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• 課程目標(biāo)：小升初、中考、高考文理綜、高考藝考生文化課、奧數(shù)、寒暑假

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專(zhuān)家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);



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  【輔導(dǎo)科目】

  
  

  小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)

  
  

  初中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治

  
  

  高中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治




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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 另外，新課程改革后，考試題目靈活性加強(qiáng)，開(kāi)放性試題增多，學(xué)生在平時(shí)也要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以便能夠得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)考試。
  在一次家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，東城區(qū)一名高三男生的媽媽?zhuān)孟裢耆雎粤似渌议L(zhǎng)的存在，一股腦地描述著她跟孩子之間發(fā)生的事情�？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)所敘說(shuō)的事情我并沒(méi)有聽(tīng)得十分明白，于是我提醒家長(zhǎng)先控制一下自己的情緒，并詢(xún)問(wèn)她平時(shí)跟孩子談話(huà)是否也是這種語(yǔ)氣，這才讓這位媽媽稍稍平靜下來(lái)。


• 歸納學(xué)習(xí)法
  所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。
  可見(jiàn)，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。
  研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系�！R克思


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