職稱(chēng)日語(yǔ)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2016年職稱(chēng)日語(yǔ)考試輔導(dǎo)之綜合資料19，更多2016年職稱(chēng)日語(yǔ)考試輔導(dǎo)之綜合資料19相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)職稱(chēng)日語(yǔ)考試網(wǎng)。

值得注意的是：自動(dòng)詞與他動(dòng)詞的區(qū)別并非是只看有沒(méi)有“を”，因?yàn)槿照Z(yǔ)中有一些自動(dòng)詞前面也有“を”，但這種情況下，“を”并不表示賓語(yǔ)，而是表示“經(jīng)過(guò)或者離開(kāi)的場(chǎng)所”，我們來(lái)看幾個(gè)例子：
　�。�1）學(xué)生が道を？いている。（學(xué)生正在路上走）（表示經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所）（2）？行？は　空を？んでいる。（飛機(jī)正在空中飛）（表示經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所）（3）家を出？ける。（出門(mén)）（表示離開(kāi)的場(chǎng)所）外語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)（4）大學(xué)を卒？する。（從大學(xué)畢業(yè)）（表示離開(kāi)的場(chǎng)所）以上劃線部分表示的都不是賓語(yǔ)，值得注意！
　　在判斷自動(dòng)詞與他動(dòng)詞方面，不像按形式判斷動(dòng)詞那樣，有一定的規(guī)律可以遵循。需要同學(xué)們?cè)谟洃泦卧~意義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理性的判斷。這種判斷方法與我們判斷漢語(yǔ)中的不及物動(dòng)詞與及物動(dòng)詞時(shí)所遵循的原則是一樣的。當(dāng)然，中日兩種語(yǔ)言對(duì)動(dòng)詞的感覺(jué)是不可能完全相同的，有時(shí)在日語(yǔ)中的自動(dòng)詞，拿到漢語(yǔ)中來(lái)就成了他動(dòng)詞。因此，我們?cè)谧裱环N普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)于那些不符合我們習(xí)慣的動(dòng)詞要特殊注意。
　　由我們介紹的按意義對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行分類(lèi)和按動(dòng)詞的形式分類(lèi)，我們就已經(jīng)可以從兩個(gè)角度對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行認(rèn)識(shí)與理解了。因此，今后當(dāng)我們?cè)儆龅揭粋�(gè)動(dòng)詞時(shí)，我們要有一種意識(shí)：即是，既要判斷它是哪一段的動(dòng)詞（五段、一段、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞），也要辨別出它是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞。判斷前者是為了使我們明白應(yīng)該怎樣對(duì)它進(jìn)行變形，判斷后者是為了使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該將哪些助詞與動(dòng)詞搭配使用。這一點(diǎn)大家會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中慢慢加深體會(huì)。
　　其中助詞“て”可以表示動(dòng)作前后順序、并列、因果等多種含義�！挨俊北硎竞�(jiǎn)體的過(guò)去式。
　　項(xiàng)目類(lèi)別 詞尾 連用規(guī)則 音便規(guī)則 后續(xù)詞 例詞か變 くる き きて、きたさ變 する し して、した一段 る 去“る” ?る—？て、？た五段 ぶ、ぬ、む ん で、だ 死ぬ—死んで だう、つ、る 促音 て、た ?る—？って?ったす し て、た ?す—？して?したく、ぐ い て、た で、だ ?く？いて た漕ぐ—漕いで だ

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