感恩于心，感恩于行
發(fā)布時(shí)間:2017-01-21 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩于心，感恩于行篇一：感恩于心感恩于行
江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
主題班會(huì)策劃書
感恩于心 感恩于行
主辦單位：江西工職院經(jīng)管分院
承辦單位：12級電商（2）班
“感恩于心感恩于行”
主題教育活動(dòng)策劃書
一、活動(dòng)背景
教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言�！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。感恩節(jié)”作為西方一種傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在我國有著廣大的群眾基礎(chǔ)，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周圍的一切。因此，我們決定開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動(dòng)。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會(huì)感恩。能進(jìn)一步宣傳感恩這一社會(huì)舉動(dòng)，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園。
由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動(dòng)，題目《感恩于心 感恩于行》，希望學(xué)生能夠以此為契機(jī)，心存感恩，學(xué)會(huì)懂得感恩父母，感恩他人，回報(bào)社會(huì)。
二、活動(dòng)的意義
感恩應(yīng)該是一筆巨大的精神財(cái)富，這種財(cái)富屬于感恩的人和被感恩的人。因?yàn)榻邮苓^別人的幫助，我們感恩，這時(shí)，感恩是我們心靈悲憫、感情真摯的一個(gè)表現(xiàn)，擁有這樣的心靈，我們也會(huì)時(shí)時(shí)處處關(guān)心國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，關(guān)心每一個(gè)需要幫助的人，這樣，我們就會(huì)逐漸具有崇高的精神境界。同時(shí)，接受感恩的人會(huì)感到莫大的欣慰和滿足，因?yàn)樽约旱臒o私付出沒有白費(fèi)，這里所說的“白費(fèi)”的意義是培養(yǎng)、感染了更多的心地善良的人。這時(shí)，接受感恩的人扶助弱者的心態(tài)會(huì)更加強(qiáng)烈，別人的感恩會(huì)激勵(lì)起他們更加積極地為構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的社會(huì)做貢獻(xiàn)。
感恩是一次人生啟迪，這種啟迪同樣屬于感恩和接受感恩的人。感謝別人的幫助，感恩者收獲的是：原來，我也可以在自己的條件允許時(shí)回報(bào)他人、回報(bào)社會(huì)，自己也擁有一定的力量，所謂的眾人拾柴火焰高，我們盡管力量微薄，也一樣可以幫扶貧困和弱��；接受感恩者會(huì)感到，世間有許多知恩圖報(bào)的人，他們沒有辜負(fù)自己的付出，今后，應(yīng)該百尺竿頭更進(jìn)一步，才對得起他人和自身。
感恩是一次愛心接力，在為這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)更多的心懷慈善的人。因?yàn)榛貓?bào)，就會(huì)有更多的人接受來自別人的幫助扶持，這時(shí)，最早的個(gè)人或者幾個(gè)人的付出換取的是大眾的善良意識的復(fù)蘇和強(qiáng)大，繼而，這種意識會(huì)轉(zhuǎn)變成大眾對社會(huì)、國家、個(gè)人的愛、同情、憐憫。這樣，愿意幫助他人的人群將以幾何數(shù)字的速度增長，如此，我們的社會(huì)能不美好、不和諧？
中國是一個(gè)講求以儒家思想作為做人、做事準(zhǔn)則的國家。在這個(gè)思想體系里，感恩，是一個(gè)最基本的內(nèi)容。知恩圖報(bào)，養(yǎng)育了我們的善良、慈悲、寬容、厚道。今天，我們要構(gòu)建和諧社會(huì)，主要需要的是人際關(guān)系的和諧，而感恩，不正是促進(jìn)人際關(guān)系和諧的一個(gè)重要手段、方法嗎？對父母感恩，是因?yàn)轲B(yǎng)育之恩；對社會(huì)感恩，是因?yàn)樯钤谶@個(gè)群體；對單位感恩，是
因?yàn)樗o予我們生活的食糧；對朋友感恩，是因?yàn)樗麄冊?jīng)無私地?cái)v扶我們；對同時(shí)感恩，是因?yàn)槲覀冋l都不能單獨(dú)地完成自己的工作使命??
