【摘 要】習近平同志關(guān)于家風、家庭重要性的闡述，推動課題研究，引導中學生培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價值觀，弘揚社會主義核心價值觀。
　　【關(guān)鍵詞】家史；家風；社會主義核心價值觀
　　“人人都是他自己的歷史學家”（卡爾·貝克），真實的歷史往往存在于普通人的日常生活里。家是最小的國，國是千萬的家，家國兩相依，一個個微小的家庭細胞，支撐起中華民族綿延五千年的文明興旺。2016年底，我們選擇了從社會生活史的角度，大處著眼，小處著手，以中學生自己的家庭、家族、家風與家鄉(xiāng)等相關(guān)內(nèi)容，進行《家史在高中歷史教學中的應(yīng)用研究》課題研究。十八大以后，習近平同志關(guān)于家風、家庭重要性的闡述，課題組確定家史、家風為研究主題，并推動了課題研究的進一步發(fā)展。
　　一、家風傳承定主題
　　十八大以后，習近平同志多次在不同場合強調(diào)家風的作用。2013年10月31日，習近平同志在全國婦聯(lián)新一屆領(lǐng)導班子成員集體談話上中指出：“千千萬萬個家庭的家風好，子女教育得好，社會風氣好才有基礎(chǔ)�！� 2015年春節(jié)團拜會上，習近平同志說，“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風”。普通高中歷史課程標準“情感態(tài)度與價值觀”中指出：“通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想”。
　　中學階段是學生形成人生觀、世界觀和價值觀的關(guān)鍵時期，為實現(xiàn)新課程對中學生的情感態(tài)度與價值觀的要求，歷史學科素養(yǎng)的養(yǎng)成要求，課題組選擇了《家史在高中歷史教學中的應(yīng)用研究》作為研究主題。通過本課題研究，引導學生注重家庭、注重家教、注重家風，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強家庭親和力的凝聚和學生的社會責任感，確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)愛家、愛國情懷，弘揚社會主義核心價值觀，成為合格的現(xiàn)代公民。
　　二、家國情懷推發(fā)展
　　習近平同志先后在十八屆六中全會、十八屆中央紀委第六次全體會議、2016年12月會見第一屆全國文明家庭代表時強調(diào)家庭、家風的作用，指出家庭是“國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點”，“千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好”。習近平同志對家風、家庭重要性的闡述，推動了《家史在高中歷史教學中的應(yīng)用研究》課題研究的進一步深入，2017年1月，課題組組織我校高一學生進行“我們的家史”征文比賽。要求學生寒假期間帶上錄音筆或手機，回到家中，坐下來和家人一起，一同踏上“尋根”之路；通過實際采訪和資料研究，了解親人的經(jīng)歷，從具體的歷史故事中探究個體與社會，局部與整體的互動關(guān)系；了解家庭、家族、家教、家風與個人成長的關(guān)系，與國家民族發(fā)展的關(guān)系。課題組從眾多的征文作品中評選出優(yōu)秀作品并進行頒獎。通過“我們的家史”征文活動提高了學生的調(diào)查、寫作等能力，活躍思維，讓學生學會了辯證看待歷史問題的學習方法，提高學生的學科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，加強家庭親和力的凝聚和學生的社會責任感，培養(yǎng)愛家、愛國情懷，弘揚社會主義核心價值觀。
　　三、十九大推動成“特色”
　　十九大大會的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。習近平同志用“不忘初心，牢記使命”作為十九大報告的主題，飽含著共產(chǎn)黨人家國情懷。報告中對“文化”、“黨的領(lǐng)導”“社會主義核心價值觀”有著深入的闡述。課題組抓住十九大精神的“春風”，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘整理優(yōu)秀家風家訓，發(fā)揮其特殊的影響教化作用，加大對社會主義核心價值觀的宣傳。不僅在課堂教學中潛移默化地對學生進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的引導，弘揚社會主義核心價值觀，而且在第二課堂中，形成了貫徹十九大精神“特色示范課堂”。
　　2017年11月至2018年1月10日，課題組進行“演繹平凡家史，傳承優(yōu)良家風，弘揚傳統(tǒng)文化”的“家史劇”創(chuàng)作表演大賽。課題組老師指導學生，從反映近代以來中國社會生活的變遷、改革開放以來特別是十八大以來人民生活的巨大變化的內(nèi)容著手，強調(diào)個人、家國命運息息相關(guān)，黨是領(lǐng)導中國革命、建設(shè)、改革的主心骨進行主題深化，撰寫“家史劇”劇本。在課題組老師的精心指導下，學生積極參與，自導自演，開展“家史劇”創(chuàng)作表演活動。由初賽到?jīng)Q賽，從劇本到表演，社會主義核心價值觀貫穿始終，形成了貫徹十九大精神“特色示范課堂”。優(yōu)秀作品《一蓑煙雨任平生》講述了新中國成立前后黑龍江劉家的真實故事，體現(xiàn)人性的真善美；優(yōu)秀作品《我的八十年》講述了主人公仕青隨著國家大環(huán)境改變而隨之跌宕起伏的八十年的命運，讓觀眾牢記近代屈辱史，感恩中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，珍惜當下的幸福生活；優(yōu)秀作品《南國牡丹南國艷》演繹了丘丹青八十年代創(chuàng)作《昭君行》的真實故事，體現(xiàn)了改革開放后文藝工作者再次迎來了春天，謳歌文藝工作者堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向；優(yōu)秀作品《不忘初心》講述了爺爺在抗日戰(zhàn)爭時期逃難時的一次經(jīng)歷，使他萌發(fā)保家衛(wèi)國的決心，在新中國成立后毅然入伍參加了中國人民解放軍，并在海上巡航執(zhí)行任務(wù)時光榮立功。整劇描寫了爺爺一生的愛國情懷，始終不忘軍人的使命感，為祖國的海防事業(yè)做出了突出的貢獻。
　　貫徹十九大精神，開展“特色示范課堂”，讓學生深刻領(lǐng)會十九報告中“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐�！钡膬�(nèi)涵；深刻體會今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，明確黨的領(lǐng)導的重要性和社會主義制度的先進性，自覺擁護黨的領(lǐng)導和擁護社會主義制度。

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