2013年溫州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷

親愛的同學(xué)：

歡迎你參加考試!做題時(shí)要認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮你的最佳水平。答卷

時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

1.全卷滿分150分(含書寫分5分)，考試時(shí)間120分鐘。

2.全卷由試題卷和答題卷兩部分組成，請(qǐng)將答案寫在答題卷相應(yīng)的位置。

3.書寫時(shí)字跡要工整、清晰，請(qǐng)勿使用涂改液、修正帶等。

祝你成功!

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1．閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

親愛的孩子，此時(shí)此刻，我想送你一聲鳥兒（yuè）（1）耳的啼鳴，我想送你一(mò) （2）花兒明麗的色彩，我還想送你一（lǚ）（3）草兒清新的香韻……我要召集大自然中所有快樂的精靈，來(lái)為你的成長(zhǎng)壯行！然后，你回報(bào)我一個(gè)微笑，好嗎？要知道，你的微笑啊，本就是這世上最動(dòng)人的花，最（liáo）（4）亮的歌，最美麗的詩(shī)！你看，你笑了。真好！

2.古詩(shī)文名句填空。（8分）

①少壯不努力， ▲ 。（漢樂府《長(zhǎng)歌行》）

② ▲ ，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

③大漠孤煙直， ▲ 。（王維《使至塞上》）

④ ▲ ,塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）

⑤苔痕上階綠， ▲ 。 ▲ ，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

⑥蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“ ▲ ， ▲ ”，表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。

3．名著閱讀。（3分）

（1）“我拿出小刀決意把船上的錨索隔斷，這樣一來(lái)我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了。”

這段文字選自英國(guó)諷刺作家喬納森·斯威夫特寫的《 ▲ 》。

（2）“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人�！边@幅對(duì)聯(lián)正好概括了法國(guó)作家 ▲ （人名）的《我的叔叔于勒》主要內(nèi)容。

（3）我國(guó)長(zhǎng)篇古典小說(shuō)《水滸》中，英雄好漢的“家”——梁山泊，先后有三任寨主，其中第二任寨主是 ▲ 。

A．王綸 B．宋江 C．晁蓋 D．盧俊義

4．綜合性學(xué)習(xí)。在歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)風(fēng)流人物博覽群書，而“漫游”山川大河，是他們所讀的又一部書。（9分）

【材料1】孔子可稱漫游的鼻祖。春秋時(shí)期，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們,用了十幾年的時(shí)間在魯國(guó)周邊游學(xué)。但由于時(shí)局不好，結(jié)果只能在黃河邊上感慨，“美哉！水洋洋乎，丘之不濟(jì)，命也夫！”

【材料2】李白堪稱最能漫游的大師。他25歲即“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，一生足跡遍及祖國(guó)，直到62歲病逝。他在《夢(mèng)游天姥吟留別》里說(shuō)：“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月�！睙o(wú)獨(dú)有偶，杜甫（杜工部）青年時(shí)期都在漫游中度過(guò)，他在登臨泰山后寫出早期最有名的詩(shī)歌《望岳》。而柳宗元被貶為永州司馬后，則寄情山水，走遍永州的名勝，寫出了《小石潭記》等名篇。還有陸游（陸放翁）在四川做官時(shí)走遍了四川，觀賞了幾乎所有的名勝古跡，寫了不少名篇佳句。

【材料3】漫游不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，而且使詩(shī)人的胸懷變得更加開闊。杜甫在《昔游》中寫道：“寒蕪際碣石，萬(wàn)里風(fēng)云來(lái)。”這首詩(shī)寫得蕩氣回腸，氣勢(shì)磅礴。孟浩然也時(shí)有壯闊浩然之筆，他在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中寫道：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。”

（1）請(qǐng)運(yùn)用以上【材料2】，對(duì)出下聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：柳司馬被貶永州游石潭