知道感恩，是一個(gè)人應(yīng)該擁有的優(yōu)良品質(zhì)。
三、活動(dòng)時(shí)間：2012年5月21日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：教一404 五、活動(dòng)開展
本次活動(dòng)以“感恩于心 感恩于行”，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的感恩意識。本次活動(dòng)含有詩歌，歌曲，小品，舞臺(tái)劇、手語、互動(dòng)等等來顯示主題。
開場、公益廣告
1、朗誦詩歌《一顆美麗的心靈》 2、舞臺(tái)劇《父親》 3、手語《感恩的心》 4、歌曲《愛因?yàn)樵谛闹小?5、小品《感恩父母》 6、歌頌《讓世界充滿愛》
六、（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段
5月21日晚上，各寢室長都得到了通知，并負(fù)責(zé)向?qū)嬍腋魑怀蓡T傳達(dá)5月21日上午10點(diǎn)半開展活動(dòng)的通知；心理委員負(fù)責(zé)制作PPT，以及購買獎(jiǎng)品；安排人員拍攝。本次活動(dòng)有生活委員買器具，文藝委員來布置會(huì)場，組織委員來組織人員來配合個(gè)班干的安排。
（二）舉辦階段
活動(dòng)開展：活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)部分。第一，活動(dòng)背景介紹。助殘疾人向大家介紹開展本活動(dòng)的原因及目的，并以“感恩”為話題講解了一些關(guān)于感恩的故事以及名言警句。第二，按照節(jié)目單以晚會(huì)形式進(jìn)行活動(dòng)。
由勞動(dòng)委員事先安排好的同學(xué)打掃會(huì)場，擺好桌椅。接著進(jìn)行正常晚自習(xí)。有班干主持好班上紀(jì)律。
六、注意事項(xiàng)
在舉辦過程中我們要杜絕一切安全問題，若遇到又當(dāng)場的班干及時(shí)通知班長，必要時(shí)通知班主任，做必要的處理。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
二零一三年五月十八日
感恩于心，感恩于行篇二：感恩于心,奉獻(xiàn)于行
感恩于心，奉獻(xiàn)于行
魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈，因?yàn)槭谴蠛＝o了他生命。鳥兒為大樹送來清麗
的歌聲，因?yàn)榇髽浣o了它溫暖的家。有一種行為叫做感恩，有一種感恩叫行動(dòng)。
學(xué)會(huì)感恩——感恩我的老師、
感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識 。
我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲；是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識
殿堂，使我們不但豐富了知識，還充實(shí)了我們的生活；是您給我們一個(gè)全新的角
度去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美，感悟生活的美；
是你教會(huì)我們珍惜友誼和時(shí)間；是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸
懷，給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。古語云：“一日為師，終身為父�！蔽覀儗�
永遠(yuǎn)感激和尊敬您！
學(xué)會(huì)感恩——感激我的父母
感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命 。感恩充實(shí)著我們的生活；感
恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛心
感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生
都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生.我們要懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，
我們要珍惜父母的深情。.
人的一生就是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來，感恩是我們一生的使命，讓我
們以感恩的心將我們的愛撒向這個(gè)世界。對父母常懷感恩之心，才會(huì)有孝心乃至孝行。我們
的愛是溪流，父母的愛卻是海洋。我們美麗的人生之路穿過的是父母憔悴的青春，我們理應(yīng)
涌泉回報(bào)愛心。遺憾的是許多人對父母真正愛心的喚起，往往是父母入土為安之時(shí)。望著空
空的房間，跪在父母的墳前，才真切地體會(huì)到自己是從哪里來？是父母給了自己生命，這是
比什么都珍貴的禮物。我們應(yīng)該珍惜父母健在的日子，捧上我們?nèi)嘧又�，不要失去�?/p>
才懂珍惜。
我們都是有思想的群體，父母，每個(gè)人都有，生我者父母，養(yǎng)我者亦是父
母，借此機(jī)會(huì)，我向辛勤勞作的爸爸媽媽深鞠一躬，道一聲：“爸爸媽媽，你們
辛苦了！”
學(xué)會(huì)感恩——感恩我的祖國，
感恩我的祖國，因?yàn)樗麄兘o了我無尚的光榮，我們愛祖國母親，因?yàn)樽鎳俏覀兊母�。每�?dāng)我們仰望著鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌聲中徐徐升起的時(shí)候， 心中就會(huì)升起一種神圣的情感。這就是我們對祖國媽媽深深的愛。
奧運(yùn)會(huì)場,我們因看到紅旗飄飄而熱淚飄揚(yáng)
入市會(huì)議,我們因聽見一錘定音而新潮磅礴
我們深深的愛著你--我的祖國
不論你曾貧窮與落后
也不管她曾飽經(jīng)屈辱.壓迫以及折磨
她有滿山遍野的寶藏
她有秀麗多姿的山水
她有金碧輝煌的故宮
她有蜿蜒伸展的萬里長城
我驕傲我自豪只因?yàn)槲沂茄S子孫!
