媒體爆料，《商場現(xiàn)代化》刊物，憑借核心期刊的名義收版面費，斂財上千萬。其實，隨便問一個碩士研究生，這樣的事還是新聞嗎？在中國的土地上，自從大學(xué)發(fā)明了讓學(xué)生土法煉鋼，炮制論文以增加學(xué)校的發(fā)表量的高招以來，有哪個研究生，尤其是博士生沒有交過版面費呢？過去窮得叮當響的學(xué)術(shù)期刊編輯部，突然之間，就抖了起來，編輯們待遇大大改善了。明碼標價的收費有，我就看過這樣的價目表，一論刊物名望，二論文章長短，按尺碼收費，一絲不茍。暗中收費的也有，為了多發(fā)文章，大學(xué)的各個學(xué)術(shù)機構(gòu)，不惜降尊紆貴，巴結(jié)學(xué)術(shù)期刊，尤其是社科院所屬的所謂一級學(xué)刊，有什么頭銜，都可以奉上什么頭銜。主編副主編神氣活現(xiàn)，紛紛進入大學(xué)當上了兼職博導(dǎo)，分享課題經(jīng)費，出去開會，順便旅游。

　　同樣，媒體也爆料，徐州師大和西北政法大學(xué)申請博士點失敗，教授們?nèi)鐔士煎�，一個聲言罷教，一個要求行政復(fù)議，網(wǎng)上議論紛紛。其實，這對于業(yè)內(nèi)人士而言，也不是新聞。爭奪博士點的戰(zhàn)爭，已經(jīng)打了好多年了，硝煙彌漫，銀彈紛飛，早在兩年前，一個地方院校的副校長，就跟我說，為了爭博士點，把胃都喝壞了。這些年來，大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人，拼命奮斗的，不就是這些玩意嗎？什么博士點，一級學(xué)科，重點學(xué)科，重點學(xué)科研究基地，先爭后保，爭到了歡天喜地，爭不到哭天搶地。

　　這兩件事，都跟中國的大學(xué)有關(guān)，如果大學(xué)不逼學(xué)生發(fā)文章（不發(fā)不讓畢業(yè)），就不會有那么多學(xué)術(shù)期刊大收版面費，但是，如果大學(xué)不爭博士點之類的東西，就不用比賽發(fā)表數(shù)量，兩件事構(gòu)成了頭尾相銜的鏈條。歸根結(jié)底，行政主導(dǎo)的大學(xué)，所謂的檔次，標志就是行政系統(tǒng)賜予的這些博士點，一級學(xué)科、重點學(xué)科、重點學(xué)科研究基地，就像一個人，地位高低，全靠華麗的衣服撐著一樣。

　　這樣的競爭，在世界上是絕無僅有的，屬于中國教育的特色�？墒�，將這特色的油彩刮去，里面露出來的，卻多是虛假的貨色，不僅所謂核心的期刊的發(fā)表是買賣交易，就連期刊本身的評定，也充滿了交易，用這樣發(fā)表量堆積起來的各種碩士點，博士點和某某學(xué)科，研究基地，里面不僅文章是空的，連耗費大量國家資財?shù)恼n題，也是空的，自然科學(xué)我不了解情況，人文社科的國家課題，有多少是有用的？

　　大學(xué)一直以來，都處在超級的亢奮之中，大家都拼命要升級，職業(yè)教育的中專技校，有點本事的，都升了大專，原來的大專，升了本科，進了本科，就想著有碩士點，有了碩士點，就想博士點，連博士點都有的了，就琢磨某某學(xué)科，重點學(xué)科研究基地，有了一個就想兩個、三個，越多越好。原來的職業(yè)教育被廢掉了，因為好一點的職業(yè)學(xué)校都升格了，變成本科中的垃圾，原來的本科，乃至研究生教育也廢掉了，因為大家一起虛胖，什么都顧不得，全體力爭虛胖，腫得越高，學(xué)校的檔次就越高。

　　這是一個外界看不懂的中國式游戲，國外的外行不懂，內(nèi)行也不懂，如果有哪個高手能在短時間內(nèi)把我們?nèi)绱说拿�堂，如此的爭奪，給老外解釋清楚，無論如何都是天才。只是，在這種游戲中，我們的學(xué)術(shù)也隨之變成了自己園子里的菜，自產(chǎn)自銷，決不出口，跟國際學(xué)術(shù)沒有了關(guān)系。

　　今年是五四運動90周年，五四新文化運動對于中國教育最大的貢獻，就是在中國確立了西方的學(xué)科體系和大學(xué)教育模式。在新文化運動之前，中國雖然有大學(xué)，但名不符實，哲學(xué)和史學(xué)乃至文學(xué)，基本是混在一起的，講中國哲學(xué)，得從三墳五典講起，講到周公，學(xué)期就結(jié)束了，別說孔子，連老子都還沒出現(xiàn)呢。五四新文化運動之后，中國的大學(xué)，出現(xiàn)了群星燦爛的局面，今天令我們自豪的西南聯(lián)大，能在戰(zhàn)時昆明的草棚子里辦成世界一流，最終得歸功于五四新文化運動。

　　然而，可悲的是，90年之后的今天，大學(xué)不僅背離了五四引進西方的大學(xué)傳統(tǒng)，而且背棄了自己多年奮斗得來的傳統(tǒng)，不追求大學(xué)內(nèi)涵，只追求大學(xué)的形式，那種外在的，被行政系統(tǒng)強行賦予的形式，所有人都在追求那些“點”，某某學(xué)科，基地，好像沒了這些，大學(xué)就沒了魂似的。試問，自從現(xiàn)代大學(xué)體系興起以來，有哪個國家的博士點是由政府的行政體系決定的呢？又有哪個國家有過我們這樣的某某學(xué)科，某某基地呢？即使是官辦學(xué)術(shù)，官辦教育，也得是學(xué)術(shù)中人來決定教育和學(xué)術(shù)的形式和內(nèi)涵，不能由官方機構(gòu)來決定，官方機構(gòu)決定的學(xué)術(shù)和教育，只能是貼在衙門表皮上的油彩，好看固然是好看，但一點用都沒有。今日大學(xué)的種種亂象，教育質(zhì)量低劣，學(xué)術(shù)造假成風，歸根結(jié)底，是因為我們的大學(xué)活動，已經(jīng)變成了一個封閉園子里的自娛自樂的游戲，我們的學(xué)術(shù)，已經(jīng)變成自家園子里一種蔬菜，跟外界沒有了多少關(guān)系。

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