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當某個平凡的早讀時間，你登上八一小學綜合教學樓的六樓走廊，你會發(fā)現(xiàn)：從四年級一班一直走到六年級二班，即使老師不在，他們也是書聲瑯瑯，或是安安靜靜。但是——走廊盡頭的六年級一班，熱鬧得更早市一樣。
　　沒有老師就沒有約束，沒有約束就可以盡情玩樂——我相信，這是大都數(shù)同學的想法。于是，當老師不在的時候，同學們都脫下了虛偽的面具，肆無忌憚地玩了起來。無論對我們的班長林達怎么威脅和拍桌子，教室總是安靜不過三秒鐘。
　　看看周圍——幾個女生正聊得津津有味，幾個男生又膽大包天地聚集在一張桌子旁打拍拍，這邊還有一對冤家吵得熱火朝天，玩手機、畫畫、抄作業(yè)，應有盡有�？傊瑢W們都玩得不亦樂乎，偶爾幾個男生在那大叫幾聲，也絲毫削弱不了同學們的熱情。
　　突然，教室不知為何詭異的安靜了下來，各位“偵查員”立刻警覺地四下張望，發(fā)現(xiàn)沒有任何危險后，整個教室又再次炸開了鍋。
　　“老師來了！”隨著驚天動地的一聲吶喊，同學們又以迅雷不及掩耳之勢地安靜了下來，大家假惺惺的坐好，態(tài)度也和翻書一樣，“嘩”一下，過去了。
　　一秒、兩秒、三秒……老師卻仍未出現(xiàn)在我們的視線中，全班又“轟”地，沸騰了！林達再次無奈了，我們這群“兩面派”，就算是川劇中專業(yè)的變臉演員，也跟不上我們的速度！
　　老師悄無聲息地來了，她站在后門，掃視著正在吵鬧的同學們。幾個后排的同學仿佛感到了老師那“冷颼颼”的視線，突然安靜了下來。前面的同學們也一個個消聲。教室第三次沉寂了。
　　老師慢慢地走上講臺，她的腳步聲在我們聽來顯得格外沉重，聽得同學們都心驚肉跳，直冒冷汗。老師沒有說什么，如此的平靜倒像是“暴風雨前的平靜”。誰也不敢多說一句話，多喘一口氣，生怕自己就是點燃導火線的小火苗�！吧成成场�，老師在干凈的黑板上寫著她清秀的粉筆字，沒有我們想象中的點名批評，大家都為此松了一口氣：總算逃過一劫了。
　　老師不在時候，別的班級又是怎樣一番“壯麗風景”呢？不過，我班的風景，很值得一看。

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