下聯(lián)： ▲

（2）仔細(xì)閱讀以上三則材料，說(shuō)說(shuō)你的探究發(fā)現(xiàn)。（3分）

▲

（3）孔子在漫游和講學(xué)過(guò)程中的許多言論，帶給后人學(xué)習(xí)、做人的啟示。有同學(xué)就此在“學(xué)生貼吧”上發(fā)起討論，請(qǐng)你也發(fā)個(gè)“帖子”。（要求：須引用《論語(yǔ)》言論，不必限于課文《<論語(yǔ)>十則》）（3分）

備選：

三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)·述而》

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)·為政》)

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！�(《論語(yǔ)·子罕》)

知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！墩撜Z(yǔ)·雍也》

……

1樓：《論語(yǔ)》中給我影響最大的是“溫故而知新，可以為師矣”，教會(huì)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中要經(jīng)常復(fù)習(xí)，并且在復(fù)習(xí)中有新的領(lǐng)會(huì)。

2樓：讀了《論語(yǔ)》后，我知道，自己不被人知并不重要，走自己的路，做自己所當(dāng)做；而如果自己不了解別人，輕者珠玉錯(cuò)投，重者為虎作倀。這就是孔子說(shuō)的“不患人之不己知，患不知人也。”

3樓： ▲

▲

二、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一） (14分)

城固宅堅(jiān)園更幽

——話說(shuō)墻壁 李磷

①元末，朱元璋與陳友諒爭(zhēng)天下，他向石門隱士朱升請(qǐng)教克敵的致勝良策，獲贈(zèng)“高筑墻，廣積糧，緩稱王”九字真言。中國(guó)人善于筑墻，我們修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是地球上最雄偉壯觀的墻。墻，算得上是中國(guó)古代環(huán)境最顯著的特征之一。

�、谒未郧�，城市形態(tài)可謂“無(wú)墻不城”。例如唐長(zhǎng)安，實(shí)行“里坊制”，由一百一十個(gè)坊組成，另有宮城、皇城各一以及東、西二市。這些坊、市、皇城和宮城，都用墻圍起來(lái)，皇帝一家住在宮城里，中央政府各部門在皇城里辦公，平民百姓全都住在不同的坊里。大街上只見坊的圍墻和坊門。據(jù)研究，長(zhǎng)安居民的生活、工作及娛樂，均發(fā)生在圍墻內(nèi)的里坊。我們?nèi)缒茏寱r(shí)光倒流，有幸回到唐朝繁華的大都會(huì)長(zhǎng)安，走在車水馬龍的大街上，一定大感意外。因?yàn)檠矍八�，并非左右店鋪林立、門庭若市的景象，僅是兩道高墻而已。

③在我國(guó)古代，不僅“無(wú)墻不城”，而且“無(wú)墻不宅”。于古代眾城市住宅中，四合院為典型的代表。它是封閉式的家居，用墻壁圍起來(lái)，外墻很密實(shí)，窗戶一般只開向內(nèi)院。所以生活在合院里的人看不到外面的風(fēng)光，而外面的人也同樣無(wú)法窺見合院內(nèi)的情況。比較大型的住宅，除了前后分門、廳、室三進(jìn)，左右還分東、中、西三院，配給不同輩份或不同性別的家庭成員使用，院子之間必定設(shè)有隔墻。

④墻作為宅的主要構(gòu)成，不僅注重實(shí)用，更滿足了社會(huì)道德對(duì)建筑的要求。《論語(yǔ)》提倡“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，那采取什么手段可有效地防范非禮于未然呢？莫過(guò)砌一道墻！人們既難以互相接觸，“非禮”的事就不易發(fā)生了。試想這樣一個(gè)圍墻處處、不可越雷池半步的小區(qū)，人們回到院子里，就有一片完全獨(dú)立的小天地。這表明古人非常注重家庭隱私，就算鄰居，因?yàn)楦髯远甲≡趪鷫?nèi)，出現(xiàn)干擾對(duì)方的機(jī)會(huì)是甚微的。

