拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路，促進(jìn)就業(yè)是國家、社會(huì)、學(xué)校、家長、畢業(yè)生高度關(guān)注的“民生工程”，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、學(xué)生管理的重要工作之一。本文著重于對(duì)各高校拓寬就業(yè)門路的主要經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行討論與分析，以期解決現(xiàn)實(shí)問題，為社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身今后的行動(dòng)方向提供一個(gè)可參考性的建議。
　　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)門路經(jīng)驗(yàn)大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，受到諸多方面的影響。近年來，我國的就業(yè)形勢有所好轉(zhuǎn)，但仍然嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)難仍然是我國現(xiàn)階段的一個(gè)難題。
　　一、導(dǎo)致目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因
　　1.社會(huì)原因
　　其一，高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)遭遇瓶頸；其二，社會(huì)轉(zhuǎn)型導(dǎo)致用人單位吸納畢業(yè)生能力降低；其三，城鄉(xiāng)差異縮小了畢業(yè)生去邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的熱情。
　　2.高校原因
　　其一，高校盲目招生，與實(shí)際社會(huì)需求相背離；其二，專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置不能滿足社會(huì)需求；其三，高校培養(yǎng)的人才質(zhì)量不能適應(yīng)社會(huì)需求。
　　3.個(gè)人原因
　　其一，就業(yè)觀念陳舊，期望值過高；其二，自身能力局限；其三，不能較好地把握機(jī)會(huì)，錯(cuò)失許多良機(jī)；其四，心理因素也在一定程度上決定大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
　　二、現(xiàn)階段各高校拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路的經(jīng)驗(yàn)分析
　　針對(duì)我國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢，國務(wù)院辦公廳在2009年2月就下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，要求把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，并采取去基層、進(jìn)企業(yè)、搞科研、謀創(chuàng)業(yè)四大選擇拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路。
　　各高校在響應(yīng)政府號(hào)召同時(shí)，根據(jù)自身的特點(diǎn)，深入研究，改革創(chuàng)新，為拓寬大學(xué)生就業(yè)門路做了大量工作，取得了良好的成效。
　　1.在引導(dǎo)大學(xué)生拓寬就業(yè)門路方面
　　安徽理工大學(xué)制定實(shí)施了《關(guān)于進(jìn)一步做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作的實(shí)施意見》，校、院兩級(jí)通過校園網(wǎng)、廣播等媒體，通過就業(yè)指導(dǎo)課、召開主題班會(huì)、座談會(huì)以及開展“就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航工程”活動(dòng)等多種形式，開展宣傳教育，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。該校近年來，每年均有84%以上的畢業(yè)生到基層就業(yè)。2010年已簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生中有90%到基層單位。
　　廣東某建筑學(xué)院與建筑業(yè)協(xié)會(huì)里15家公司從2009年至今的長效合作；工程學(xué)院與汽車制造公司的合作等，從多方面拓寬就業(yè)渠道，引導(dǎo)學(xué)生到中小企業(yè)和非公企業(yè)就業(yè)。
　　安徽工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，其做法是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)享受留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)同等待遇。目前該校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園已有15名大學(xué)生入園創(chuàng)辦了6家大學(xué)生企業(yè)，其中2家大學(xué)生企業(yè)獲得科技部、財(cái)政部50萬元資助。以“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”為平臺(tái)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳和指導(dǎo)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)入“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”自主創(chuàng)業(yè)。并為畢業(yè)生提供合同簽證、就業(yè)報(bào)到等25項(xiàng)人事代理服務(wù)，還拓展到代繳社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金等服務(wù)項(xiàng)目，以解除畢業(yè)生就業(yè)的后顧之憂。
　　2.在調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)方面