北雁南飛,是因?yàn)榧业恼T惑
落葉歸根,是因?yàn)轱L(fēng)兒的吹過
游資灑淚,是因?yàn)樽鎳谘矍奥舆^
因?yàn)樽鎳覀儾拍苡腥绱藦?qiáng)大的凝聚力
唯有愛,我們才能在祖國的土地上吸取愛的乳汁營養(yǎng)
唯有愛,我們才能在這土地上找到發(fā)展自我的道路和途徑
感恩于心，感恩于行篇三：感恩于心回報(bào)于行的演講稿
《感恩于心，感懷于行》演講稿尊敬的xxxxx
我是來自07級計(jì)算機(jī)的xxx，今天，我演講的題目是《感恩于心，感懷于行》。 水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊�，花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥
感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔??自然界中的動(dòng)物，植物尚且知道感恩，那我們豈不更應(yīng)
該學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩嗎？“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫物表示感激，銘記在心。當(dāng)國
家把第一筆助學(xué)金發(fā)放到我的手里時(shí)，我便記住了那一刻。當(dāng)時(shí)，我以一顆激動(dòng)的心感受著
國家對我們的關(guān)愛。偉大的祖國從來就沒有忘記過我們這些需要她幫助的貧困孩子，她以自
己寬大的雙手溫暖著我們每一個(gè)人的心靈，讓我們在她溫暖的懷抱中感受著她那無盡的愛。小時(shí)候，老師教育我們要感恩于父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，感恩于社會(huì)，因?yàn)樗o
予我們安定的生活環(huán)境，感恩于自然，因?yàn)樗o予我們無私地愛，感恩? 感恩于社會(huì)吧，在風(fēng)平浪靜的今天，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，有的只是安寧的社會(huì)和仁義
的國家�？床坏揭晾说膽�(zhàn)火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有這充滿歡樂的社會(huì)。 感恩于政府吧，它是一個(gè)和平、穩(wěn)定，并且蓬勃發(fā)展的政府，它曾領(lǐng)導(dǎo)人們擺脫壓迫，
真正站起來；它曾領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使人們開始富強(qiáng)起來。更重要的是，在2007年，
它頒布了令所有中職生歡呼的助學(xué)金政策。感恩于老師吧，是他們?yōu)槲覀冃列量嗫鄠魇谥R，如果我們沒有老師，光有補(bǔ)助金，又
有什么意義呢？文化課老師教給我們基本的知識，專業(yè)課老師教給我們?nèi)蘸笤谏鐣?huì)立足的本
能。
感恩于父母吧，是誰為我們準(zhǔn)備早餐，是誰為我們的冷暖擔(dān)心，是誰為我們在冬天準(zhǔn)備
棉被，是誰在夏日為我們打搖著薄扇，是父母啊，無私地奉獻(xiàn)，毫不所取，不求回報(bào)。 在此，我要感謝國家，是他們給了我安心學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我不再為家庭的經(jīng)濟(jì)狀況而煩
惱，是他們讓我有了積極的心態(tài)，重新找回了學(xué)習(xí)的信心，是他們激勵(lì)我在理想的道路上奮
勇拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)自我。同時(shí)，我也要感謝我們親愛的老師，是他們給我知識的甘甜雨露，
是他們的辛勤培育托起了我美好的明天。作為21世紀(jì)的青少年，我們享受了來自祖國母親的
溫暖與關(guān)懷，我們更不要忘了我們的責(zé)任。曾經(jīng)見過這樣一句話“最大的罪惡是無條件的獲
取。”當(dāng)我拿到助學(xué)金時(shí)，我明白我要肩負(fù)起一個(gè)崇高的使命，那就是立志做一個(gè)有益于社會(huì)，
有益于人民的人。篇二：感恩于心 回報(bào)于行總結(jié)書 德育課程
《感恩于心回報(bào)于行》總
結(jié)
書 學(xué)院：應(yīng)用工程
專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級：1125 美好的生活，需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心，需要美好生活來滋養(yǎng)。感恩，是一
種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才會(huì)懂得付出，有了感恩之心的人，
才會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能學(xué)會(huì)自立，才會(huì)懂得回報(bào)，回報(bào)親人，回報(bào)社會(huì)。正因如此，一首流行
歌曲《感恩的心》才會(huì)唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會(huì)把每年的11月的
第四個(gè)星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。 本次課程讓我們明白：感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。我們一定要學(xué)會(huì)感謝父母，父母給了我們的生命，父母是我們?nèi)?/p>
生的第一位老師，父母對我們傾注了畢生的愛和奉獻(xiàn)。我們還要學(xué)會(huì)感謝老師，老師是我們
