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《小石潭記》課內閱讀答案|小石潭記課后題答案

發(fā)布時間:2019-02-02 來源: 感悟愛情 點擊:

《小石潭記》是柳宗元寫的一篇文言式寫景散文。文言文閱讀需要在順利翻譯的基礎上理解全文內容,體味古人表達的思想和情感。為增加同學們的文言文知識積累及提高文言文閱讀能力,語文網小編給大家整理了“《小石潭記》課內閱讀答案”。走進文言文,浸潤其中,涵詠體味,提升審美能力,增長人生智慧。《小石潭記》課內閱讀答案,一起來學習一下吧。

小石潭記 ◇柳宗元

從小丘西[名詞用作狀語,往西]行百二十步,隔篁[叢生的竹子]竹,聞水聲,如鳴佩[佩玉]環(huán)[玉環(huán)],心樂之[音節(jié)助詞,無義]。伐竹取道,下見小潭,水尤[特別]清冽[清涼]。全石以[連詞,相當于“而”]為[作為]底,近岸,卷石底以[連詞,相當于“而”,來。]出,為坻[水中高地],為嶼,為嵁[長短不平的巖石],為巖。青樹翠蔓[藤蔓],蒙[覆蓋]絡[纏繞]搖綴[連接],參差[長短不齊的樣子]披拂[隨風飄蕩]。

潭中魚可[副詞,大約]百許[表示數量的約略估計,左右]頭,皆[都]若[好像]空游[飄游]無所依[依托]。日光下澈[射透],影布石上,佁然[愣住的樣子]不動;俶爾[忽然]遠逝,往來翕忽[迅速之狀],似與游者相樂。

潭西南而[連詞,連接狀語和謂語]望,斗[名詞用作狀語,像北斗星一樣]折蛇[名詞用作狀語,像蛇一樣]行,明滅[或隱或現(xiàn)]可見。其岸勢犬牙[名詞用作狀語,像狗的牙齒一樣]差互[互相交錯],不可知其源。

坐潭上,四面竹樹環(huán)[像環(huán)一樣]合,寂[寂靜]寥[高遠空曠]無人,凄[使動用法,使……凄涼]神寒骨,悄[qiǎo。寂靜]愴[憂傷]幽邃深]。以[介詞,表原因,因為]其境過清,不可久居[停留],乃[于是,就]記之[代詞,指小石潭的景象]而[連詞,表順承]去[離開]。

同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸[跟隨,隨同]而[連詞,表并列]從者,崔氏二小生[長輩對年輕人的稱謂]:曰恕己,曰奉壹。

《小石潭記》課內閱讀答案由查字典語文網小編整理,僅供參考:

1.作者從游魚、日光、魚影三個方面方面描寫了潭水清的特點。文中最能體現(xiàn)作者心情的話是:凄神寒骨,悄愴幽邃。

2.理解填空。

課文多角度描寫景物,其藝術手法主要有:①點面結合。如寫石:“全石以為底”是面,“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點。②遠近交錯。如寫潭:“聞水聲”是遠,“下見小潭”是近。⑧動靜結合。如寫魚:“影布石上”是靜,“俶爾遠逝”是動。④虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫魚,實為寫水,以實寫虛,虛實相應成趣。

3.作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境,意在表現(xiàn)怎樣的思想感情?

[答] 意在表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情。

4.一切景語皆情語。透過觀魚時和游覽到最后所描寫的景物可看出作者的心情發(fā)生了變化,你認為作者的心情為什么會有這樣的變化?(可結合作者當時的處境理解分析)

[答]被貶心中憤懣凄苦,只好寄情山水,獲得暫時的快樂,一經環(huán)境的觸發(fā),又憂傷悲涼。

5.文中提到“樂”字,這跟全文的情調協(xié)調嗎?說說你的理解。

[答]作者寄情山水,正是為了擺脫他政治上失意的抑郁心情,因此當他聽到水聲時,當他看到魚兒“往來翕忽”的游態(tài)時,他感到自然間的樂趣,心情也變得歡快起來,成為作者當時心情的反襯,跟全文的憂傷凄苦的基調形成了對立的統(tǒng)一,從而更有力地揭示了痛苦的深度。

6.文中與“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子是哪句?

[答]潭中魚可百許頭……往來翕忽。

7.“凄神寒骨,悄愴幽邃”一句在全文中的作用是什么?

[答]這八個字,不僅高度概括了潭中的氛圍,環(huán)境清幽的特點,也含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境,是全文的點睛之筆。

8.為了發(fā)展旅游事業(yè),當地擬開發(fā)小石潭景點,請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。

[示例]小石潭位于小丘西南面120步,這里石奇水清,游魚相戲,四周著述環(huán)抱,環(huán)境十分優(yōu)美,是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里,寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。

9.永州之貶,一貶就是10年,這是柳宗元人生的一大轉折。而這轉折卻造就了他輝煌的文學成就和成熟的哲學思想,他的永州奇文也為永州這座歷史名城增光添彩。由此,你感悟到什么?請把你的感想寫下來。

[答]“禍兮,福之所倚。”困頓之時,仍不懈的探索,書寫性靈,在自己的人生舞臺上自會留下瑰麗的一頁。

這篇“《小石潭記》課內閱讀答案”是由查字典語文網小編為您收集整理,希望通過這些閱讀練習和答案,能幫助同學們把握語文閱讀的特點,進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學們學習進步!

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