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研究表明，心理活動(dòng)對(duì)記憶產(chǎn)生有力的影響，“認(rèn)知深度”與保持有著緊密聯(lián)系。意思是說，愈是積極地解決問題，就愈能使信息持久儲(chǔ)存。因而組織各種形式的詞匯練習(xí)很有幫助。不僅如此，為鞏固已學(xué)的詞匯，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠洃浄椒▉韼椭�記憶詞匯。
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1．地理位置 這是最古老而為人熟知的記憶方法，其主要依據(jù)是，人們就“認(rèn)知圖式”進(jìn)行操作的事實(shí)�！罢J(rèn)知圖式”是熟悉的視覺形象序列，易于重現(xiàn)。這些形象（位置）通�？梢允翘幱诒阌诼糜蔚耐ǖ郎希�但也可能是在熟悉的房間里的實(shí)物，著名故事中的事件或任何其他這類熟悉的序列。要記憶一個(gè)詞，可形成其視覺形象，并置于想象的圖景中的一個(gè)位置上�；貞浧疬@整個(gè)圖景時(shí)，這些詞的恢復(fù)也就毫不費(fèi)力了。例如一批表示身體器官的詞，面部有哪些器官，胸腹部有哪些臟器，結(jié)合各種器官所在位置進(jìn)行記憶，顯然比記一張?jiān)~表，效果會(huì)好得多。如：Tom is a active actor， who acts in social activities actively 。An experiment is valid only insofar as the experimenter學(xué)習(xí)者不能只是讀背詞表，還必須結(jié)合句子或話語中上下文理解和記憶。
2．多次強(qiáng)化信息必須經(jīng)過多次強(qiáng)化才能在記憶中牢固保持。但強(qiáng)化不是機(jī)械地簡(jiǎn)單重復(fù)。大量閱讀可在上下文中幫助再認(rèn)學(xué)過的詞匯；各種形式練習(xí)也都具有鞏固詞匯的作用。記得五十年代初期曾經(jīng)介紹過一種“循環(huán)記憶法”。當(dāng)時(shí)的做是定時(shí)反復(fù)記誦詞表。考慮遺忘規(guī)律安排反復(fù)識(shí)記時(shí)間未始不無意義，但簡(jiǎn)單背誦詞表畢竟很難提高記憶效果。循環(huán)記憶法的失敗，不在于“多次強(qiáng)化”是否必要，而是在于強(qiáng)化方法上的不足和失當(dāng)。

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