成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指
明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。本次課程還讓我們懂得：“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，感恩不僅
是一種美德，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件！永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大
的情感回報(bào)。那么，我們不僅要正確理解感恩的內(nèi)涵，還要拓寬感恩的外延。對父母、老師
固然要常懷感恩之心，做一個(gè)胸有大恩的人，因?yàn)樗麄冊谖覀冃睦锏牡匚槐容^特殊。同時(shí)我
們還要學(xué)會(huì)感恩世界的多彩，社會(huì)的和諧，生活的美好，祖國的強(qiáng)大；學(xué)會(huì)感謝你 周圍的每一個(gè)人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對手，甚至是一個(gè)陌生人。 同學(xué)們，有幾句歌詞說得好：“我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/
我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有
多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做
我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落/我一樣會(huì)珍惜”。 讓我們珍惜今天這個(gè)特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩
教育”帶來的巨大震撼。
同學(xué)們，水有源，樹有根，做人應(yīng)懷感恩心。真誠地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵
感恩之心，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人�！暗嗡鳎咳鄨�(bào)”，“感恩于心，感謝于行”�！暗萌嘶�
果千年香，得人恩惠萬年記”。讓我們記住今天這個(gè)值得感謝的日子吧，也希望同學(xué)們以后能
將一顆感恩得心把感恩付諸與實(shí)際行動(dòng)。對于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心
的話語，一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，就是對父母最好的報(bào)答。對于老師，一句精彩的問題回答，一次
認(rèn)真的作業(yè)書寫，一次獨(dú)立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對
老師最大的感恩。
謝謝大家！
2012年12月篇三：感恩于心 回報(bào)于行 感恩于心 回報(bào)于行
——記吉祥花園中學(xué)2015屆畢業(yè)生感恩母校贈(zèng)匾活動(dòng) 7月2日上午，吉祥花園中學(xué)迎來一批特殊的客人，——?jiǎng)偖厴I(yè)的初三學(xué)生及部分家長
代表。為感謝學(xué)校的培育、關(guān)愛之恩，學(xué)生自發(fā)向?qū)W校贈(zèng)送“不忘母校恩 永記師生情”“桃
李滿天下 雨露潤春華”兩塊牌匾。學(xué)校組織了簡潔隆重的贈(zèng)匾儀式。 儀式由副校長鞏利軍
主持。家長代表作了真誠的講話，向?qū)W校及初三全體教師送上了誠摯的謝意，隨后與孩子們
一起向?qū)W校贈(zèng)送感恩匾并合影留念。校長楊勰接受贈(zèng)匾后代表學(xué)校對畢業(yè)同學(xué)與家長表示感謝，他說：“小小牌匾凝聚了家長
對學(xué)校的信任和對教師的感激”，表示“學(xué)校承載著社會(huì)與家長的重托和期望，展望未來，吉
祥花園中學(xué)一定會(huì)成為一所令人民滿意的學(xué)�！�，祝畢業(yè)同學(xué)金榜題名。 最后，鞏利軍副校長還號召參加儀式的初一、初二學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，以2015屆畢業(yè)生為
榜樣，奮勇爭先，做一名優(yōu)秀的初中生。篇四：感恩于心,回報(bào)于行感恩于心，回報(bào)于行
作者：杜雪麗
來源：《新課程·小學(xué)》2015年第01期
【活動(dòng)背景】
天鏡之星是我校特有的、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的德育活動(dòng)，每月都有一個(gè)主題。十一
月爭創(chuàng)的陽光笑笑獎(jiǎng)的主目的要是教育學(xué)生要懂得感恩，以實(shí)際行動(dòng)來感恩父母，感恩社會(huì)，
感恩身邊的人和事。
【實(shí)施過程】
1.學(xué)習(xí)細(xì)則，正確認(rèn)識
在月初的第一周晨會(huì)和班隊(duì)課上學(xué)習(xí)陽光笑笑獎(jiǎng)的爭創(chuàng)細(xì)則：學(xué)會(huì)手語歌《感恩的心》；
堅(jiān)持每天為父母做貼心事（例如，捶背、倒茶、分擔(dān)家務(wù)、自己理書包、疊被子、整理房間
等）；舉行“難忘瞬間分享會(huì)”，交流家人疼愛自己的親情故事；父母填寫“感恩在行動(dòng)反饋
單”。月底在板報(bào)中展出優(yōu)秀評價(jià)單。當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生了解爭創(chuàng)的要求還不夠，關(guān)鍵是要讓
