[摘 要]高中階段的學(xué)生正處于人生的轉(zhuǎn)折期，在注重提升自身學(xué)習(xí)能力以及文化素養(yǎng)的同時(shí)，還可以學(xué)一些其它專業(yè)性的知識(shí)，從而讓自己變的更充實(shí)。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)，樹立正確的金融觀念，從而科學(xué)合理的支配金錢。本文對(duì)高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的重要性進(jìn)行了分析，并提出了高中生學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)的途徑和策略，以期為高中學(xué)生提供參考。
　　[關(guān)鍵詞]高中生；金融理財(cái)知識(shí)；學(xué)習(xí)途徑；重要性
　　中圖分類號(hào)：S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2018）24-0003-01
　　引言
　　金融是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平的重要部分，是衡量我國(guó)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。高中生作為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，理應(yīng)樹立正確的金融管理理念，并對(duì)金融管理的各項(xiàng)技巧熟練掌握和應(yīng)用，將金融知識(shí)與自身全面發(fā)展融會(huì)貫通，通過閱讀書籍、運(yùn)用理財(cái)產(chǎn)品等學(xué)習(xí)金融知識(shí)，從而成為促進(jìn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的有用人才。
　　1 高中生理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀
　　對(duì)于高中生來說，可以支配的錢財(cái)只有壓歲錢以及日常生活中父母給的一部分生活費(fèi)，在實(shí)際生活中，高中生并沒有經(jīng)濟(jì)來源，因此，也就無(wú)法形成正確的消費(fèi)觀、理財(cái)觀，對(duì)金融理財(cái)方面的認(rèn)識(shí)比較欠缺，因此無(wú)法進(jìn)行科學(xué)的理財(cái)。經(jīng)過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高中生將生活費(fèi)用在了日常飲食、娛樂、學(xué)習(xí)三個(gè)方面，其中日常飲食占據(jù)了生活費(fèi)的43%，學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用支出約占19%，娛樂等方面的支出高達(dá)61%。由此可見，高中生的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念亟待改善和教育。目前，大部分高中學(xué)生對(duì)金融理財(cái)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)并不了解，認(rèn)為自己還沒有經(jīng)濟(jì)來源不需要進(jìn)行理財(cái)，理財(cái)是父母應(yīng)該做的事。由此可見，高中生在金融理財(cái)知識(shí)方面存在很大的欠缺，沒有正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀，學(xué)生根本不知道如何進(jìn)行科學(xué)理財(cái)，也沒有明確金融理財(cái)知識(shí)對(duì)于自身的重要性。
　　2 高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的必要性
　　高中生正處于個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，對(duì)于生活費(fèi)的科學(xué)規(guī)劃使用，則是最佳的金融理財(cái)知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過科學(xué)規(guī)劃生活費(fèi)的使用，能夠培養(yǎng)高中生的獨(dú)立生活能力，以及提高自我約束力。對(duì)于日常生活費(fèi)的使用，除必要支出外，還應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的理財(cái)，根據(jù)高中生的實(shí)際情況，選擇風(fēng)險(xiǎn)小、穩(wěn)定性高的銀行金融理財(cái)產(chǎn)品，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)基本的金融理財(cái)知識(shí)，掌握金融理財(cái)技能。高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)看似增大了負(fù)擔(dān)，但是有利于其今后的全面發(fā)展，通過學(xué)習(xí)金融知識(shí)能夠提高高中生的自身思想觀念認(rèn)知以及金融管理素養(yǎng)，有利于規(guī)范其消費(fèi)行為。
　　3 高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的途徑
　　3.1 閱讀金融書籍自學(xué)金融知識(shí)
　　日常的消費(fèi)行為以及理財(cái)行為能夠促進(jìn)高中生了解金融知識(shí)，但是要形成一個(gè)完整的金融知識(shí)體系，更進(jìn)一步的提升高中生自身的金融知識(shí)就需要高中生利用金融書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于金融書籍比較難懂，因此高中生可以從一些入門的金融書籍讀起，比如理財(cái)、投資入門知識(shí)等。高中生進(jìn)行金融知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了使其學(xué)會(huì)科學(xué)合理的使用和分配資金，做好資金的管理。通過閱讀金融相關(guān)書籍學(xué)會(huì)購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品，學(xué)會(huì)如何將資金存入金融機(jī)構(gòu)等，從而了解一些投資的信息，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的理財(cái)行為，不僅有效的避免了高中生亂花零花錢的行為，而且使其養(yǎng)成了一種金融思維，從而有效促進(jìn)其成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)金融知識(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不要急于求成，先從簡(jiǎn)單的入手，然后再學(xué)習(xí)專業(yè)化的知識(shí)，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的深化，提高自身的理財(cái)能力，可以將學(xué)習(xí)金融知識(shí)當(dāng)作一種興趣，在自己繁重的學(xué)業(yè)后的一種放松，這樣不僅不會(huì)影響自己的功課，反而有利于自身的發(fā)展。
