【摘要】 目的 研究兒童聲帶小結對兒童自信心的影響， 為預防和更好治療聲帶小結提供方案。
　　方法 56例聲帶小結兒童作為研究組， 56例發(fā)聲正常兒童作為對照組。兩組均采用4～6歲幼兒日常行為自信心評定量表對其自信心進行評定， 并對評定結果進行組間比較。結果 研究組選擇角色、發(fā)展游戲、建筑游戲、競爭游戲、舉手發(fā)言、意愿作業(yè)、動手操作、表演活動、自我服務、為集體服務、助人評分分別為（2.13±0.58）、（1.87±0.57）、（1.76±0.59）、（1.82±0.70）、（1.43±0.32）、（2.02±0.46）、（1.85±0.46）、（1.75±0.48）、（2.12±0.58）、（2.18±0.56）、（2.15±0.46）分， 均低于對照組的（2.32±0.32）、（2.15±0.48）、（2.21±0.24）、（2.28±0.52）、（2.36±0.42）、（2.26±0.53）、（2.34±0.46）、（2.00±0.65）、（2.41±0.76）、（2.39±0.48）、（2.35±0.52）分， 差異均具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論 聲帶小結在兒童中的發(fā)病率很高， 研究表示聲帶小結對兒童自信心有明顯影響， 需要早期干預， 而不是等待青春期自行好轉。
　　【關鍵詞】 聲帶小結;兒童;自信心
　　DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2018.12.042
　　發(fā)生于兒童的聲帶小結又稱為“喊叫小結”， 主要表現(xiàn)為聲嘶、發(fā)音不清， 特別以有些兒童感冒后不顧及的大喊大叫、持續(xù)發(fā)高音， 極易發(fā)生聲帶小結。診斷主要依據(jù)持續(xù)的聲嘶和喉鏡檢查。該病雖不危害兒童生命， 但卻其影響生活質量， 不利于其社會交流、學習及身心健康。有研究報告聲帶小結在學齡期兒童的發(fā)病率為3%～26%， 臨床工作中發(fā)現(xiàn)部分有聲帶小結的兒童在日常學習生活中， 表現(xiàn)為不喜歡說話， 不擅長社交， 自卑， 做事容易放棄， 沒有恒心， 具有挫敗感等。出于以上情況， 本文擬調查兒童聲帶小結對在其日常生活中自信心的影響， 現(xiàn)報告如下。
　　1 資料與方法
　　1. 1 一般資料 選取2016年5月～2017年10月在惠東縣人民醫(yī)院耳鼻咽喉科門診就診的聲嘶兒童56例， 通過電子喉鏡診斷為聲帶小結（研究組）， 其中男36例， 女20例;年齡4～6歲， 平均年齡5.3歲。選取56例同期在耳鼻咽喉科就診的發(fā)聲正常兒童（對照組）， 其中男36例， 女20例;年齡4～6歲， 平均年齡5.8歲。兩組均采用奧林巴斯電子喉鏡及德國嗓音評估儀檢查嗓音質量。兩組性別、年齡等一般資料比較差異均無統(tǒng)計學意義（P>0.05）， 具有可比性。
　　1. 2 方法 采取測查系統(tǒng)兩組均由幼兒園老師填寫4～6歲
　　幼兒日常行為自信心評定量表[1]， 該量表針對癥狀， 共11個項目， 包括選擇角色、發(fā)展游戲、建筑游戲、競爭游戲、舉手發(fā)言、意愿作業(yè)、動手操作、表演活動、自我服務、為集體服務、助人， 各項均為1～3分�？偡�33分， 11～20分自信心缺乏， 20～30分自信心欠佳， >30分自信心強。該量表的信度、效度均較好， 而且幼兒園老師問卷法比試驗法和觀察法具有更高的穩(wěn)定性和預測性。
　　1. 3 統(tǒng)計學方法 采用SPSS13.0統(tǒng)計學軟件對研究數(shù)據(jù)進行分析處理。計量資料以均數(shù)±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗;計數(shù)資料采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義。
