摘要：中國(guó)石油大學(xué)（華東）自2002年創(chuàng)辦音樂(lè)系起，對(duì)《鋼琴基礎(chǔ)》課程就有著深刻的認(rèn)識(shí)。隨著鋼琴課程的不斷深化，《鋼琴藝術(shù)實(shí)踐》課程在2012年也成為一門重要的對(duì)鋼琴技能有很大提高的鋼琴課程。本文以中國(guó)石油大學(xué)（華東）2017版的教學(xué)大綱為例，從課程上課內(nèi)容、上課階段、面對(duì)的學(xué)生以及上課手法等，具體分析兩門課程發(fā)展方向及存在的問(wèn)題。
　　關(guān)鍵詞：教學(xué)大綱；鋼琴基礎(chǔ)；藝術(shù)實(shí)踐
　　《鋼琴基礎(chǔ)》課程的是高等音樂(lè)專業(yè)院校學(xué)生重要的必修課之一。鋼琴基礎(chǔ)課包含三個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容：（1）課題理論部分，根據(jù)課題要求加入必要與鍵盤相關(guān)的音樂(lè)基本理論與曲式學(xué)、和聲學(xué)、鋼琴演奏基礎(chǔ)方法論等知識(shí)；（2）課題技術(shù)部分，精選具有代表性的基本練習(xí)、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、奏鳴曲、樂(lè)曲等，作為課題技術(shù)訓(xùn)練的具體內(nèi)容；（3）課題應(yīng)用部分，在技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容中增加合奏、伴奏曲目，注重所學(xué)知識(shí)技能的應(yīng)用與綜合彈奏能力的提高。
　　《鋼琴基礎(chǔ)》課程共分為兩個(gè)學(xué)年，四個(gè)學(xué)期。第一、二、三學(xué)期都有六章；第四學(xué)期共5章。第一學(xué)期主要教授基本的彈奏方法，并教授基礎(chǔ)的技能技巧，并能使學(xué)生熟練地掌握斷奏、連奏的基本彈奏方法，手指在鍵盤上規(guī)范彈奏。
　　第二個(gè)學(xué)期主要教授十二組八度的音階、琶音；并講解各調(diào)式中主和弦、下屬和弦及屬和弦的連接。其難點(diǎn)在于使學(xué)生熟練掌握12個(gè)大調(diào)音階的變化音及指法，并能準(zhǔn)確彈奏1個(gè)八度的大調(diào)音階；熟練掌握音級(jí)上的各個(gè)原位及轉(zhuǎn)位和弦。
　　第三個(gè)學(xué)期加深音階的難度。學(xué)生們能夠熟練地彈奏四個(gè)八度的升號(hào)、降號(hào)的大調(diào)、小調(diào)的音階、琶音；掌握常用的升號(hào)、降號(hào)的大調(diào)及小調(diào)的琶音音型與節(jié)奏型。第四個(gè)學(xué)期掌握各種大調(diào)、小調(diào)的各種和弦。這四個(gè)學(xué)期根據(jù)教授的課程內(nèi)容，所練曲目已達(dá)到百首以上。
　　《鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)》是一門實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，并且以實(shí)踐教學(xué)為主的技術(shù)基礎(chǔ)選修課程。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)既要培養(yǎng)學(xué)生必備的鋼琴演奏技巧，又要培養(yǎng)學(xué)生掌握其它樂(lè)器知識(shí)、各音樂(lè)時(shí)期的音樂(lè)作品、音樂(lè)家的創(chuàng)作特點(diǎn)、創(chuàng)作背景及創(chuàng)作風(fēng)格。在鍛煉學(xué)生獨(dú)立演奏的同時(shí)，又訓(xùn)練學(xué)生與他人的溝通能力和合作能力。