⑤大凡園林，必先沿界筑圍墻，然后山池、亭榭、花木，即“無(wú)墻不園”。江南園林中的墻，通常被粉刷成白色，俗稱“粉墻”。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中寫道：“賈政剛至園門前……左右一望，皆雪白粉墻，下面虎皮石，隨勢(shì)砌去，果然不落富麗俗套，自是喜歡�！毖韵轮猓娜碎L(zhǎng)期受老莊淡泊無(wú)為思想的熏陶，以粉墻的純潔為雅。

⑥中國(guó)園林藝術(shù)講究含蓄，墻往往在其中起著裝飾美化的作用。造園有“障景”一法，圍墻即以視線屏障的角色呈現(xiàn)，園外那些令人頭痛、不美觀的東西的處理問(wèn)題便迎刃而解，的確，園林風(fēng)景如畫，是容不得半點(diǎn)瑕疵的。此外，墻還可以“隔景”和“分景”，行家說(shuō)：“園必隔。”隔墻就園林而言，屬關(guān)鍵之事，隔墻若運(yùn)用得當(dāng)，咫尺庭園，則呈小中見大、園中有園、景中有景、無(wú)窮無(wú)盡之境。園中四時(shí)雖爛漫，然而，圍墻卻不讓你一覽無(wú)遺。

⑦墻，讓城固，宅堅(jiān)，園更幽。

（節(jié)選自2011年5月7日《文匯報(bào)》，有刪改）

5．墻，算得上是中國(guó)古代環(huán)境最顯著的特征之一。全文從哪三個(gè)方面加以說(shuō)明的？（3分）

6．本文第②段中介紹了唐朝長(zhǎng)安的“里坊制”，有什么作用？（3分）

7．說(shuō)明文一般簡(jiǎn)潔明了。選文第④、⑤段，卻分別具體引用了《論語(yǔ)》、《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容，請(qǐng)選擇一處，結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫是否妥當(dāng)。（4分）

8. “墻”除了具備實(shí)用性之外，還有哪些功能？請(qǐng)結(jié)合鏈接材料和文本內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（4分）

【材料一】傳統(tǒng)的漢族社會(huì)講究守禮，禮則很強(qiáng)調(diào)男女有別，《墨子》就有“宮墻之高足以別男女之禮”之說(shuō)。

【材料二】古詩(shī)云：“短墻半露石榴紅”，寫的是因墻構(gòu)成的景色。墻能盤山，能越水，穿插隔透，借空間的滲透而獲得層次變化與深度感，產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)、乃至不可窮盡的感覺，從而獲得美感。

（二）（18）

母親的中藥鋪

甘典江

①那時(shí)候，我最喜歡去的地方，一是新華書店，一是母親的中藥鋪。前者，是因?yàn)槲覑劭磹圪I連環(huán)畫；后者，是因?yàn)槲蚁矚g嗅聞那些中藥的味道，特別是咀嚼幾片苦甜苦甜的甘草。

②母親當(dāng)過(guò)赤腳醫(yī)生。八十年代初，母親參加醫(yī)療培訓(xùn)后，加入了城關(guān)鎮(zhèn)合作醫(yī)療站，

③醫(yī)療站在我讀書的中學(xué)附近，臨街兩間舊木房。一間開處方和打針，另一間，是藥鋪。和母親一起在守藥鋪的，還有三個(gè)阿姨。一天到晚，她們就做三件事：抓藥，打針，織毛衣。除此之外，便是無(wú)休無(wú)止的聊天。我看到，她們抓藥非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應(yīng)的抽屜。僅憑手抓，就基本準(zhǔn)確，最后還是放進(jìn)小秤稱一稱，添點(diǎn)或減點(diǎn)。然后，把藥倒入毛邊紙或廢報(bào)紙，包好扎緊，寫幾個(gè)字交待幾句，遞給別人。