　　3.2 嘗試用零用錢開展金融理財(cái)
　　眾所周知，高中階段的學(xué)生承受巨大的精神壓力和學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)，高中生經(jīng)濟(jì)來源主要依靠父母、親屬。這些錢可以看做是金融理財(cái)?shù)谋窘鸷突�礎(chǔ)，以此來對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的支配。高中生正處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折階段，即將面臨大學(xué)生活和就業(yè)，加強(qiáng)對(duì)金融知識(shí)的有效學(xué)習(xí)十分必要，有利于培養(yǎng)其自主生活能力以及自我管理能力。經(jīng)過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高中學(xué)生很多的零花錢都處于閑置狀態(tài)，高中生缺乏正確的消費(fèi)觀念以及理財(cái)觀念，學(xué)生很少去學(xué)習(xí)如何進(jìn)行理財(cái)，將閑置的資金充分利用起來。而理財(cái)行為是將金融資產(chǎn)利益最大化，但是也存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。高中生已經(jīng)具備了獨(dú)立思考以及自主學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)該在父母的指導(dǎo)下提升自身的承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力和把握資金產(chǎn)生利益的能力�？梢詫⒆约洪e置的零花錢存到銀行賬戶中，并將銀行存儲(chǔ)憑證交由父母保管，可以選擇穩(wěn)定性較高、風(fēng)險(xiǎn)性較小的銀行投資理財(cái)產(chǎn)品，并及時(shí)關(guān)注理財(cái)產(chǎn)品的盈虧情況，體會(huì)金融理財(cái)?shù)挠�虧�?guī)律，理解理財(cái)產(chǎn)品盈虧根源和現(xiàn)象。通過在實(shí)踐中學(xué)習(xí)金融知識(shí)，形成正確的消費(fèi)觀、理財(cái)觀。
　　3.3 向?qū)�業(yè)人士請(qǐng)教
　　高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)存在一定的困難，但是也有利于他們自身的成長(zhǎng)。除了閱讀一些相關(guān)書籍之外，還可以通過請(qǐng)教專業(yè)人士來學(xué)習(xí)金融知識(shí)，有條件還可以去參加一些“實(shí)戰(zhàn)”。金融理財(cái)是一門復(fù)雜的課程，不僅包含簡(jiǎn)單意義上的理財(cái)產(chǎn)品的購(gòu)買，還涉及更深層次的對(duì)于金錢的管理支配能力，金融理財(cái)知識(shí)教會(huì)客戶如何將一籃子雞蛋分配到好幾個(gè)籃子里，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)發(fā)生變化時(shí)如何有效應(yīng)對(duì)減少損失。因此，有些知識(shí)是無(wú)法從書本上完全了解和掌握的，需要請(qǐng)教投資管理的專業(yè)人才，從而將不懂的問題進(jìn)行解決。另外，還可以參與到辦理投資理財(cái)?shù)幕顒?dòng)中，從“實(shí)戰(zhàn)”中會(huì)學(xué)到更多的金融知識(shí)，提升自身的理財(cái)能力。
　　3.4 充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)
　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種先進(jìn)的技術(shù)逐漸涌現(xiàn)出來，比如計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息化技術(shù)，給人們帶來了很大的便利。高中生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、瀏覽器在線查閱等方式來加強(qiáng)對(duì)金融知識(shí)的優(yōu)化學(xué)習(xí)，還可以通過QQ、微博等工具同相關(guān)專業(yè)的人員對(duì)金融的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行交流和討論，從而將自己學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行完善和擴(kuò)充，進(jìn)而學(xué)到更多關(guān)于金融的知識(shí)。此外，高中生還可以通過看一些關(guān)于金融的電視節(jié)目，或是一些財(cái)經(jīng)頻道來獲取知識(shí)，這樣既放松了身心也學(xué)到了知識(shí)，從而將金融知識(shí)學(xué)習(xí)效果實(shí)現(xiàn)最大化。
　　結(jié)束語(yǔ)
　　綜上所述，高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)具有重要的意義，不僅能夠使其擴(kuò)充知識(shí)、增強(qiáng)自身素質(zhì)，而且能夠促進(jìn)其身心健康發(fā)展，提高其理財(cái)能力，培養(yǎng)自身的理財(cái)觀和消費(fèi)觀，從而將自己的資金進(jìn)行科學(xué)化管理。高中生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段適當(dāng)學(xué)一些課堂之外的知識(shí)能夠促進(jìn)其全面發(fā)展，但是高中生學(xué)習(xí)金融知識(shí)不能急于求成，應(yīng)該要一步一個(gè)腳印，這樣才能更好的學(xué)習(xí)金融知識(shí)，并融會(huì)貫通。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1] 孔之岳.新時(shí)代背景下高中生應(yīng)如何學(xué)習(xí)金融知識(shí)[J].時(shí)代金融，2017（15）：298.
　　[2] 陳雨萌.淺談高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)的必要性和途徑[J].納稅，2017（31）：148.
　　[3] 朱俊婕.高中生應(yīng)如何學(xué)習(xí)金融知識(shí)[J].現(xiàn)代國(guó)企研究，2016（16）：168-169.

相關(guān)熱詞搜索：必要性 淺談 途徑 理財(cái) 金融