　　《鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)》課程共一年半，三個(gè)學(xué)期。第一個(gè)學(xué)期的課程主題是鋼琴題材的音樂(lè)作品。本學(xué)期的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握各個(gè)音樂(lè)時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格、作曲家的創(chuàng)作特點(diǎn)，并熟練演奏鋼琴作品中的彈奏技巧。在此學(xué)期中，學(xué)生們要演奏巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期以及20世紀(jì)的鋼琴作品。在巴洛克時(shí)期，以代表作曲家：巴赫、亨德?tīng)枴⑺箍ɡ�蒂、拉莫的鋼琴作品為例具體分析各個(gè)作曲家作品得不同特點(diǎn)及風(fēng)格。教學(xué)曲目以托卡塔、前奏曲、幻想曲、賦格曲、變奏曲、組曲、奏鳴曲（以獨(dú)奏奏鳴曲與三重奏鳴曲為主）等音樂(lè)作品體裁為主。在古典主義時(shí)期，以演奏代表作曲家：海頓、莫扎特、貝多芬的鋼琴作品為例，具體分析各個(gè)作曲家作品的不同特點(diǎn)及風(fēng)格。教學(xué)曲目以奏鳴曲體裁為主。
　　浪漫主義時(shí)期，以代表作曲家：李斯特、門德?tīng)査伞⑿ぐ�、格林卡、格里格的鋼琴作品為例，具體分析各個(gè)作曲家作品的不同特點(diǎn)及風(fēng)格。教學(xué)曲目以傳統(tǒng)的鋼琴體裁為主：有奏鳴曲、回旋曲、變奏曲、幻想曲、賦格。20世紀(jì)音樂(lè)的代表作曲家有德彪西、薩蒂、勛伯格、巴托克等。以他們的鋼琴作品為例，具體分析各個(gè)作曲家作品的不同特點(diǎn)及風(fēng)格。教學(xué)曲目以組曲、套曲、鋼琴小品等為主。
　　第二學(xué)期的課程以聲樂(lè)伴奏為主。本學(xué)期的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握各類聲樂(lè)作品的音樂(lè)風(fēng)格、作曲家的創(chuàng)作特點(diǎn)，并熟練演奏聲樂(lè)伴奏的彈奏技巧。本大綱在課程安排中共設(shè)定兩大類。一類是藝術(shù)歌曲，一類是歌劇片段。藝術(shù)歌曲分為中國(guó)藝術(shù)歌曲和外國(guó)藝術(shù)歌曲。中國(guó)藝術(shù)歌曲按時(shí)代劃分為二十年代初一四十年代的藝術(shù)歌曲、五十年代一七十年代的藝術(shù)歌曲、八十年代至今的藝術(shù)歌曲。外國(guó)藝術(shù)歌曲按照區(qū)域劃分為德奧藝術(shù)歌曲、法國(guó)藝術(shù)歌曲、俄羅斯藝術(shù)歌曲以及意大利藝術(shù)歌曲。讓學(xué)生們演奏并具體分析其音樂(lè)作品的音樂(lè)特點(diǎn)、風(fēng)格及伴奏技巧、伴奏織體等。
　　第三學(xué)期以舞蹈伴奏、民樂(lè)協(xié)奏和管弦協(xié)奏為主。舞蹈伴奏的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握各類舞蹈的音樂(lè)風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)，并熟練演奏舞蹈伴奏的彈奏技巧。學(xué)生需要彈奏一種舞蹈的鋼琴伴奏，并具體分析其音樂(lè)特點(diǎn)、風(fēng)格及伴奏技巧。
　　民樂(lè)協(xié)奏的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握各類民族樂(lè)器的演奏特點(diǎn)、其音樂(lè)作品的風(fēng)格、作曲家的創(chuàng)作特點(diǎn)，并熟練演奏鋼琴協(xié)奏。學(xué)生需自選彈奏一種民族樂(lè)器的鋼琴協(xié)奏，并具體分析其音樂(lè)特點(diǎn)、風(fēng)格及演奏技巧。
　　管弦協(xié)奏的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握各類管弦樂(lè)器的演奏特點(diǎn)、其音樂(lè)作品的風(fēng)格、作曲家的創(chuàng)作特點(diǎn)，并熟練演奏鋼琴協(xié)奏。學(xué)生需自選彈奏一種管弦樂(lè)器的鋼琴協(xié)奏，并具體分析其音樂(lè)特點(diǎn)、風(fēng)格及演奏技巧。
　　總之，《鋼琴基礎(chǔ)》課程是基礎(chǔ)，《鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)》課程是《鋼琴基礎(chǔ)》的深入。只有打好鋼琴基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)，才能更好的實(shí)現(xiàn)鋼琴走出課堂，為大家服務(wù)。

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