④只要一走進(jìn)藥鋪，我就被一股濃重的藥香包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，但一習(xí)慣就好了。我望著那些神秘莫測(cè)的抽屜，瞅著那些貼著標(biāo)簽的藥名，興奮不已：什么“半夏，黃精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。當(dāng)然，也有的是礦物和其他異類，比如“朱砂、雄黃、海馬”，不由得使我產(chǎn)生了相關(guān)的聯(lián)想：這朱砂，肯定就是國(guó)畫中傳統(tǒng)的紅色顏料吧？李可染曾用頂級(jí)朱砂繪過(guò)四張毛主席詩(shī)意圖《萬(wàn)山紅遍》，已成畫史上的經(jīng)典。至于雄黃，不就是許仙意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當(dāng)于一條小魚而已。

⑤其中，我最喜歡的藥草，是甘草。首先，是因?yàn)樗拿�，甘草，望文生義，不就是“甘甜之草”嗎？昔時(shí)，神農(nóng)氏遍嘗百草，解毒靠的就是這寶貝。再加上，我自己就姓“甘”，與這甘草，是家門，五百劫前，應(yīng)是同根而生之族。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因?yàn)樗乃幚�，二是可以變相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就這樣，我嚼著甘草成長(zhǎng)著，自以為嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。

⑥母親還愛用黨參來(lái)燉烏骨雞和豬肚，補(bǔ)血。她營(yíng)養(yǎng)不足，嚴(yán)重貧血。人參太貴，吃不起。還有金銀花和枸杞，母親他們都用來(lái)泡茶喝。自然，我也跟著全部享受到了。甚至，當(dāng)我感冒受寒，母親就親手煎熬一罐紅糖姜開水，幫我退熱驅(qū)寒，喝著這“藥茶”，我的心也特別暖。

⑦在自家的院子墻角，母親還栽了幾株三七。蔓延的藤葉牽上墻，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠山水畫的設(shè)色，極其養(yǎng)眼�？上В髞�(lái)拆遷，毀于一旦，使我失去了這一片翠綠。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。她說(shuō)，三七可以治婦科惡疾，以及跌打損傷。

⑧九十年代的某一天，這個(gè)合作醫(yī)療站被撤銷了�；氐郊遥赣H專職做她的家庭主婦。賺錢的任務(wù)，徹底由父親負(fù)責(zé)。那個(gè)中藥鋪，被別人買去，改作了服裝店。從此，街上流行的藥店，大多是連瑣的西藥店。在我的印象中，傳統(tǒng)的中藥是文化，望聞問(wèn)切的中醫(yī)大夫，近似于等同于詩(shī)人。相反，我害怕西藥西醫(yī)，因?yàn)檫@些東西是實(shí)驗(yàn)室配制合成出來(lái)的化學(xué)組織，成分復(fù)雜而可疑，至少?zèng)]有一個(gè)在陽(yáng)光之下生長(zhǎng)的過(guò)程，沒有溫度、濕度，更無(wú)個(gè)性與靈魂。我實(shí)在難以想象，“阿莫西林”比母親的“金銀花”會(huì)更讓我親近與信賴。

⑨現(xiàn)在，父親走了，去了天國(guó)。母親一個(gè)人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱，時(shí)有病痛，我很是耽憂，同時(shí)，我又安慰自己：生病不正常嗎？不正證明了人在活著？何況，這世上，還有那么多栩栩如生的藥在陪護(hù)呢。一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽(yáng)光，一滴水，也都是，甚至，一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝。母親多年與草木為伴，沉浸于無(wú)邊無(wú)際的藥香之中。于我而言，母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥，為我清熱解毒，可以抵御這世間的種種傷害。 （本文有刪改）

9.請(qǐng)完成③——⑥段的內(nèi)容概括。（4分）

看抓藥——（ ▲ ）——嚼甘草——（ ▲ ）

10.第④段中作者寫由藥名引發(fā)的聯(lián)想，有何用意？（3分）

11.眾多中藥當(dāng)中，作者為什么唯獨(dú)詳寫“甘草”？（4分）

12.請(qǐng)賞析文中畫線的句子。（3分）

一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽(yáng)光，一滴水，也都是，甚至，一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝。

