此綠》：節(jié)制開采

《家在黃河邊》：科學治理

《鳥魂》：尊重鳥類

4．小結(jié)：同學們讀書都非常認真，發(fā)言也很精彩！通過認真的閱讀，我們對“珍愛家園”已經(jīng)有了一定的認識。請看知識樹。

（設計意圖：“一節(jié)課里讀一群文章”，老師不可能很深很細很透地去講析文章，不可能在這有限時間里面面俱到。所以，利用課前細讀，課上略讀，重點精讀，其余瀏覽的方式，讓學生在文中勾畫、批注的方法突破重難點，最后，讓學生在表格的填寫與分析中達成教學目標。培

養(yǎng)學生跳讀、瀏覽、略讀等閱讀方法。同時也讓學生初步感受了怎樣珍愛家園。）

四、片斷分享與精彩賞析

1.讀了《同步閱讀》教材中的這四個故事，老師相信總有一些地方能打動你們的心，能讀一讀或者講一講，然后告訴大家為什么嗎？提個小小的要求，在匯報之前，請你先說說是哪篇文章的什么地方。（引導學生按課交流）

2．結(jié)合朗讀重點體會，引發(fā)學生對家園被破壞后的深思，達到熱愛與眷念家園的感情。

重點引導：《離太陽最近的樹》

預設問題1：從課文倒數(shù)第三自然段這段話你體會到了什么？

預設問題2：高原5000米的阿里是“世界的第三極”，人類生活是如此的艱難，而紅柳卻能扎根固，它是離太陽最近的樹��！難道我們就不能愛護它嗎？難道我們就沒有其他的辦法守衛(wèi)這片可愛的土地嗎？如果沒有人類所謂的“駐守”，紅柳會怎么樣？我們今天到阿里會是怎樣的一番景象？

預設問題3：說說人類還有哪些破壞環(huán)境的事例？（學生結(jié)合生活簡要談談。）老師整理并板書關(guān)鍵詞。

重點引導：《鳥魂》

預設問題1：與幼鳥的相處我們的態(tài)度發(fā)生了一系列的變化，你認為這是怎么回事？

預設問題2.如果你在島上會怎么做？

（設計意圖：在孩子自主交流過程中進一步讓學生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，懂得保護環(huán)境人人有責，感受到珍愛家園的重要性，建立從小珍愛家園的世界觀，教育學生積極參加保擴環(huán)境的公益勞動，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境、有損環(huán)境的事。）

五、主題拓展

（音樂漸起）通過剛才的閱讀，我們了解到地球這個人類的家園為我么無私地貢獻著一切，我們是地球的兒女和生活在地球上的所有動植物一樣都有存在的價值。讓我們用人類獨有的智慧和創(chuàng)造力來珍愛這個既美好有容易破碎的家園。

珍愛家園，珍惜我們所擁有的一切。同學們，你應該如何用自己的行動珍愛我們的家園呢？生自由交流。（根據(jù)交流擦掉前面寫下的破壞環(huán)境的關(guān)鍵詞，板書珍愛家園的關(guān)鍵詞語）

（小結(jié)）：從我做起，從身邊的小事做起，相信我們的家園會越來越美麗，相信會有越來越多的人加入到我們珍愛家園的行動中了。請看知識樹，現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂，碩果累累了！讓我們從自己做起，從身邊做起，“珍惜資源、維護生態(tài)、眷戀土地、植樹造林、愛護樹木、節(jié)制開采、科學治理、尊重鳥類……”，還家園美麗的容顏，還我們生活的樂園。

（設計意圖：悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系， 激起心中感恩的心，珍愛家園，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。讓學生明白只要從小保護環(huán)境，我們一定會擁有美麗幸福的家園。）

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