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• 課程目標：基礎篇(查缺補漏，穩(wěn)定基礎)、中等生(復習為主，強化學習)、尖端課程(預習為主，攻克難題)

  
  

  服務：1對1學業(yè)輔導、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導，單科提分，小學、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學生實際情況調整);

  
  

  輔導機構覆蓋范圍：西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學中心，分布密集、就近選擇!!

  
  

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• 【學習小提示】


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  為孩子玩電腦、打游戲我也沒少糾結。好在現(xiàn)在讀高三的孩子上的是寄宿制高中，了卻我一樁心事。

  2011年在我省排名絕對第一的高中自主招生時，我妹妹的女兒考了全省一百多名被該校錄取。想當初我外甥女讀初三時，班主任對家長是千叮嚀萬囑咐：千萬不要讓孩子上網(wǎng)，更不能打游戲。我妹妹對此是“睜一只眼，閉一只眼”，但交待給孩子不能讓班主任知道。課下同學談游戲，我這可愛的外甥女同學談哪個都能接上話，更神的是還比一般人玩得好。每每考試結果一出來，她往往會成為同伴“圍攻”的對象——憑什么打那么多游戲，成績還那么好？她的成績在六百多人的年級里出前十是小概率事件。



• 其次，對于所有視覺學習類型的同學來說，他們通常都能夠比較認真地聽講，尤其喜歡觀看老師工整的課堂板書和形象生動的演示文稿，這對于他們學習和了解課堂內(nèi)容至關重要。所以，他們大多能夠較好地適應傳統(tǒng)的學校教育。


• 階梯式復習，按部就班
  課后第一件事不是做練習，而是閱讀課文。課后復習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎上，動腦動手，積極消化。

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