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初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下，怎樣才能盡快適應(yīng)“小升初”銜接期，保持較為穩(wěn)定的學習態(tài)勢呢？小編整理了新初一提升自己的戰(zhàn)斗力需四大戰(zhàn)略，祝大家小升初銜接一臂之力！
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　　對策一：課程設(shè)置和要求的轉(zhuǎn)變——處理好主和次的關(guān)系

　　初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學科之間有差異，基礎(chǔ)學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。學科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學習的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力

　　對策二：課時安排的轉(zhuǎn)變——加強自學，注重知識應(yīng)用

　　有部分學生會說，我每天作業(yè)都完成了，為什么我的成績得不到進步呢？初中課堂教學中，用于復習鞏固的時間比小學少，課內(nèi)作業(yè)練習時間少，鞏固知識的方法與小學也不盡相同，初中教學更多需要學生課后不斷思考總結(jié)與提高。所以在中學時期，課聽懂、作業(yè)會做僅是初級階段，關(guān)鍵還得講究融會貫通和熟練運用。這就要求學生平時要有自我提高的意識，加強自身學習的獨立性和主動性。

　　對策三：老師教學方式的轉(zhuǎn)變——主動參與，積極發(fā)言首先，要集中注意聽。

　　心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動比較有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當前活動的需要作適當?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學習尤為重要。

　　其次，要帶著問題、開動腦子聽。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內(nèi)容。

　　再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。

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