摘 要：隨著當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)改革進(jìn)行，需要重視學(xué)生的語言教育，明確小學(xué)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)，滿足素質(zhì)教育的基本目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方式，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，很多教師忽視對小學(xué)數(shù)學(xué)語言的教育，導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常出現(xiàn)不規(guī)范的問題。因此，本文主要針對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的語言教育問題展開論述。
　　關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；教育；語言
　　在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中，教師要根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點，設(shè)置完善的課程體系，改善教學(xué)方式，提升學(xué)生數(shù)學(xué)問題分析能力，滿足當(dāng)前新課改的要求。其中教師要重視學(xué)生語言教育，提升學(xué)生的表達(dá)能力，規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，有的教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，語言不規(guī)范，教學(xué)模式落后，很難激發(fā)學(xué)生的積極主動性，影響了教學(xué)的效果。因此，本文針對實際教學(xué)情況，針對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的語言教育問題展開論述。
　　一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的語言特點
　　小學(xué)數(shù)學(xué)教育語言精度更高，要求學(xué)生能夠掌握每一個數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)概念，這對學(xué)生以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常重要的影響。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要重視語言教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于小學(xué)生年齡比較小，具有強烈的好奇心，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以充分發(fā)揮數(shù)學(xué)語言的引導(dǎo)作用，豐富教學(xué)形式，提升教學(xué)的形象化，幫助學(xué)生積累更多的數(shù)學(xué)知識。另外，符號語言是在數(shù)學(xué)語言中占有非常重要的比例，因此，為了規(guī)范小學(xué)生學(xué)習(xí)行為，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生符號教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)學(xué)符號。
　　二、小學(xué)數(shù)學(xué)語言教育的重要作用
　　在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中，數(shù)學(xué)語言發(fā)揮著重要的作用，下面就分別展開論述。第一，可以提升學(xué)生的理解能力。在進(jìn)行新的數(shù)學(xué)知識講解過程中，會出現(xiàn)很多新的詞語和概念，為了滿足課程設(shè)置的要求，教師重視學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性。比如“數(shù)數(shù)”，但是由于讀音不同，就會表達(dá)不同的意思，對學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生極為重要的影響。第二，有利于創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。在進(jìn)行素質(zhì)教育過程中，教師要尊重學(xué)生的個性差異，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍。而利用良好的語言，描述出良好的教學(xué)情境，就會讓教學(xué)變得十分簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會更加的有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，更好的完成教師布置的任務(wù)，加強學(xué)生知識與實際生活的聯(lián)系。第三，能夠培養(yǎng)學(xué)生興趣。但是在當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)方式比較死板，降低了教學(xué)效率。利用數(shù)學(xué)語言教學(xué)，可以讓學(xué)生明確教學(xué)的知識點，營造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
　　三、小學(xué)數(shù)學(xué)語言教育方法分析
　　為了發(fā)揮語言教育的重要作用，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中，需要結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)語言的特點，進(jìn)行科學(xué)合理的分類，從而滿足當(dāng)前教學(xué)的基本需求。下面就如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)語言教育展開論述。第一，可以采用互動式的教學(xué)方式。在實際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅持以學(xué)生為本的原則，充分運用數(shù)學(xué)語言，加強師生之間的互動，明確學(xué)生的角色，從而發(fā)揮數(shù)學(xué)語言的指導(dǎo)作用。因此，為了提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率，在教師要對學(xué)生，利用互動式語言進(jìn)行引導(dǎo)，滿足當(dāng)前教學(xué)的要求。第二，創(chuàng)建形象的教學(xué)情境。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要加強聯(lián)系生活中的場景，教師要通過生動的語言，明確學(xué)生數(shù)學(xué)知識的內(nèi)容，加強對數(shù)學(xué)道理的理解，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)意識。對教師而言，需要設(shè)置良好的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，提升學(xué)生的認(rèn)知能力，滿足當(dāng)前新課改的要求。第三，采用幽默的數(shù)學(xué)語言。根據(jù)大量的教學(xué)實踐，在進(jìn)行實際教學(xué)過程中，學(xué)生喜歡幽默風(fēng)趣的教師。從學(xué)生的角度來講，認(rèn)為數(shù)學(xué)知識比較枯燥，基于此，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，不斷改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)方法，結(jié)合實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的自制力，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解。第四，設(shè)置巧妙的問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，為了提升學(xué)生思考能力，教師要針對學(xué)生的知識掌握情況，設(shè)置相應(yīng)的問題，從而加強學(xué)生與教師之間的互動，提升教學(xué)的技巧性和藝術(shù)性，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生更加踴躍的回答問題，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。第五，提升小學(xué)數(shù)學(xué)語言的規(guī)范化水平。小學(xué)是小學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，作為教師要注意自己的一言一行，重視語言的細(xì)節(jié)教學(xué)，運用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)思路，提升數(shù)學(xué)語言教學(xué)的規(guī)范性，通過簡單有效的數(shù)學(xué)語言，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
　　綜上所述，隨著小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的推行，對當(dāng)前小學(xué)課堂教學(xué)提出更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，因此，教師要重視學(xué)生的語言教學(xué)，充分運用互動式的教學(xué)方式，設(shè)置合理的教學(xué)情景，運用幽默的語言，從而加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，從而推動學(xué)生的全面發(fā)展。
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