感恩之旅篇一：感恩之旅

寫 作 提 綱

八年級（12）班 邊婷

這注定是一個不平凡的早晨。我走在路上，開始了感動之旅。 田野里，一年的希望又撒落在這個季節(jié)。農(nóng)民伯伯在辛勤耕種，他們的汗水中閃爍著希望的光輝。一粒粒種子投入了大地母親的懷中，他們是那么歡樂地來到這片土地，我完全相信在秋季他們一定會顆粒飽滿，回報大地的養(yǎng)育之恩。你有什么理由不感動呢？那小小的綠芽兒不知是經(jīng)過多少黑暗才觸摸到光明，為了農(nóng)民伯伯的笑臉而努力奮斗的他們，就如同此刻的我們。為他們喝彩，也為了自己！ 來到家里，看著母親在廚房里忙碌的身影，看著一桌美味的菜肴，你在享用的同時，有沒有想起母親的辛苦？你又有什么理由不感動呢？這是母親，一個在你疲憊時為你送上一杯熱牛奶的人，一個在你病痛時更為擔心害怕的人。一個在你成功時背后默默奉獻的人。我們對她虧欠了太多，昔日美麗的容顏，昔日放松的生活……為母親鼓掌，也為了愛！

于是，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處是感動。別人感動著你，你也可以感動其他人，這是一個由愛心組成的幸福圈。于是，我學會了，給花草澆一點水，在學校努力學習，讓母親綻放美麗的笑容。

其實，我們之間，只有一顆心的距離。母親要過生日了，我把路邊的小花摘來戴在母親頭上，夸她真漂亮。在母親疲倦之時，為她倒一杯溫熱的牛奶。在別人給予你的時候，你要回報他人。

這是一場沒有終點的感動之旅，每天的生活中不缺乏感動，只是

你要有一雙發(fā)現(xiàn)感動的眼睛。我們，在感動中成長。

就這樣，我們被生活感動，同時感動生活。

感恩之旅篇二：感恩之旅

感恩之旅

張小靜 高二（3）班

指導老師：錢志偉

在很多同學中間，時常有這樣的傳聞，某某同學過生日時怎樣的排場，卻很少聽說過誰給自己的父母過生日怎樣的感人。據(jù)調查，不少中學生不太懂的關心父母，甚至有很多同學不知道自己父母的生日是哪一天，也很少為父母或其他長輩做些什么，這不能不引起我們的思考。

從我們呱呱墜地的那一刻，父母就把他們全部的愛和希望傾注在我們身上，一年12個月的辛苦操勞，365天的揮灑汗水，他們并不說苦，因為在他們心中有了孩子的存在，有了希望，孩子時父母生命的延續(xù)。歲月的年輪匆匆劃過，我們也日漸長大，父母卻日益衰老，在我們的身上，他們看到了少年的自己，看到了生命的寄托。

正因為這種對孩子的愛，看的太深，太切，以致把孩子視若掌上明珠、溫室里的花朵，讓孩子過著衣來伸手飯來張口的舒適生活，不懂得生活的艱辛。而孩子在父母和親人濃濃的愛的環(huán)境中成長，只知道接受愛，而不知道給予別人愛；只知道自己過生日，而不知道父母的生日時幾月幾日；只想“人人為我”，而不想：“我為人人”。

然而每個父母都為自己的孩子著想，給自己的孩子把手機買上，想著跟他們好聯(lián)系，但是大多數(shù)孩子拿著手機不是

為了和父母聯(lián)系，而是干一些其它的事情，跟自己的朋友聯(lián)系，卻給自己的父母一周連一個電話也不打。

俗話說：沒娘的孩子早當家�？嚯y是人生最好的大學，還不到12歲的李根能照料她生病的父親，她懂得回報。幼小的李根尚且知道報答父母的養(yǎng)育之恩，何況我們這些步入高中校門的高中生呢？

“誰言寸草心，報得三春暉”，當我們出生時，母親已經(jīng)經(jīng)歷了生死的考驗，在以后成長的日子里，歲月的飛刀無情的在父母的額頭上刻下了深深的皺紋，生活的艱辛已染白了父母的鬢發(fā)。他們都是為了我們，為了我們現(xiàn)在過得好，為了我們以后要更加過得好，才會變得每天都辛辛苦苦，才會變得這么蒼老的。

如何報答父母的一片苦心呢？讓我們替父母點燃生日的蠟燭，在搖曳的燭光中許下美好的愿望，讓父母變得更加高興，更加有動力，更加有自信心，更加有希望。這是愛的回報！

感恩之旅篇三：感恩之旅

感恩之旅

“感恩”是初源自基督教教義，是一個帶有濃烈宗教色彩的概念，它出自于晉代文豪潘岳《關中》詩“觀遂虎奮，感恩輸力”，亦取“感哉恩德之意。所以“知恩圖報”也是我國人民的傳統(tǒng)美德�！薄笆苋说嗡�之恩，當以涌泉相報！”“投我以桃，報之以李。”施人勿念，愛施慎忽忘。等眾所周知的古語，都體現(xiàn)著一種報答知遇之恩，養(yǎng)育之恩，提攜之恩，救命之恩的情愫。儒

家文化的“仁義禮智信，溫良茶儉讓”其實也包含著“感恩”情結，這些良好的道德、文化、傳承了千年，也熏陶和感染了人類千年，西哲詹姆斯說：“人性最深的期盼就是受人感激�！彼�以，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，是一個不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學，是一種工作與生活的態(tài)度，更是人類的一種智慧。

然而，令人心痛的是，這生生不息，綿延千年的人類傳統(tǒng)美德卻因商品經(jīng)濟大潮的沖擊而出現(xiàn)了嚴重的危機與缺失。

2005年8月從浙江某著名的大學醫(yī)學畢業(yè)的一名研究生，因嫌家境貧窮而解除了父子關系，并惱羞成怒，口放狂言，還要踩死教育他的老父親。俗話講“狗不嫌家貧，兒不嫌母丑”這童孺皆知的千年古訓竟在這“才高八斗，滿腹經(jīng)綸”的研究生身上蕩然無存！

我多么渴望的是讓“感恩”的心靈春風吹遍我們整個江淮大地，讓我們可能蒙塵的心靈得到滌蕩與凈化，使同學們真正認識到“感恩”之舉在人生與生活中占著多么崇高又神圣的位置，讓他們懂得“感恩”就是讓他們懂得“是誰使他們怦然心動，是誰使使他們淚光滿面，是怎樣一個故事讓他們永世難忘。”讓他們懂得“感恩”就是讓他們懂得奉獻與索取，施惠與受惠之間的辯證關系；讓他們懂得“感恩”就是讓他們把握“在雨天不斷為他人遞傘，將來也不遭雨淋”的做人道理。讓他知曉“感恩”就是讓他知曉“送人玫瑰，手余花香”蘊含的處事哲學；讓他們領悟“感恩”就是讓他們領悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦，讓他們體會“感恩”就是讓他們體會只要心中裝著愛就會使這個世界充滿愛，讓他們學會“感恩”就是讓他們學會施予世界一點恩賜就會感到世界將施予他們更多的恩澤，與此同時，也應該讓他們懂得一個喪失“感恩”之情的人，他的人生就一片蒼白，一個喪失“感恩”的社會，世界將變得光怪陸離，一個喪失“感恩”的民族，他們的祖國必將危在旦夕！

既然，我們已知恩、感恩為何不報恩呢？我們應報答生我養(yǎng)我的父親，教我育我的的老師以及對我們一切有恩的所有人，我們都應“知恩圖報。”

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