小學(xué)語文是一門很有趣的課程，可以啟迪孩子的心智，可以培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)，小編今天為您帶來了二年級語文期末考點(diǎn)精選，希望能對您的學(xué)習(xí)有幫助。

變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習(xí)慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯(cuò)別字等。

（1）改為反問句。

A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等。

例：我們是中國人，我們愛中國。

我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？

B、將肯定變?yōu)榉穸�。（“就”變�(yōu)椤安痪汀保笆恰备臑椤安皇恰钡龋?/p>

例：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。

4、句末改為問號。（“�！备臑椤埃俊保�

（2）改為把字句。

方法一般是在“誰做了什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。改成“誰把什么做了”

例：小明畫好了五角星。

小明把五角星畫好了。

（3）改為被字句。

在“誰做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰做了什么”改成“什么被誰做了”

例：小明吃了五個(gè)楊桃。

五個(gè)楊桃被小明吃了。

3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰在干什么”）→添加缺少的成分

⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語

⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習(xí)慣）→改成合適的搭配

⑷語序混亂→調(diào)整語序

⑸前后矛盾→改或刪

⑹重復(fù)羅嗦→刪

在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。

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