學(xué)生明白為什么要做這些事，不能為了爭創(chuàng)而應(yīng)付。因此，每一項(xiàng)細(xì)則的執(zhí)行和考評都要向
學(xué)生解釋清楚。例如，學(xué)會(huì)手語歌這個(gè)要求全班學(xué)生在音樂課和活動(dòng)課上學(xué)習(xí)都能學(xué)會(huì)，但
學(xué)會(huì)不是目的，應(yīng)該讓學(xué)生理解歌曲的含義，以及明確學(xué)會(huì)了手語歌《感恩的心》要唱給誰
聽，我為什么要唱歌給他們聽，他們?yōu)槲腋冻隽耸裁�。學(xué)生只有理解了這些，活動(dòng)才有意義。
2.每周一個(gè)主題，強(qiáng)化行動(dòng)第一周主要是學(xué)會(huì)手語歌，懂得感恩。在第一周的周五進(jìn)行考核，每個(gè)學(xué)生都會(huì)演唱，
然后交流家人，老師和同學(xué)對自己的關(guān)愛和幫助，談一談這首手語歌可以表演給哪些人聽，
在班級內(nèi)掀起一股感恩潮。第二周開展“一日小當(dāng)家”主題活動(dòng)，讓學(xué)生堅(jiān)持每天為父母做貼心事。學(xué)生利用課余
時(shí)間學(xué)會(huì)掃地、拖地、疊被子，再學(xué)會(huì)洗衣、擇菜、洗碗，最后學(xué)會(huì)給父母捶背，幫父母招
待客人。并將每日學(xué)會(huì)的一件事讓父母記錄在“一日小當(dāng)家反饋卡”上，然后在班級里開展
“小當(dāng)家技能比賽”，評比表現(xiàn)優(yōu)秀者。第三周召開班隊(duì)會(huì)，學(xué)會(huì)感恩，分享我的親情故事，制作孝心卡片。首先讓學(xué)生觀察自
己的父母每天為自己做了哪些事，然后用幾句話將今天的感受記錄下來，最后通過一周的觀
察體會(huì)和回憶過去父母對自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，寫出自己最受感動(dòng)的親情故事，在班內(nèi)交流，
并讓全班同學(xué)談?wù)勛约航窈髴?yīng)當(dāng)用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母的恩情，升華感恩之心。最后
請學(xué)生制作孝心卡，將要對父母表達(dá)的感謝話語和自己今后的承諾記錄下來，送給父母，以
示感謝。第四周繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)行動(dòng)，父母參與反饋。第四周的周四下發(fā)“感恩在行動(dòng)反饋單”給
學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生一個(gè)月的行為習(xí)慣，體貼父母，做家務(wù)等的情況給予學(xué)生公正真實(shí)的反
饋，周五時(shí)全班展示每一個(gè)學(xué)生得到的反饋，然后將表現(xiàn)好的學(xué)生的反饋單布置在黑板報(bào)上，
并全班投票選出本月的爭創(chuàng)活動(dòng)獲勝者。
3.學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)自己的愛心結(jié)合學(xué)生對父母的關(guān)愛的理解，讓學(xué)生觀察老師和同學(xué)以及社會(huì)上一些關(guān)心、幫助和愛
護(hù)自己的事，學(xué)會(huì)懂得感恩，并通過日行一善的形式來奉獻(xiàn)自己的愛心。這些小事可以是幫
助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以是周末去做義工，可以是幫助受傷的同學(xué)整理書包，最后通過小
報(bào)的形式，展示大家做過的善事，弘揚(yáng)感恩他人、助人為樂的精神。
【亮點(diǎn)呈現(xiàn)】
1.在生活中懂感恩
從生活細(xì)節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動(dòng)入手，體會(huì)父母的艱辛，感悟來自父母的
關(guān)愛，感受來自家庭的溫暖，進(jìn)而懂得教師同學(xué)和朋友對自己的付出和幫助，通過暖心話、
孝心卡、小報(bào)墻表達(dá)心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2.在行動(dòng)中內(nèi)化精神
僅僅明白父母，老師和同學(xué)對自己的恩惠只是最淺層次的理解。通過具體的行動(dòng)，讓學(xué)
生在實(shí)踐中體會(huì)助人者的艱辛和父母老師的立場，從而在深層次地挖掘他人精神品質(zhì)和行動(dòng)
力量的過程中懂得如何回報(bào)他們，進(jìn)而產(chǎn)生要將這種愛傳遞下去的強(qiáng)大動(dòng)力，通過幫助更多
的人，理解家庭和社會(huì)賦予自己的責(zé)任和義務(wù)。
3.周周主題系列化，來源于已定規(guī)則而又不拘泥于內(nèi)容 每周都有明確的目標(biāo)，注重在活動(dòng)中的體會(huì)師生、家校之間的互動(dòng)，將一條條死板的規(guī)
則轉(zhuǎn)化為學(xué)生要參與的實(shí)踐活動(dòng)，并拓展到學(xué)校和社會(huì)層面，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)為何
要感恩，在家長和教師的反饋中懂得自己小小的行動(dòng)就能讓他們感動(dòng)。這樣的系列實(shí)踐活動(dòng)，
加深了學(xué)生對愛的理解，促進(jìn)他們表達(dá)愛的強(qiáng)烈情感，他們將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他人的愛，
而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達(dá)空洞的心得體會(huì)。
【反思提升】