13.作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（29分）

(一)（5分）

孤 雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

【注】此詩(shī)是杜甫于安史之亂期間流落夔州時(shí)所作。

14．頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，用“一片影”與“萬(wàn)重云”對(duì)比，有什么表達(dá)效果？（2分）

15．詩(shī)人通過(guò)“孤雁”這一形象表達(dá)了自己怎樣的思想感情？（3分）

（二）（13分）

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (節(jié)選自《唐雎不辱使命》)

16．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）以五百里之地易安陵（ ▲ ） （2）故不錯(cuò)意也 （ ▲ ）

（3）長(zhǎng)跪而謝之曰（ ▲ ） （4）徒以有先生也（ ▲ ）

17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）

而君逆寡人者，輕寡人與？

18．根據(jù)文意，用課文原句填空，使語(yǔ)意連貫，句式整齊。（3分）

天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里；

▲ ， 免冠徒跣，以頭搶地；

士之怒， ▲ ， ▲ 。

19．秦王的態(tài)度前后發(fā)生了明顯的變化，這樣寫對(duì)表現(xiàn)唐雎的形象有什么作用？（3分）

（三）（11分）

宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人②矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣③，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。

【注釋】①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②賈人：商人。③貴臣：朝廷的重臣。

20.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴因詰仆（ ▲ ） ⑵而償其直（ ▲ ）

⑶時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)（ ▲ ）

21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）

汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？

22.用“/”為下面的句子斷句，停頓三處。（3分）

宋陳諫議家有劣馬性暴不可馭蹄嚙傷人多矣。

23.如果能穿越時(shí)空，讓孔子來(lái)教育陳堯咨，你覺得他說(shuō)哪句話最合適？（8個(gè)字）（2分）

子誡堯咨曰：“ ▲ ， ▲ 。”

四、寫作（60分）

24.根據(jù)要求作文。

請(qǐng)?jiān)谙旅鎯傻雷魑念}中，任選一題，寫一篇作文。

（1）我把鑰匙丟了

（2）我擁有一把鑰匙

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷，也可用小說(shuō)、故事、童話、寓言、詩(shī)歌等形式，表達(dá)體驗(yàn)和感悟②不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于20行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。

2013溫州市學(xué)業(yè)考試 模擬

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

命題：程日東 審核：葉益耿

卷面書寫5分：1.卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚即可得滿分。2.卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。3.嚴(yán)格控制3分或3分以下的評(píng)分。

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1．（4分）（1）悅 (2)抹 （3）縷 （4）嘹 （每字1分）

2. （8分）①老大徒傷悲 ②采菊東籬下 ③長(zhǎng)河落日?qǐng)A ④角聲滿天秋色里

⑤草色入簾青 談笑有鴻儒 ⑥但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，有錯(cuò)、漏、添字者，則該空不得分。）

3．（3分）（1）格列佛游記 （2）莫泊桑 （3）C （每空1分。）

4.（1）（3分）示例：杜工部登臨泰山作望岳 或李太白仗劍遠(yuǎn)游夢(mèng)天姥

或陸放翁走遍四川看名勝

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：其他答案能符合“對(duì)聯(lián)”特點(diǎn)，“寬對(duì)”即可。）

（2）（3分）古代文人都喜愛漫游。漫游不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，而且使詩(shī)人的胸懷變得更加開闊。被貶偏遠(yuǎn)地區(qū)做官的文人還常常寄情山水。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)，給2分；答出兩點(diǎn)，給3分）

（3）（3分）示例：孔子說(shuō)過(guò)：“擇其善者而從之，其不善者而改之�！弊屛覀�?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有自己的觀點(diǎn)，能圍繞《論語(yǔ)》的一則，進(jìn)行簡(jiǎn)單的理由闡述；能引用材料中的語(yǔ)錄言論，就可得1分。）

二、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）（14分）

5．（3分）無(wú)墻不城、無(wú)墻不宅、無(wú)墻不園 或　城固 宅堅(jiān) 園更幽

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)得1分）

6．（3分）用舉例子的說(shuō)明方法，具體形象地說(shuō)明了“宋代以前，城市形態(tài)可謂‘無(wú)墻不城’”的特點(diǎn)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)明方法1分；說(shuō)明方法作用2分。）

