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部分課程簡介：
高三數(shù)學
適合輔導人群：高中階段各年級段
課程簡介：高三是數(shù)學是查漏補缺，高中沖刺的提分關(guān)鍵階段。整體把握，突出重點，強化學生的邏輯思維能力；加強知識點的系統(tǒng)靈活應用，舉一反三，掌握規(guī)律；分析歷年高中試卷真題，從中汲取典型題型
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聚智堂教育綜合介紹
--招生年級：
小學一年級至高中三年級
--輔導科目
小學課程：語文、數(shù)學、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導
初中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
高中輔導：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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--教學心得
第一、有很強的溝通能力和親和力，與學生建立友好平等的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的教學氛圍。
第二，特別重視使用學生更易接受與理解的授課方式幫助學生理解并最終會運用各個板塊的提分技巧。
第三，根據(jù)學生自身的性格特點及學習能力制定最符合學生的提分計劃，做到有的放矢。

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我們知道，很多成語都來自古語。而古漢語的語法和現(xiàn)代漢語的語法有所不同，因而有為數(shù)不多的部分成語仍然保留了古漢語的一些語法特點。“時不我待”就是其中之一。這里的“我待”是“待我”的倒裝。在古漢語中，有這樣一條語法規(guī)則：否定句中，有否定詞“不、未、莫”等，如果代詞作賓語，一般（不是一律）放在動詞之前。如廖序東的《文言語法分析》（上海教育出版社，1981年版）一書就列舉了這樣一些例句：①子不我思，豈無他人？（《詩?鄭風?搴裳》）你不想我，難道還沒有別的人？②三歲貫女，莫我肯顧。（《詩?魏風?碩鼠》）供養(yǎng)你多年，可是你不肯體恤我。③先生復縛置囊中，肩舉驢上，而狼未之知也。（《中山狼傳》）而狼還不知道這一點。④爾無我詐，我無爾虞。（《左傳?宣公十五年》）你不欺騙我，我也不欺騙你�！盁o”，毋。“時不我待”一語，就是因為有一個否定詞“不”，又是以代同“我”作賓語，所以賓語“我”就放在動詞“待”之前。這就是從意義上來說應該是“時不待我”但卻要寫作“時不我待”的原委。類似語法結(jié)構(gòu)的成語還有一些，較常用的如“人莫予毒”。莫：無指代詞，沒有誰。予：我。毒：傷害，威脅。全句意思是：沒有誰能夠傷害我。因為有一個否定詞“莫”，又是以代詞“予”作賓語，所以賓語“予”就放在動詞“毒”之前�！皶r不我待”一詞出現(xiàn)得較晚，但它的起源卻很早�！墩撜Z?陽貨》中已有“日月迭矣，歲不我與�！�

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