遭誤解
　　于洋應(yīng)聘到設(shè)計室，是周副總親自關(guān)照的。雖然沒見過于洋，但在設(shè)計室邢主任心里，于洋的形象已經(jīng)定型了——就是個干不了啥的關(guān)系戶。近幾年，設(shè)計室的工作著實繁忙，急需能支撐起業(yè)務(wù)或者可以培養(yǎng)造就的人才加入。這種靠關(guān)系過來混日子的公子哥，邢主任是一百個不想要，但周副總過話在先，他只能照單全收。
　　其實，于洋是冤枉的。于洋應(yīng)聘那天，正好周副總也在公司的招聘臺前。他和于洋就專業(yè)問題聊了幾句，發(fā)現(xiàn)于洋有朝氣、有想法，是個可培養(yǎng)的好苗子，就給邢主任打了個電話，提醒他多留意于洋，邢主任卻誤以為周副總想往他這兒塞人。
　　心里有這塊石頭硌著，邢主任連于洋的簡歷都沒仔細(xì)看，面試時，草草問了幾個問題，就在于洋的應(yīng)聘表上簽了“同意”二字。和于洋同期招聘進(jìn)來的還有梁普，是邢主任親自選中的，各方面都令人滿意。設(shè)計室本來就只有兩個招聘名額，現(xiàn)在只有一個能干活，邢主任的心里還是很不爽。
　　于洋上班后，很快就發(fā)現(xiàn)他和梁普待遇不一樣。邢主任對梁普說話總是和顏悅色，從來沒有正眼看過他，說話冷聲冷語，聲音都是從鼻子里哼出來的。于洋摸不著頭腦，只好在邢主任面前更加謹(jǐn)小慎微，生怕弄出點兒錯來，惹得邢主任更不高興。于洋的縮手縮腳，更加驗證了邢主任的判斷——這就是個什么也做不了的關(guān)系戶。
　　偷著學(xué)
　　邢主任親自培養(yǎng)梁普，把于洋交給老李帶。老李是設(shè)計室的老人，再過幾年就退休了。電腦技術(shù)不行，設(shè)計能力也在退化，參與項目設(shè)計的機(jī)會很少，平時只負(fù)責(zé)設(shè)計室的資料整理。趕上工作實在打不開點兒，邢主任才會給老李安排點兒最簡單的設(shè)計任務(wù)。于洋跟著老李學(xué)，能學(xué)到什么？
　　邢主任的想法是，等到老李過幾年退休，就讓于洋接手老李的工作好了。如果讓于洋參與設(shè)計工作，半瓶子醋的水平，說不定就是添亂。與其日后添亂，還不如開始時就別介入。不然等他干得稀里糊涂沒法收場，再安排給別人，那活兒真的沒人愿意接。
　　大家忙碌，于洋看在眼里，也想盡快參與其中，畢竟只有參與項目設(shè)計，自己才能得到鍛煉和提高。在大學(xué)，于洋的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，選擇進(jìn)入這家公司，也是看中了設(shè)計室的創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，可以發(fā)揮才能、展現(xiàn)才華。但邢主任這毫無道理的安排，讓于洋一籌莫展。思來想去，于洋決定去找邢主任談?wù)劇?br>　　于洋和邢主任說了自己的想法，邢主任沒抬頭看他，一直盯著電腦，冷著聲音說：“你也想?yún)⑴c設(shè)計？那好呀，不過這個月的工作我都安排完了，以后再說吧�！�
　　碰了軟釘子，于洋的心里非常不好受。老李勸他，“你上什么火呀？領(lǐng)導(dǎo)安排你做什么，你就做什么好了，總有機(jī)會的�！�
　　話雖這么說，可于洋看到同事們都在電腦前忙碌，特別是和自己一起來的梁普也在參與項目，心里空落落的。他跟著老李忙完，就只能對著電腦發(fā)呆。偶爾跑到別人的座位旁邊，站在別人身后想學(xué)習(xí)下前輩的設(shè)計思路，總會被人嫌棄地看上幾眼，后來就不敢再去“偷藝”了，怕打擾人家工作。
　　于洋不想就這么輕易放棄。邢主任不給他安排設(shè)計任務(wù)，他就把正在進(jìn)行的設(shè)計項目都梳理一遍。反正資料都在他和老李這里，于洋想怎么查都行。他沉下心來對每一個設(shè)計項目進(jìn)行拆解，按照自己的理解，提出每一部分工藝設(shè)計的思路和想法。他還關(guān)注每位設(shè)計人員的工作進(jìn)度，提前備好他們將要用到的相關(guān)資料，一旦設(shè)計人員提出，他就立刻奉上。大家看到于洋把想要的資料“秒送”過來，都很驚奇，于洋只是笑著回答“湊巧了”。于洋心里高興，因為他的判斷經(jīng)常和設(shè)計人員的判斷不謀而合。
　　挑大梁
　　兩個多月后的一天，設(shè)計室的主力丁工突患急性闌尾炎住院治療，邢主任一下子麻爪了。本來設(shè)計人員就捉襟見肘，這下子又損失了一員大將，邢主任心中的火“噌噌”往上竄。這時，于洋找來了。他怯生生地對邢主任說：“我能不能幫著丁工完成這項設(shè)計？”邢主任連想都沒想，直接回絕，“你就別添亂了�！�
　　于洋沒走，他繼續(xù)站在邢主任面前，說出自己對丁工這部分工作的理解。談到工作，于洋一改往日的怯懦，侃侃而談，甚至談到了一些細(xì)節(jié)問題。邢主任剛開始很不耐煩，漸漸地，他被于洋的話吸引住了。他問于洋：“這些都是誰教給你的？”于洋說，這是他這些天查資料、破解設(shè)計方案，一點點兒琢磨出來的。邢主任將信將疑，但眼下實在缺人手，他決定冒一回險，讓于洋挑起丁工留下來的“大梁”。
　　由于事前準(zhǔn)備充分，于洋上手很快，他的設(shè)計不僅考慮到自己這一塊，也充分考慮了與關(guān)聯(lián)設(shè)計的相互銜接。好不容易才有了這個機(jī)會，于洋很拼，早上來的最早，回去最遲。開始，邢主任不放心，天天都會過來和于洋交流設(shè)計思路，后來他就放手了，因為他發(fā)現(xiàn)于洋完全不是當(dāng)初想象的那樣，這個年輕人的專業(yè)知識特別扎實，還有一股子不服輸?shù)木髲?qiáng)勁頭。
　　到年底，設(shè)計室一年的工作圓滿收尾，受到公司嘉獎。邢主任感謝設(shè)計室所有員工的辛勤付出，自掏腰包請大家吃飯。邢主任在致辭中表揚了每一個人，特別表揚了于洋，說他沒想到于洋這么優(yōu)秀，差一點兒就把于洋給埋沒了，并當(dāng)眾給于洋賠禮道歉。于洋趕緊站起身，說感謝邢主任的栽培，正是開始那段時間的“冷”，讓他去除了身上的浮躁，才有了后來的踏踏實實。
　　酒過三巡，邢主任還是忍不住悄悄地問于洋，你到底和周副總什么關(guān)系。于洋非常吃驚地回問誰是周副總，我咋對不上號呢？

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