永遠(yuǎn)新生?同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)題(18分)

1．加粗字注音完全正確的是（ ）（2分）

2．根據(jù)下列文句中的拼音填寫(xiě)漢字。（6分）

（1）優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的chōng jǐng( )和理想。

（2）烏篷船里的那些土財(cái)主的jiā juàn( )固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲臺(tái)下來(lái)吃糕餅水果和瓜子的。

（3）“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深dì( )固。

（4）皇帝心里想：我什么也沒(méi)看見(jiàn)！這可hài( )人聽(tīng)聞了。

3．改正下列句子中的錯(cuò)別字。（4分）

（1）不知發(fā)生了什么事，那群人象瘋了似的奔跑。( )

（2）腦海里常浮現(xiàn)五采紛呈的世界，沉浸在美的享受中。( )

（3）山坡上的千千細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。( )

（4）她就在這兒，雖然看不見(jiàn)，但近在只尺。( )

4．下面橫線上應(yīng)填入的詩(shī)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

自然美有兩種：一種是剛性美，一種是柔性美。古人寫(xiě)出“ ， �！眱删湓�(shī)可以說(shuō)分別體現(xiàn)了這兩種美。

A．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。

B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

C．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

D．駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南。

5．下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是（ ）（2分）

不是所有的笑容都表達(dá)喜悅， ；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌， ；不是所有的順從都表達(dá)虔誠(chéng)， ；不是所有的哭泣都表達(dá)悲痛， 。

①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡 ②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定 ④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

A．③①②④ B．①③②④ C．②③①④ D．④③①②

6．寫(xiě)出兩條鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的名言。（2分）

（1）

（2）

二、整體感悟（10分）

1．文章列舉莫奈和梵高兩個(gè)典型事例的目的是什么？（5分）

2．文中“保管傳統(tǒng)的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回頭浪子”分別指哪三種人？（5分）

三、課文閱讀題（15分）

閱讀課文第2段，完成下列各題。

1．給下列加粗字注音。（2分）

向隅( ) 周昉( )

2．解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。（4分）

（1）經(jīng)歷過(guò)孤陋寡聞的時(shí)代，引進(jìn)外國(guó)藝術(shù)是新鮮事。

（2）要識(shí)別精華與糟粕并不容易。

3．為什么不斷反傳統(tǒng)能使傳統(tǒng)具有極強(qiáng)的生命力呢？（3分）

4．為什么說(shuō)引入異種是創(chuàng)新的關(guān)鍵？（3分）

5．楊貴妃的審美觀被周昉接受；劉姥姥的審美觀，如果長(zhǎng)期在大觀園熏陶，也會(huì)改變。作者這樣寫(xiě)是為了證明什么觀點(diǎn)？（3分）

一、1．A 點(diǎn)撥：B中“隅”應(yīng)為yú；C中“拈”應(yīng)讀niān；D中“擎”應(yīng)讀qíng。

2．（1）憧憬 點(diǎn)撥：詞義與心理活動(dòng)有關(guān)，所以形旁應(yīng)為豎心旁。（2）家眷 點(diǎn)撥：注意“眷”字的寫(xiě)法。（3）蒂 點(diǎn)撥：與植物有關(guān)，所以應(yīng)為草頭。（4）駭 點(diǎn)撥：字的左邊為“馬”。

3．（1）“象如應(yīng)改為“像”。 （2）“采”應(yīng)為“彩”。（3）“千”應(yīng)為“芊”。（4）“只”應(yīng)為“咫”。

點(diǎn)撥：注意漢字表意的特點(diǎn)，就不容易出錯(cuò)了。

4．D 點(diǎn)撥：理解詩(shī)句的意思便可正確作答。

5．C 點(diǎn)撥：注意前后句的連貫。

6．（1）學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（2）業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

點(diǎn)撥：注意平時(shí)的積累與句子的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

二、1．列舉莫奈和梵高兩個(gè)典型事例是為了證明世界上眾多的藝術(shù)珍品都經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)與篩選。 點(diǎn)撥：論據(jù)都是為了證明論點(diǎn)。

2．“保管傳統(tǒng)的孝子”是指只注重傳統(tǒng)文化的吸收而不吸取外來(lái)藝術(shù)的人；“盲目崇外的浪子”是指只盲目的崇洋媚外，不屑于從傳統(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng)的人；“回頭浪子”指既注重吸取異種、又注重本土文化吸收的人。 點(diǎn)撥：結(jié)合前后文思考。

三、1．yú 點(diǎn)撥：不要誤讀為oǔ。 fǎng 點(diǎn)撥：不要誤讀為fāng。

2．（1）學(xué)識(shí)淺陋，見(jiàn)聞不廣。 點(diǎn)撥：放到句中去理解。

（2）粗劣而沒(méi)有價(jià)值的東西。 點(diǎn)撥：不要單純地理解其本義。要在具體的語(yǔ)言環(huán)境理解。

3．這是因?yàn)椴粩喾吹舻氖悄切﹤鹘y(tǒng)中已失去了生命力的東西，屬于糟粕的東西，這樣的東西不斷地去掉，才能使傳統(tǒng)更具有生命力。

4．因?yàn)橐�入異種的目的和實(shí)效都是使本種（傳統(tǒng)）更具有生命力，它是傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展所必需的。

點(diǎn)撥：深刻理解文意是答題正確的關(guān)鍵。

5．為了證明人的審美觀可以通過(guò)人的感染（“傳染”）和交流來(lái)接受和改變。

點(diǎn)撥：論據(jù)是為了證明論點(diǎn)，論點(diǎn)就在文中。

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