泥濘中.要把母親的頭巾舉起

①一直到我五歲，母親才肯相信當初醫(yī)生所說的話——我永遠不能說話了!

②母親沒有任何表情地接受了這個事實。她覺得我除了不能說話之外，并沒有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽村里的人說，“沖喜”也許能讓我說話，正好又湊上“八”這個吉利數，就打算辦回酒席。為這事，本來生活就很艱苦的家里.爆發(fā)了一場大戰(zhàn)。最后，母親和父親把財產分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話沒說，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請了很多人。看到人們碗里滿滿的都是肉，成心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親 每天起早貪黑勞作的結果啊!那天，我使盡了全身力氣，也沒有叫出“媽媽”兩個字。

③日子依舊平靜地過著，我還是不能說話。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶�。直到有一天，我再�?ldquo;央求”，母親才帶我來到田野。

④田野一望無際，遠處是一些樹，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組最一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長著，里面還星星點點地夾著開黃花的蒲公英。這場景真的叫人很爽快。

⑤}母親把我安置在一塊寬寬的田埂 上，叉把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會兒要是聽到她叫我，就舉起頭巾。這時，我才明白母親不帶我來田野是怕我走失。

⑥微涼的風中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状�，我馬上就把那塊頭巾舉起來。母親站在陽光下努力搜尋，直到看見那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。

⑦后來，我看到遠處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚的情形，頓時心動不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。

⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚兒游來游去，多可愛啊!我學著記憶中那些小孩兒的動作，用雙手去捧，結果一無所獲。我有些無奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個寬大的、能漏水的東西來。

⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開頭巾向水中放去�？粗�那些魚兒在頭巾里跳動，我的心里樂開了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺地浮現出笑意。

⑩正當我開心到忘乎所以的時候，母親的呼喊聲叉?zhèn)鱽砹恕Ｎ也桓覍⒄礉M污泥的頭巾舉起來，心想，母親呼喊幾聲后，應該就不會管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾 聲呼喊一過，母親見我仍沒把頭巾舉起來，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲

11我心里萬分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔心，可我叫不出來。我想要把頭巾舉起來，可又怕母親會責罰我。

12母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉向哭腔!我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚倒進水里，拼命搖動那血紅的頭巾，同時“啊啊’’地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽見后回去繼續(xù)安心勞作。

13沒想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來。

14突然，“撲通”一聲重重的悶響!

15我猛地站起身來，迅速撥開草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著.暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂她貼左臉上，母親就這么真實地呈現在我眼前!

16我激動萬分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來。母親一邊用沾滿泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。

17從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因為，這能讓母親少走些泥濘的路;因為，這是對母愛最簡單的回應。

(選自《最閱讀》，有刪改)

14.請閱讀選文③一⑩段，完成下面表格o(4分)

段落③～④⑤～⑥⑦～⑨[⑩～1213～16

母親帶我到田野母親怕我走失呼喊我，我用頭巾回應A母親呼喊、尋找我，我終于回應B

15.選文第③段在結構方面有什么作用?請簡要回答。(2分)

16.請簡要回答選文第④段劃線句運用的修辭方法及其作用。(3分)

瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界。

17.請簡要分析選文第⑥段加點詞的表達效果。(3分)

她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。

18.請簡要回答選文第⑩段劃線句運用的人物描寫方法及其作用。(4分)

19.選文中母親具有堅強、細心的性格特點，請結合文章內容用自己的話寫出依據。(4分)

20.“血紅的頭巾”在文中有哪些作用?請簡要回答。(3分)

參考答案：

14.A我用母親的頭巾捕魚B我終于找到來尋找我的母親

15.承上啟下(過渡)

16.比喻，生動形象地寫出葉子繁密的特點。

17.“非�？�”的意思，表現出母親找到“我”之后放心和急于繼續(xù)勞作的心理。

18.動作描寫、外貌描寫，生動形象地表現出母親擔心、尋找孩子的焦急心理，體現出母親對孩子無私的愛。

19(1)堅強：如坦然接受“我”不能說話的事實。(2)細心：如叮囑“我”聽到呼喊后舉起頭巾。

20(1)線索。(2)形象地表現母親對“我”無私的愛。(3)表現“我’對母愛的理解。

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