1.重視情感教育，塑造健全人格大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們得到的一切是理所當(dāng)然。對幸福的來之不易，他們?nèi)鄙俑惺�、體驗(yàn)；
對別人的辛勤付出，他們?nèi)狈Ω兄x之情和感恩之心。面對社會(huì)轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想道德建設(shè)中出
現(xiàn)的新問題，我們通過在課堂中滲透，在爭創(chuàng)活動(dòng)中教育，在生活中培養(yǎng)，引導(dǎo)他們常懷
一份感謝之情和一顆感恩之心，真誠地努力回報(bào)別人的付出，并將愛心傳遞下去。那樣，他
們才會(huì)真正體會(huì)到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！
2.知行合一，回歸生活德育活動(dòng)不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，應(yīng)從實(shí)際生活著手，于細(xì)微處育人，在實(shí)踐中感悟，在
總結(jié)中提升。讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，
進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己時(shí)時(shí)刻刻都在感受父母、教師、朋友
和社會(huì)的恩惠。
編輯 李 姣篇五：感恩于心回報(bào)于行 “感恩于心 回報(bào)于行”
趙 淑 琴 大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)活動(dòng)主題 感恩于心 回報(bào)于行 大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)趙淑琴 活動(dòng)目標(biāo)
1．通過“活動(dòng)準(zhǔn)備”，學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛好確定子課題，具有自主制定活動(dòng)方
案，包括活動(dòng)時(shí)間、過程、基本方法等。
2．通過各種“實(shí)踐體驗(yàn)”活動(dòng)（感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)、等事例的
搜集），培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力,通過對家長、老師、社會(huì)的調(diào)查采訪培養(yǎng)人際
交往能力。
3．通過“活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)”，學(xué)生能用流暢的語言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用
多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示。
4、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的感恩意識，讓他們通過活動(dòng)，真正能夠抱著感恩的心去悅納老
師、悅納父母、悅納社會(huì)，努力學(xué)習(xí)，積極向上。 活動(dòng)內(nèi)容本主題共分三個(gè)活動(dòng)階段即：活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)總結(jié)與交流 匯報(bào)階段。在《活動(dòng)準(zhǔn)備》階段中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù) 在《活動(dòng)總結(jié)與交流》過程中學(xué)生可采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示匯報(bào)。如：幻燈片、
文字資料、圖片、影像(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:感恩于心，感恩于行)、展版、小短劇等形式。 活動(dòng)實(shí)施
1、通過教師的情境導(dǎo)入，學(xué)生討論確定自己感興趣的活動(dòng)主題。 2、通過參與策劃
活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案能對活動(dòng)過程進(jìn)行預(yù)測，提高組織活動(dòng)，解決問題的能力。
3、通過組員分工培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作意識，善于發(fā)現(xiàn)對方的閃光點(diǎn)。
【活動(dòng)過程】
1、 播放一段視頻，引入問題情境切入活動(dòng)主題。
2、組建合作小組（指導(dǎo)學(xué)生以有共同興趣的同學(xué)組成一個(gè)探究小組）。
3、制定活動(dòng)方案， 繪制調(diào)查表、調(diào)查內(nèi)容，確定調(diào)查范圍及對象，做好分工。
4、強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的周密性與可行性，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做詳細(xì)的記錄。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動(dòng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處
理信息的能力，和動(dòng)手實(shí)踐的能力，以及交流與合作的能力，
2、通過對“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心 、體貼、