　　廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立并堅(jiān)持就業(yè)工作部門參與學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及招生計(jì)劃制定制度，充分發(fā)揮市場和就業(yè)的導(dǎo)向作用。針對(duì)就業(yè)困難的專業(yè)，學(xué)校適時(shí)更改并增加相近專業(yè)課程，以提高學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性。對(duì)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行分析研究，并形成《畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》和《畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)研報(bào)告》，供學(xué)校和教學(xué)管理部門以及各學(xué)院在工作中參考。上述措施的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)校專業(yè)設(shè)置、招生、學(xué)生培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)工作的良性互動(dòng)，從而拓寬就業(yè)門路。
　　安徽工貿(mào)學(xué)院在就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)注重人文關(guān)懷和心理健康服務(wù)，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生的求職信心，緩解就業(yè)心理壓力，重點(diǎn)幫扶“雙困生”和女大學(xué)生落實(shí)就業(yè)單位。就業(yè)工作人員采取召開座談會(huì)、深入班級(jí)和寢室、“一對(duì)一”咨詢、分類指導(dǎo)等一系列措施，了解和掌握每位學(xué)生思想狀況，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀、理性、辨證地認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，幫助畢業(yè)生解疑釋惑、增強(qiáng)信心、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、穩(wěn)定心態(tài)，積極就業(yè)。
　　安徽師范大學(xué)還自主開發(fā)了獨(dú)立域名的就業(yè)網(wǎng)站，每年都對(duì)就業(yè)網(wǎng)站就進(jìn)行更新和完善。目前，就業(yè)指導(dǎo)中心和大學(xué)生就業(yè)研究中心已研發(fā)并應(yīng)用了畢業(yè)生資源統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)、用人單位管理系統(tǒng)、教師資格證認(rèn)證系統(tǒng)和畢業(yè)生派遣系統(tǒng)四個(gè)就業(yè)工作模塊，這些系統(tǒng)的改進(jìn)和開發(fā)提高了就業(yè)工作部門的工作效率和工作質(zhì)量，從而更有效地提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。此外，學(xué)校還建有126臺(tái)微機(jī)的就業(yè)信息查詢室，免費(fèi)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息查詢、網(wǎng)上就業(yè)市場、網(wǎng)上面試和網(wǎng)上職業(yè)測評(píng)等服務(wù)，以拓寬就業(yè)門路。
　　廣東工業(yè)大學(xué)在前期的大力宣傳和更多努力下，邀請(qǐng)更多的用人單位來校招聘畢業(yè)生，參會(huì)單位數(shù)和需求崗位數(shù)大大增加，共有來自省內(nèi)外260多家用人單位的800余名代表和近1萬名畢業(yè)生參加招聘會(huì)，大會(huì)共提供用人崗位4500余個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在已簽訂就業(yè)協(xié)議畢業(yè)生中有85%以上是通過校園市場落實(shí)的。
　　三、拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路主要經(jīng)驗(yàn)和做法
　　拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路是就業(yè)工作的重中之重，下面談?wù)勍貙挳厴I(yè)生就業(yè)門路的主要經(jīng)驗(yàn)和做法。
　　1.積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)，拓寬就業(yè)門路
　　通過就業(yè)講座、職業(yè)指導(dǎo)老師的指引，大力宣傳國家相關(guān)政策，鼓勵(lì)學(xué)生到城鄉(xiāng)基層一線工作，既能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，拓寬就業(yè)門路，又能得到鍛煉，是大學(xué)生就業(yè)的大方向，將有更大的施展本領(lǐng)的舞臺(tái)，容易得到重用。同時(shí)，國家對(duì)符合條件的學(xué)生給予社保和崗位補(bǔ)貼，代償學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款，并能在考研、考公務(wù)員優(yōu)先錄取。
　　2.整合多方資源，務(wù)實(shí)拓寬就業(yè)渠道——引導(dǎo)學(xué)生到中小企業(yè)和非公企業(yè)就業(yè)
　　在我國，70%以上的大學(xué)生是去中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)，已成為大學(xué)生就業(yè)的主要渠道。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)各系部發(fā)揮特色，挖掘資源，整合力量，拓寬就業(yè)渠道。有針對(duì)性地走訪調(diào)研，增進(jìn)與地區(qū)、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)網(wǎng)站和人才交流部門的合作關(guān)系，建立實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地。

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