感恩教師節(jié)圖片篇一：感恩教師

“感恩教師”實(shí)小九節(jié)活動方案

-----余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級

一、活動目的：

9月10日是我國教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時(shí)通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系，讓學(xué)生懂得學(xué)會感恩，表達(dá)對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

二、活動主題：“感恩老師”！

三、活動準(zhǔn)備：

1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫好采訪稿。

3、查找資料，了解名人成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，記錄和摘抄，并且寫出自己的體會和感想。

4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。

5、了解“教師節(jié)”的由來。

三、活動內(nèi)容：

1、為老師做一件實(shí)事：開展“我們來當(dāng)一天老師”的體驗(yàn)活動，或?yàn)槔蠋熥鲆患�小事的服�?wù)活動。

2、開展感恩卡制作活動：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

3、收集一句感恩老師的名言”（將收集到的名言用自己靈巧的雙手在彩紙上進(jìn)行裝飾）

4、“出好一期黑板報(bào)”：《感恩老師》

5、舉行主題班會“感恩老師”和老師一起慶祝教師節(jié).

四、活動要求：

1、各班認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備，保證活動效果。

2、手抄報(bào)內(nèi)容要以“感恩老師”為主題，自擬標(biāo)題，板塊新穎、書寫端正。

3、各班根據(jù)活動方案具體實(shí)施，并注意收集相關(guān)資料及圖片（圖片要求上傳）4、各種隊(duì)隊(duì)員遵守活動紀(jì)律，展中隊(duì)及少先隊(duì)隊(duì)員風(fēng)采。

5、活動中每個(gè)班班主任采集班上活動效果場景至少照1至2張照片，傳給王琳老師，統(tǒng)一上傳給學(xué)校教導(dǎo)處。

五、活動應(yīng)急措施安全預(yù)案：

1、年級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人：簡正群

2、年級組長：王琳

3、 副組長：費(fèi)永富

4、負(fù)責(zé)成員：（班主任：范后順 游濤王孝燕 王琳萬菲 瞿建麗 朱瓊及各班科任跟班老師）

5、職責(zé)：

（1）活動前，對學(xué)生進(jìn)行本次活動的安全常識教育，樹立學(xué)生的安全防范意識，做到防范于未然。

（2）班科老師密切關(guān)注學(xué)生動向，正確有及時(shí)效地處理活動中的偶發(fā)事件。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級

2016年9月

感恩教師節(jié)圖片篇二：感恩老師主題班會設(shè)計(jì)方案

感恩老師主題班會設(shè)計(jì)

班會主題：讓我們都有一顆感恩的心

活動班級：八（2）班

活動背景：

現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會。

班會目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學(xué)生真真學(xué)會如何做人。

4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

活動準(zhǔn)備：

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準(zhǔn)備便利貼

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會主題，接下來由主持人主持班會。 同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會，大家歡迎。

二、討論：我們?yōu)槭裁匆�感恩？（學(xué)生討論發(fā)言）

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩�養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃�了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動，這次的活動重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。

三、學(xué)會感恩老師

1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學(xué)是怎樣應(yīng)對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）

討論：（1）這些“小事”對嗎？（2）這些是“小事”嗎？（3）老師為什么要這樣做？

（4）我們應(yīng)該怎樣做？

更深層：（1）你恨過老師嗎？（2）你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長嗎？（3）你認(rèn)為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎？（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？

2、列舉老師無私奉獻(xiàn)的具體事例

老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒有一個(gè)完整的周末一些老師沒有時(shí)間（早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等；晚上學(xué)生不在，老師還會親自找學(xué)生

3、我言我?guī)?/p>

（1）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

（2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤�間的故事

4、知識小競賽：你對“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）

（1）去年是我國第（ ）個(gè)教師節(jié)？

A、27 B、28 C、29

（2）請補(bǔ)充完整：一日為師，—————。

（3）你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎？

（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）

（4）你知道對教師的稱謂有哪些嗎？

（說出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分，以此類推）

（5）教師的始祖是（）

A、老子B、孔子 C、孟子

（6）“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”

這句話出于誰的作品？

（7）“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是

A、朱自清B、巴金 C、老舍

（8）“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外積雪已有一尺多厚。”這個(gè)典故被后人稱為什么？

5、如何感恩？

學(xué)生代表談

老師代表談

6、獻(xiàn)給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻(xiàn)的我們。

您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！

7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。

感恩教師節(jié)圖片篇三：2015年感恩教師節(jié)活動總結(jié)

2015年感恩教師節(jié)活動總結(jié)（一） 九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶�；顒�，現(xiàn)總結(jié)如下： 本次活動倡議學(xué)生通過曬視頻、圖片、語音、繪畫等形式表達(dá)對老師的最有愛祝福，拿起筆桿描繪您與老師的最溫暖故事；同時(shí)，還可以獨(dú)具匠心，為學(xué)校、為恩師準(zhǔn)備最創(chuàng)意禮物，表達(dá)對老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時(shí)通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系。 一、二年級同學(xué)通過曬視頻、圖片、語音、繪畫等形式表達(dá)對老師的最有愛祝福，同時(shí)，還可以獨(dú)具匠心，為學(xué)校、為恩師準(zhǔn)備最創(chuàng)意禮物。 三、四、

五、六年級同學(xué)拿起筆桿描繪您與老師的最溫暖故事，同時(shí)，還可以獨(dú)具匠心，為學(xué)校、為恩師準(zhǔn)備最創(chuàng)意禮物或是一次感恩活動，或是邀請校友為母校送書。 總之，今年我校的教師節(jié)慶�；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2015年感恩教師節(jié)活動總結(jié)（二） 為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，讓學(xué)生學(xué)會感恩，我校以感恩教育為切入口，認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)文明辦【2015】13號文件精神，在九月份開展了感恩教育系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義 開學(xué)初，學(xué)校通過教師會議、學(xué)生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳感恩專題，引導(dǎo)教師學(xué)生明白為何感恩，如何感恩，全面加強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)，增強(qiáng)感恩意識、形成感恩之風(fēng)、營造感恩氛圍！ 二、高度重視、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學(xué)校成立了以校長陳子健為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實(shí)施步驟，確保了有計(jì)劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。 三、感恩教育豐富多彩 學(xué)校充分利用各類教育資源，結(jié)合各種活動，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的影響。 （一）開展感恩主題班會 組織各班級觀看2015年《開學(xué)第一課》，并通過主題班會，為學(xué)生講述感恩的內(nèi)涵，教育學(xué)生為何感恩，讓學(xué)生牢記父母、老師等幫助過自己的人的恩情。學(xué)生的感恩行為感動了老師和家長。 （二）完成一套感恩作業(yè) 開展每天一件家務(wù)事活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。學(xué)生在完成這項(xiàng)作業(yè)的同時(shí)，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學(xué)會珍惜父母的勞動成果，感謝父母為自己的付出。

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