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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級：小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
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1.溝通互動式教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中不知不覺掌握好語言知識點；
2.以“→點→問→測→用”的啟發(fā)式方式進行教學(xué)，善于抓住重點，各個擊破；
3.注重英語聽力，口語教學(xué)，提倡學(xué)以致用，提高學(xué)生的實際運用知識的能力。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

1、選出對王維《使至塞上》賞析有誤的一項： （ ）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。A．開篇點題，交代了詩人輕車簡從，只身前去“居延”一帶慰問將士的使命。B．頷聯(lián)描狀出征途迢迢，行程艱苦�！罢髋睢庇髌淙f里行程；“歸雁”是以南雁北飛思?xì)w故里，暗示出將士厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)之情。C、聯(lián)勾勒了大沙漠上孤煙垂直，渾圓的落日與濤濤黃河交相輝映的奇異壯觀景象，寓悲涼之情于壯美之中。D、尾聯(lián)概括守邊將士繁重緊張的戰(zhàn)斗生活，歌頌了他們以身許國的愛國熱情，表達了詩人對他們的深情的贊美。2、選出對李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》賞讀有誤的一項：（ ）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A、首句寫景兼點時令。作者取景于飄泊無定的楊花和啼血的杜鵑，滿含飄零之感，離別之恨，景中寓情。B、次句敘其事。“聞道”表示驚惜，“過五溪”可見遷謫之荒遠(yuǎn)，含蓄地表達了對王昌齡處境的同情。C、后兩句抒情：我讓那無上的朋友，帶走我對你的同情、安慰，我希望君王早日讓你離開那荒涼之地。D、全詩構(gòu)思奇巧，形象鮮明可愛，一片摯愛真情寄寓其中，這是詩人正直、坦率、待人熱誠的性格的寫照。3、選出對杜甫《春望》賞讀有誤的一項： （ ）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A、全詩前四句寫景，后四句寫傷亂思家之情。睹物傷情，由家及國，由己及人，感情沉郁，富有感染力。B、第一聯(lián)形象地描繪了長安淪陷后的凄涼景象：國家殘破，城池荒涼，人民稀少，長草遍地。C、第二聯(lián)以擬人化的手法，倒裝的句式，概括詩人憂傷國事、久別家人的深沉感情。D、最后兩聯(lián)道出了詩人的企盼：烽火不斷，道路阻隔，要得到家人的一本書，又談何容易，日思夜想，頭發(fā)都白了。4、選出對王安石《登飛來峰》賞讀有誤的一項： （ ）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。A、這首絕句前兩句寫景，后兩句抒情，全詩富有哲理：站得高，望得遠(yuǎn)，胸襟博大，見識就高明。B、一二句敘事，氣度不凡，活畫出詩人當(dāng)時昂揚的精神風(fēng)貌和狂傲的性格。C、“千尋”千百次尋找。詩人一登上山嶺塔頂，就聯(lián)想到雞鳴日出時光明燦爛的奇景。D、三四句借題發(fā)揮，充分表現(xiàn)了這位躊躇滿志的青年政治家高瞻遠(yuǎn)矚的政治眼光與樂觀自信的精神。

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