7．（4分）示例1：妥當(dāng)。第四段引用論語(yǔ)，具體說(shuō)明了墻的實(shí)用功能——滿足了社會(huì)道德對(duì)建筑的要求；也豐富了文章內(nèi)容，使說(shuō)明語(yǔ)言更典雅。

示例2：妥當(dāng)。第五段引用《紅樓夢(mèng)》，具體說(shuō)明了江南園林中墻的色彩特點(diǎn)及緣由，增強(qiáng)了可信度；也豐富了文章內(nèi)容，使說(shuō)明語(yǔ)言更典雅。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，前后兩方面，各2分，大致意思對(duì)即可）

8.（4分）①墻作為宅的主要構(gòu)成，不僅注重實(shí)用，更滿足了社會(huì)道德對(duì)建筑的要求。

②中國(guó)園林藝術(shù)講究含蓄，墻往往在其中起著裝飾美化的作用。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：與“滿足社會(huì)道德的要求”、“裝飾美化”意思相近即可，答出一個(gè)方面得2分。）

（二）（18分）

9.（4分）瞅藥名（或想藥名）、喝藥茶

10.（3分）(1)表明中藥并是不讓人望而生畏的東西，而是自然的、藝術(shù)的，符合人性的，讓人感到親切神奇；（2）也說(shuō)明中醫(yī)更是一種獨(dú)特的傳統(tǒng)民族文化；（3）豐富了文章的內(nèi)容。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分。意思相近即可）

11.（4分）（1）甘草美妙的名稱，強(qiáng)大的解毒功能，與我是“家門”，還可以替代水果糖來(lái)享受甜味。（2）在某種意義上，甘草成了我童年最難以忘懷的味道及意象，是我童年最美好的記憶。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，前后兩方面，各2分，大致意思對(duì)即可）

12.（3分）(1)運(yùn)用排比手法，有力地表達(dá)出“萬(wàn)物皆可入藥”的發(fā)現(xiàn)，（或：說(shuō)明能醫(yī)治疾患的并不僅僅是草木們，整個(gè)自然的一切，都自有其不可替代的價(jià)值），增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。（2）用靈芝設(shè)喻，形象地表明母親在我生命中的重要和尊貴（或把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系）。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，答出一個(gè)方面就給2分，大致意思對(duì)即可）

13.（4分）（1）母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。（2）如同中藥的藥理，母親的愛與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。（3）既形象地表達(dá)我對(duì)母親的真摯感情，也呼應(yīng)標(biāo)題，深化主旨。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，答出一個(gè)方面就給2分，大致意思對(duì)即可）

三、古詩(shī)文閱讀（29分分）

（一）

14. （2分）用“一片影”與“萬(wàn)重云”對(duì)比，突出了在高遠(yuǎn)浩茫的天空中，這小小的孤雁的渺小單�。ɑ颉靶螁斡爸弧保�。（意思表達(dá)相近即可得滿分。)

15. （3分）詩(shī)歌通過(guò)孤雁表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂中顛沛流離的親人和朋友的思念之情，對(duì)自己漂泊生涯蒼涼的感慨。（意思表達(dá)相近即可得滿分，如答出一點(diǎn)給2分。)

（二）

16．（4分）（1）交換；（2）通“措”，放置，打（主意）；（3）道歉；（4）只；

17．（3分）但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？

18．（3分）庸夫之怒（或布衣之怒） 伏尸二人 流血五步

19．（3分）運(yùn)用側(cè)面描寫（1分），表現(xiàn)（襯托、反襯）了唐雎不畏強(qiáng)權(quán)、從容鎮(zhèn)定、凜然正氣、機(jī)智勇敢的特點(diǎn)（2分）。

