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伴隨著2015年假期的來(lái)臨，精銳教育中小學(xué)輔導(dǎo)假期班開(kāi)課了! 擺脫枯燥乏味的教學(xué)氛圍、死記硬背的學(xué)習(xí)模式，我們運(yùn)用新穎的教學(xué)理念、個(gè)性化的輔導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在輕松之中牢牢掌握知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給您的孩子傳授實(shí)用的解題技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)假期的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生才智得到增長(zhǎng)，特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)得到鞏固、系統(tǒng)和豐富，學(xué)習(xí)獲得快樂(lè)。
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1.針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，針對(duì)性進(jìn)行查漏補(bǔ)缺專(zhuān)題訓(xùn)練。同時(shí)更多地讓學(xué)生看到我能給與學(xué)生學(xué)業(yè)上的幫助和改變。
2.在平時(shí)授課的過(guò)程中不斷地將知識(shí)點(diǎn)與其在高中中的考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得自己在不斷地感受高中，越學(xué)越有信心。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

初中生聽(tīng)課技巧：帶著“問(wèn)題”去聽(tīng)課
聽(tīng)課效果好不好的另一個(gè)關(guān)鍵因素在于是否帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。如果能夠做到帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，那么通過(guò)老師的講解就能快速解決相應(yīng)的疑問(wèn)，從而當(dāng)堂理解所聽(tīng)到的知識(shí)點(diǎn)；否則，則很容易陷入盲目的泛泛而聽(tīng)，不知道該聽(tīng)什么，也不知道哪里應(yīng)重點(diǎn)聽(tīng)，從而導(dǎo)致上完一節(jié)課后感到很茫然，不清楚老師究竟講了哪些知識(shí)。
一、問(wèn)題式聽(tīng)課法
同學(xué)們?cè)诼?tīng)課之前，最好能通過(guò)自己的預(yù)習(xí)提出一兩個(gè)疑問(wèn)，這樣上課聽(tīng)講的時(shí)候就有了目標(biāo)，知道自己需要重點(diǎn)聽(tīng)什么，從而保證課堂上有不錯(cuò)的收獲。
注意對(duì)這些疑問(wèn)要自己先進(jìn)行深入思考，這樣聽(tīng)講時(shí)可以將自己理解與老師的講解進(jìn)行比較。如果相同，則可以加深對(duì)新內(nèi)容的理解和記憶，如果不同，可及時(shí)糾正自己先前理解的錯(cuò)誤。
二、表格聽(tīng)課法
同學(xué)們也可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候，先把要聽(tīng)課的要點(diǎn)歸納出來(lái)，列在一個(gè)表格中，對(duì)于自己已經(jīng)弄懂的內(nèi)容，可以自己填寫(xiě)在表格上。對(duì)于自己不懂的部分，則可以留出空格。上課時(shí)就把表格作為聽(tīng)課的提綱，特別當(dāng)老師講到關(guān)于表格的空格的內(nèi)容時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，把老師所講歸納起來(lái)，記入自己的表格中。設(shè)計(jì)歸納聽(tīng)課的表格常見(jiàn)的方法有：1 歸納聯(lián)系。對(duì)有些零散的知識(shí)內(nèi)容列表歸納，發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在聯(lián)系。2 比較異同。對(duì)有些相對(duì)、相似的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)列表比較異同，便于掌握各自的特點(diǎn)。通過(guò)這種方法法有利于把握知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，融會(huì)貫通。
尖子生好方法：我們還可以采用要點(diǎn)式聽(tīng)課法。要點(diǎn)式聽(tīng)課是指聽(tīng)課中注重老師講的要點(diǎn)，把要點(diǎn)聽(tīng)清，記錄，圍繞要點(diǎn)思考問(wèn)題。下課前，常常要清點(diǎn)一下，本節(jié)課有多少要點(diǎn)，自己弄懂了哪些，還有哪些不明白。

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