　　2 結果
　　研究組選擇角色、發(fā)展游戲、建筑游戲、競爭游戲、舉手發(fā)言、意愿作業(yè)、動手操作、表演活動、自我服務、為集體服務、助人評分分別為（2.13±0.58）、（1.87±0.57）、（1.76±0.59）、（1.82±0.70）、（1.43±0.32）、（2.02±0.46）、（1.85±0.46）、（1.75±0.48）、（2.12±0.58）、（2.18±0.56）、（2.15±0.46）分， 均低于對照組的（2.32±0.32）、（2.15±0.48）、（2.21±0.24）、（2.28±0.52）、（2.36±0.42）、（2.26±0.53）、（2.34±0.46）、（2.00±0.65）、（2.41±0.76）、（2.39±0.48）、（2.35±0.52）分， 差異均具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。見表1。
　　
　　3 討論
　　發(fā)生于兒童的聲帶小結又被稱為“喊叫小結”， 與聲帶黏膜反復過度的機械振動有關[2-4]。①音調過高或者過長時間用聲均可導致聲帶小結。聲帶小結多見于聲帶游離緣前中1/3交界處， 由于該處是聲帶區(qū)膜部的中點， 振動時振幅最大而易損傷。②上呼吸道病變， 如傷風、急慢性喉炎、鼻-鼻竇炎等可誘發(fā)聲帶小結。③胃食管返流。以上均可引起聲帶小結， 聲帶小結雖不危害兒童生命， 但影響其生活質量， 不利于其社會交流、學習及身心健康。過去國內外大量研究表明在聲帶小結兒童中， 男孩較女孩多見， 大部分的兒童聲帶小結在青春期時會縮小或消退， 由于兒童在進入青春期后， 其體格、生理、內分泌及心理等方面發(fā)生巨大變化， 部分兒童聲帶小結確實會有好轉傾向[5-8]。因為兒童及其家長的治療配合度差， 兒童聲帶小結在變聲期的自發(fā)性好轉等原因， 部分學者推薦觀察和隨訪， 也有部分學者推薦嗓音保健， 因此兒童聲帶小結的治療一直未有明確的治療方案。
　　通過以上研究顯示， 研究組聲帶小結兒童與對照組正常發(fā)音兒童自信心的評分量表表示長期慢性的發(fā)聲困難對患兒的生活起到消極的作用， 這些兒童常常因發(fā)音質量差， 在群體中被過于關注， 限制參加集體活動， 尤其在唱歌、游戲、舉手發(fā)言等需要發(fā)音的行為上表現(xiàn)不佳， 日久兒童常表現(xiàn)出不喜歡說話， 不善于社交， 自卑， 比起同齡人往往更加消極， 做事容易放棄， 沒有恒心， 自卑， 悲傷， 導致孩子的身心健康受損， 阻礙了兒童社交的熱情， 有挫敗感， 自信心明顯下降。該部分兒童在患有聲帶小結前， 多數(shù)小孩愛大喊大叫， 性格外向， 在幼兒園活動中大膽， 好表現(xiàn)， 愛交往。但患有聲帶小結后， 兒童在幼兒園例如唱歌、游戲、舉手發(fā)言等需要發(fā)聲表達的活動， 明顯因為發(fā)音質量差， 而限制了參加集體活動， 害怕失敗， 因而逐漸表現(xiàn)出膽小、挫敗感[9， 10]。所以本研究認為聲帶小結對兒童與社會的正常接觸、自尊心、自我形象形成、自信心的建立等方面有重要影響。因為聲帶小結帶來的發(fā)音障礙對正常兒童自信心的打擊影響明顯。如果兒童因聲帶小結致發(fā)音困難未及時治療， 等待其發(fā)展， 而影響兒童在生活學習方面自信心的建立， 所導致的長遠后果及影響很大。因此聲帶小結兒童積極的治療也是很有必要的， 尤其對于病情嚴重的兒童更需要早期干預， 而不是等待其縮小或消退。

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