（三）

20.⑴于是 ⑵通“值”，價(jià)值、錢 ⑶稱贊（3分，每空1分。）

21.你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)好它呢？

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，意思完整，語(yǔ)言通順即可。）

22.宋陳諫議/家有劣馬/性暴不可馭/蹄嚙傷人多矣

或 宋陳諫議家有劣馬/性暴/不可馭/蹄嚙傷人多矣

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，每處1分，兩種都可。）

23.己所不欲，勿施于人（2分）

附參考譯文：宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢傷咬傷了很多人。一天，他走進(jìn)馬棚，沒看到這匹馬，于是責(zé)問(wèn)仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說(shuō)是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上召來(lái)兒子，說(shuō)：“你是朝中重臣，家里沒有一人能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人啊！”(陳堯咨）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有一種古代賢仁之風(fēng)。

四、寫作（60分）

24．作文評(píng)分采取兩人背靠背評(píng)分、超出規(guī)定值域進(jìn)行三評(píng)、無(wú)效評(píng)卷由組長(zhǎng)仲裁的方式。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

文章

詩(shī)歌

一類

60～54分

符合題意，立意深刻、新穎，中心突出；有自己的生活體驗(yàn)，感情真切；選材有個(gè)性，內(nèi)容充實(shí)；層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；表達(dá)精當(dāng)，語(yǔ)言富有文采。

符合題意，感情真摯，意象具體，意境優(yōu)美，語(yǔ)言精練。

二類

53～45分

符合題意，立意正確，中心明確；有一定的生活感受，感情較真切；選材合理，內(nèi)容具體；層次清楚，結(jié)構(gòu)完整。

符合題意，感情真切，有較具體的意象和意境，語(yǔ)言較精練。

三類

44～36分

符合題意，有一定感情；內(nèi)容較具體；層次較清楚，結(jié)構(gòu)基本完整。

符合題意，感情較真切，有一定詩(shī)意，語(yǔ)言較通順。

四類

36分以下

不符合題意，中心欠明確；內(nèi)容空泛；結(jié)構(gòu)混亂；不成篇或字?jǐn)?shù)不足300字。

不符合題意，感情虛假，無(wú)詩(shī)意且行數(shù)不足8行。

說(shuō)明：

1.評(píng)卷以47分為基準(zhǔn)分，酌情增減。鼓勵(lì)給好文章打高分。42分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。

2.符合以下情況中的任何一條，可酌情加1—3分，加至滿分為止。

（1）情感真實(shí)，充滿心靈的感動(dòng)。（2）具有想象力，能引發(fā)人們的聯(lián)想與思考。（3）體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn)，有一定的思辨能力。（4）構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。（5）語(yǔ)言優(yōu)美而不空泛，富有獨(dú)特的個(gè)性。

3.缺少題目扣2分；錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分（重現(xiàn)者不計(jì)），不足3個(gè)字不扣，扣完2分為止。

4.不足600字，酌情扣分；不足400字降一個(gè)等級(jí)評(píng)分。若寫詩(shī)歌，不足20行，酌情扣分。

溫州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷答卷紙

題號(hào)

卷面書寫

一

二

三

四

總分

（一）

（二）

（一）

（二）

（三）

得分

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1．（4分）

2．（8分）① ②

③ ④

⑤ ，

⑥ ，

3．（3分）

⑴《 》⑵ （3）

4．（9分）

（1）下聯(lián)：

（2）

（3）

二、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）（14分）

5．（3分）

6．（3分）

7．（4分）

8．（4分）

（二）（18分）

9．（4分）看抓藥——（ ）——嚼甘草——（ ）

10．（3分）

11．（4分）

12．（3分）

13．（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（29分）

（一）（5分）

14．（2分）

15．(3分)

（二）（13分）

16．（4分）⑴ ⑵

⑶ ⑷

17．（3分）

18．（3分）

19．(3分)

（三）（11分）

20．（4分）⑴ ⑵

⑶

21．（3分）

22．（3分）宋陳諫議家有劣馬性暴不可馭蹄嚙傷人多矣。

23．（2分） ， 。

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