四個(gè)字創(chuàng)造的奇跡

公共汽車在風(fēng)景區(qū)林肯公園里行駛了幾公里，可是誰都沒有朝窗外看。我們這些乘客穿著厚墩墩的衣服在車上擠在一起，全都給單調(diào)的引擎聲和車廂里悶熱的空氣弄得昏昏欲睡。

誰都沒做聲。這是在芝加哥搭車上班的不成文規(guī)矩之一。雖然我們每天碰到的都是這些人，但大家都寧愿躲在自己的報(bào)紙后面。此舉所象征的意義非常明顯：一班彼此緊貼著坐的人，在利用幾頁薄薄的報(bào)紙來保持距離。

一個(gè)聲音突然響起：“注意!注意!”

報(bào)紙嘎嘎作響，人人伸長了脖頸。

“我是你們的司機(jī)�！�

車廂內(nèi)鴉雀無聲，人人都瞧著那司機(jī)的后腦勺。他的聲音很威嚴(yán)。

“你們?nèi)�都把�?bào)紙放下�！�

報(bào)紙慢慢地放了下來。司機(jī)在等著。我們把報(bào)紙折好，放在大腿上。

“現(xiàn)在，轉(zhuǎn)過頭去面對(duì)著坐在你旁邊的那個(gè)人。轉(zhuǎn)啊�！�

使人驚奇的是，我們?nèi)�都這樣做了。

我面對(duì)著一個(gè)年齡較大的婦人。

我們四目相投，目不轉(zhuǎn)睛地等候司機(jī)的下一個(gè)命令。

“現(xiàn)在，跟著我說……”那是一道用軍隊(duì)教官的語氣喊出的命令。

“早安，朋友!”

我們都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我們松了一口氣，知道不是被綁架或搶劫。而且，我們還隱約地意識(shí)到，一向以來我們怕難為情，連普通禮貌也不講，現(xiàn)在這靦腆之情一掃而空。我們把要說的話說了，彼此間的界限（ ）了�！霸绨�，朋友�！闭f起來一點(diǎn)也不困難。有些人隨著又說了一遍，也有些人握手為禮。許多人都大笑起來。

司機(jī)沒有再說什么，他已無須多說。

我聽到了歡笑聲，一種以前我在15l號(hào)公共汽車上從未聽到過的溫情洋溢的聲音。

公共汽車到了我要下車的那一站，我跟同座的婦人說聲再見，然后一躍下車。我心情愉快地開始了這一天，比往常的日子有了一個(gè)更好的開始。

我回過頭來看那位司機(jī)正在看后視鏡，準(zhǔn)備趁空把車從車站開出。他似乎并不知道，他剛剛創(chuàng)造了一個(gè)星期一早晨的奇跡。

1．解釋加橫線的詞語。2%

靦腆：

洋溢：

2．文中括號(hào)里應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語是（ ） 1%

A.消除 B.消滅 C.清除

3．作者對(duì)司機(jī)的描寫主要運(yùn)用的是（ ）1%

A.神態(tài)描寫 B.語言描寫 C.動(dòng)作描寫

4. 文章結(jié)尾說到“奇跡”，這“奇跡”是www.指（ ）1%

A.乘客們都大笑起來，心情很愉快。

B.乘客們學(xué)會(huì)了文明交往。

C. 15l號(hào)公共汽車上出現(xiàn)了以前從未聽到過的溫情洋溢的聲音，乘客們由陌生、拘謹(jǐn)變得熱情友好。

5．畫波浪線的句子“用軍隊(duì)教官的語氣喊出的命令”與上文的那句話相照應(yīng)？抄寫在橫線上。1%

6．請(qǐng)找出文中畫雙橫線的“界限”一詞。前文中有一個(gè)事物可以用來比喻這個(gè)“界限”，請(qǐng)你指明是什么事物？1%

7．司機(jī)是怎樣創(chuàng)造這個(gè)“奇跡”的？請(qǐng)用語言概括說明。2%

《四個(gè)字創(chuàng)造的奇跡》答案

1．.靦腆：害羞，不自然。洋溢：情緒、氣氛等充分流露。

2.A

3. B

4. C

5.他的聲音很威嚴(yán)。

6. 報(bào)紙

7.司機(jī)命令大家放下報(bào)紙，轉(zhuǎn)過頭面對(duì)坐在旁邊的乘客說“早安，朋友！”

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