孝敬父母，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，以報(bào)答老師的教誨之
恩；同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互支持、和諧相處，以報(bào)答同學(xué)的幫助之恩。關(guān)注弱勢群體，關(guān)
心公益事業(yè)，遵守社會(huì)公德，以報(bào)答社會(huì)的關(guān)愛之恩。增強(qiáng)本領(lǐng)，守紀(jì)律，講文明，樹新風(fēng)，
以報(bào)答黨和人民的培育之恩。自覺愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，以報(bào)答大自然的賜予之恩。
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用攝像機(jī)和照相機(jī)的獲取資料，制作幻燈片。
【活動(dòng)過程】：
1、以小組為單位，讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)走向家庭、走向校園、走向社會(huì)去實(shí)踐，實(shí)施
和完善小組的計(jì)劃，并通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對感恩的理解與認(rèn)識，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們教師積極參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，對學(xué)生的活動(dòng)隨時(shí)給予指導(dǎo)
和幫助。
2、利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊圖書 等資源，搜集有關(guān)的感恩故事、案例、圖像資料并采用作摘錄
筆記、電子儲(chǔ)存等方法對資料進(jìn)行初步整理。
3、根據(jù)小組的活動(dòng)方案，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，搜集資料，記錄活動(dòng)感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)社
交能力。
4、整理分析、處理獲取的各種資料，找出可以在小組內(nèi)交流和推薦的有效的、有意義的
資料，并輸入軟盤。
5、指導(dǎo)撰寫論文、倡議書。引導(dǎo)各小組根據(jù)各自搜集的文稿、圖片、影像調(diào)查表統(tǒng)計(jì)圖
進(jìn)一步加工整理，推薦出本次活動(dòng)的展示材料。
5、設(shè)計(jì)好展示匯報(bào)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
6、指導(dǎo)學(xué)生制作展示課件，短劇的彩排及活動(dòng)成果展示匯報(bào)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、學(xué)生能用流暢的語言、文明、大方、端莊的姿態(tài)， 采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示。
2、比較熟練的運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行展示匯報(bào)，在匯報(bào)中，感情真摯，更加體會(huì)到。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)。
【活動(dòng)過程】：本活動(dòng)展示分四塊進(jìn)行。
1、教師運(yùn)用簡單的語言導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)的熱情。并宣布活動(dòng)主持人。
2、主持人宣布活動(dòng)開始，各小組進(jìn)行活動(dòng)的過程及活動(dòng)成果的展示匯報(bào)。 第一小組“感恩父母”、第二小組“感恩老師”、第三小組“感恩社會(huì)”、第四小組“感恩
他人”、第五小組“感恩大自然”。
3、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，暢談活動(dòng)感受，在活動(dòng)展示匯報(bào)中學(xué)生更加認(rèn)識到：學(xué)會(huì)感恩，
要擁有一顆感恩的心；學(xué)會(huì)感恩，要懂得感恩，經(jīng)常懷揣感恩之心去感受生活，；學(xué)會(huì)感恩，
要做一個(gè)感恩的人，永遠(yuǎn)感謝生活給予我們的一切恩惠。
4、指導(dǎo)教師對活動(dòng)進(jìn)行簡短的概括總結(jié)。
5、手語《感恩的心，感謝有你。。。 。。。 》結(jié)束活動(dòng)�；顒�(dòng)評價(jià)
1、評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、活動(dòng)過程的完整性、活動(dòng)方式的多樣性、實(shí)踐活
動(dòng)的有效性、團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)性、活動(dòng)成果的豐富性。
2．評價(jià)方式：采取學(xué)生自評互評、師評和社會(huì)評價(jià)相結(jié)合
3、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師擬訂的評價(jià)表格，對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)。
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