當(dāng)“狼爸”不如“春風(fēng)化雨”
　　我的兩個(gè)兒子個(gè)性不同，在加拿大出生，在美國(guó)念大學(xué)。但在十五六歲之前的夢(mèng)想居然都是當(dāng)搖滾巨星。天天在家里彈吉他、唱歌。我陪著他們彈吉他，鼓勵(lì)他們。我欣賞著，也覺(jué)察到他們并沒(méi)有顯示出巨星的特征。但這沒(méi)有關(guān)系，鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展，鼓勵(lì)他們追求自己的興趣，不知不覺(jué)，興趣可能會(huì)變，但人生的方向也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)找到了。
　　果然，孩子們搖滾歌星的夢(mèng)很快做完了，但對(duì)音樂(lè)的探索，已經(jīng)成為他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分，會(huì)讓他們受益。隨后，小兒子迷上了烹飪。十二三歲時(shí)，報(bào)了一個(gè)烹飪班。我從震驚中聽(tīng)到這個(gè)消息后，還略微不悅。不過(guò)，我忍住了，很快說(shuō)服了自己，不應(yīng)以自己的好惡來(lái)決定孩子的人生，轉(zhuǎn)而支持他�，F(xiàn)在，他們幾個(gè)男孩子出去玩，自己帶著烤箱，拉風(fēng)。你可以想見(jiàn)，會(huì)多受女孩子歡迎。
　　小兒子的興趣不斷刺激著我的神經(jīng)。當(dāng)他第一天告訴我要學(xué)街舞時(shí)，老實(shí)說(shuō)，我不開(kāi)心。心想，這簡(jiǎn)直是丟人。好吧，我承認(rèn)，我有時(shí)是out-man、old-man。我寧愿我孩子是跳芭蕾的王子，也不喜歡他們是街頭的霸王。
　　這和我的審美取向有關(guān)。起源于街頭的舞蹈，多多少少和反叛少年有聯(lián)系。但事實(shí)上，我又克服了自己的反感，給他錢(qián)上街舞課，請(qǐng)韓國(guó)老師來(lái)教。我知道，跳街舞的人群中沒(méi)有博士，沒(méi)有MBA。但我的孩子喜歡，這也是正當(dāng)?shù)膼?ài)好，我就尊重并支持他�，F(xiàn)在他是美國(guó)大學(xué)街舞隊(duì)的隊(duì)員。
　　年前，小兒子突然跟我說(shuō)，打算以后去參加街舞隊(duì)四處巡演，就不考大學(xué)了。我聽(tīng)到后簡(jiǎn)直如五雷轟頂，快站不穩(wěn)了。但我仍強(qiáng)忍著憤怒對(duì)他說(shuō)：“好呀�！�
　　2011年，我刻意帶著他參觀了美國(guó)的一些大學(xué)。他感受到大學(xué)的氛圍和誘惑力，對(duì)我說(shuō)：“我要上大學(xué)。”我很欣慰，目的達(dá)到了�，F(xiàn)在他一邊在美國(guó)讀大學(xué)，一邊繼續(xù)跳他的街舞。如果當(dāng)初跟他嚴(yán)詞厲色，說(shuō)不準(zhǔn)他不讀書(shū)，可能會(huì)激發(fā)他的逆反心理。家長(zhǎng)最忌諱用家長(zhǎng)式強(qiáng)權(quán)命令孩子，春風(fēng)化雨的手段則有效得多。
　　上了名校不開(kāi)心沒(méi)有意義
　　中國(guó)大的教育環(huán)境比較混亂。國(guó)家是培養(yǎng)良好的公民，還是共產(chǎn)主義接班人？是培養(yǎng)成功的人，還是幸福的人？這讓家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候產(chǎn)生了很多困惑，五道杠黃藝博同學(xué)最經(jīng)典地反映了中國(guó)教育的混亂。這不能怪家長(zhǎng)。
　　中國(guó)虎媽甚至在美國(guó)引發(fā)了爭(zhēng)議，這樣的教育確實(shí)存在。我不喜歡這樣的教育方式，也很難批評(píng)他們，但首先，我認(rèn)為孩子童年應(yīng)該充滿了歡樂(lè)。哈佛大學(xué)前任校長(zhǎng)曾說(shuō)，童年不是為成年做準(zhǔn)備的。如果把18歲之前的人生都叫做童年，若不快樂(lè)，而是像服刑一樣熬過(guò)來(lái)，人生四分之一就白活了。這樣長(zhǎng)大的孩子，到青年時(shí)期能幸福嗎？虎媽把孩子的童年當(dāng)作通往成功的工具。很有點(diǎn)像中國(guó)的農(nóng)耕時(shí)期，父母把孩子當(dāng)養(yǎng)老的工具。這是一種客觀存在，但并不一定代表未來(lái)。
　　我的兩個(gè)兒子一樣面對(duì)著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。要拿什么榮譽(yù)，上什么學(xué)校，這都是很實(shí)際的問(wèn)題。我曾有名校情結(jié)，老在他們面前念叨名校如何如何。有天小兒子問(wèn)我：“如果上了你說(shuō)的名校，但是不開(kāi)心。那上名校還有意義嗎？”
　　他的話擊中了我，的確，如果成功了不快樂(lè)又有什么意義？
　　我身邊有熟悉的企業(yè)家朋友，事業(yè)上很成功，是為了逃離某種東西奮斗成功，內(nèi)心一直痛苦。我不想他們這樣。
　　反過(guò)來(lái)說(shuō)，讓孩子自由自在，開(kāi)心成長(zhǎng)，這樣的孩子一定有出息。我對(duì)孩子們最大的期望是過(guò)一個(gè)幸�？鞓�(lè)的人生，而不是成功這兩個(gè)字，這點(diǎn)，我是堅(jiān)定而不困惑的。
　�。ù�安榮摘自《感悟人生》第57期 插圖：珈 銘）
　　■責(zé)編：向 晴

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