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部分課程簡(jiǎn)介：
【高三物理一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)】
課程設(shè)置：個(gè)性化課程講解
適用范圍：高三 物理
課程特色：從簡(jiǎn)單的、基本的抓起，少而精講。培養(yǎng)學(xué)生思考理解能力。
課程定位：加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的把握能力，重視說(shuō)理、論證和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類(lèi)
輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間：周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布： 詳情請(qǐng)撥打我們免費(fèi)課程咨詢(xún)電話(huà)了解，更多師資、費(fèi)用信息專(zhuān)業(yè)老師為您解答
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校區(qū)分布：硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽(yáng)區(qū)
具體地址

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武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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--教學(xué)心得
第一：課堂氣氛活躍，不是機(jī)械式的，死板的，更容易讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課，從而將聽(tīng)課效率最大化。
第二：換位思考，作為學(xué)生的角度，思考下，能不能在第一時(shí)間，想到、理解老師所傳授的方法，如果不能，首先要肯定學(xué)生的方法，提高其自信心，然后慢慢融入自己的方法，讓學(xué)生提高做題速度和準(zhǔn)確性。
第三：永遠(yuǎn)沒(méi)有差生和學(xué)不好數(shù)學(xué)的學(xué)生，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻而已。但是高中作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，我們只有引導(dǎo)學(xué)生，改變自己，才能切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。

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　　三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)啦，他說(shuō)："我是知難而退。"　　第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)："還是適可而止吧？"也退下來(lái)了。　　只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂�！　∵^(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了�！　〉谝粋�(gè)說(shuō)："登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。"　　第二個(gè)說(shuō)："是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。"　　那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵Γ�說(shuō)道："不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。"　　1："不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。"，體會(huì)一下這句話(huà)中含著的思想感情，寫(xiě)出來(lái)�！　　�——————————————。　　2從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別概括三個(gè)人登山是怎樣做的�！　　�——————————————　　答案：　　1、只有不怕困難，克服困難，知難而進(jìn)，才能取得成功，才能體會(huì)成功的喜悅!　　2、（1）退下來(lái)了感到山陡難登知難而退（2）登到半山也退下來(lái)了氣喘吁吁，覺(jué)得要適可而止（3）登上山頂知難而進(jìn)、無(wú)所畏懼，勇往直前。

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