阮煒：大家好！

　　主持人（陳勇）：我們今晚非常有幸請(qǐng)到歷史文化學(xué)者阮煒先生，今晚的話題也是一個(gè)非常有現(xiàn)實(shí)意義的話題，相信大家會(huì)各有自己的見(jiàn)解�，F(xiàn)在，我們先請(qǐng)嘉賓就今晚的話題作一個(gè)簡(jiǎn)單的表述，然后提問(wèn)交流，請(qǐng)大家安靜，嘉賓發(fā)言，謝謝！

　　阮煒：近年來(lái)英語(yǔ)在中國(guó)實(shí)在太熱，近于荒誕，早就想說(shuō)幾句話了，趁最近有空，敷衍了一篇文字，《用政策和立法降溫變態(tài)的英語(yǔ)熱》，表達(dá)自己對(duì)英語(yǔ)熱的看法。剛才在路上遇到一個(gè)研究美學(xué)的朋友，中文系副教授、博士，對(duì)用英語(yǔ)讀西方著作效率不高很苦惱，我對(duì)他說(shuō)，不要花太多的力氣弄英語(yǔ)，不如直接讀漢譯，即使譯本不好也不要緊，我們?cè)跐h語(yǔ)語(yǔ)境中怎么解釋西方著作都是有道理的，“準(zhǔn)確”不“準(zhǔn)確”，是不是“真”經(jīng)，并不重要，重要的是要有自己的看法。佛教在兩漢之交傳入中國(guó)后，最初幾百年全是亂譯，并不符合印度思想的本來(lái)面貌，但最終佛教在中國(guó)還是站穩(wěn)了腳，形成了許多中國(guó)佛教學(xué)派。

　　網(wǎng)友：阮老師，英語(yǔ)熱有沒(méi)有其歷史沿革？

　　主持人：請(qǐng)問(wèn)，英語(yǔ)熱是從什么時(shí)候開(kāi)始的，有什么樣的文化背景？

　　阮煒：我以為英語(yǔ)熱是最近十來(lái)年的現(xiàn)象，此前大家也學(xué)英語(yǔ)，但并沒(méi)有達(dá)到如此白熱化的程度。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“背景”大約是中國(guó)加入世貿(mào)組織，“走向世界”吧。

　　網(wǎng)友：請(qǐng)您評(píng)論一下中文的冷。

　　阮煒：相對(duì)而言，中文并不冷，而是正在迅速變熱。全世界學(xué)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。深圳大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)中心今年招生八百多人，而四五年前只有一二百人。漢語(yǔ)正迅速變熱是不爭(zhēng)的事實(shí)。但要達(dá)到英語(yǔ)普及的程度，漢語(yǔ)還有很長(zhǎng)的路要走。

　　網(wǎng)友：但是不少年輕人的中文水平堪憂啊。

　　網(wǎng)友：為什么英語(yǔ)能變熱？必然？偶然？

　　主持人：英語(yǔ)熱跟中國(guó)政府的行政手段有關(guān)系嗎？這樣的政策是否明智？

　　阮煒：當(dāng)然有關(guān)。有很大的關(guān)系。我以為決策部門的英語(yǔ)政策是不明智的。可能有些人以為英語(yǔ)考試搞得越熱鬧，就越證明我改革開(kāi)放。

　　網(wǎng)友：高考指揮棒不改變，這種情況就不會(huì)變。

　　網(wǎng)友: 阮先生你好!我聽(tīng)過(guò)這樣一種論調(diào)說(shuō):“現(xiàn)代人不會(huì)英語(yǔ)，不會(huì)電腦，不會(huì)開(kāi)車就是文盲。你是怎樣看待這個(gè)觀點(diǎn)的呢? ”

　　網(wǎng)友：我現(xiàn)在就不會(huì)英語(yǔ)，我也正想學(xué)呢，我覺(jué)得，在沒(méi)學(xué)會(huì)英語(yǔ)之前說(shuō)英語(yǔ)不好，似乎有點(diǎn)吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的味道！

　　網(wǎng)友：我四級(jí)是作弊過(guò)啊，但是我想重學(xué)英語(yǔ)

　　阮煒：英語(yǔ)影響非常大，這是事實(shí)。但不會(huì)英語(yǔ)就是“文盲”之說(shuō)很有問(wèn)題。法國(guó)、德國(guó)、意大利、日本等等，不會(huì)英語(yǔ)的人很多很多，一到這些國(guó)家你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。但不能說(shuō)這些國(guó)家的大多數(shù)人是“文盲”，對(duì)吧？這些國(guó)家英語(yǔ)并不好，但照樣是發(fā)達(dá)國(guó)家。我以前以為德國(guó)人的英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)很好，因?yàn)榈抡Z(yǔ)和英語(yǔ)是近親，德國(guó)人學(xué)英語(yǔ)就像廣東人學(xué)普通話那么容易，可是一到德國(guó)才發(fā)現(xiàn)，滿街都是不懂英語(yǔ)的人，問(wèn)路還得用德語(yǔ)。法、德、意、日都是發(fā)達(dá)國(guó)家，但那里并非人人講英語(yǔ)。這說(shuō)明那里并沒(méi)有我們這樣的英語(yǔ)熱。

　　網(wǎng)友：英語(yǔ)是過(guò)熱，但有些行業(yè)，資料就是英文，不學(xué)又不行。

　　網(wǎng)友：但目前就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重，想有好出路，進(jìn)入大公司，沒(méi)英語(yǔ)，的確麻煩。

　　網(wǎng)友: 現(xiàn)在真是英語(yǔ)泛濫，到處網(wǎng)站都有英文，不明白真比人家低矮一截呀。

　　阮煒：英語(yǔ)的確影響巨大，但我以為根本沒(méi)有達(dá)到隨便一個(gè)私企招工都要求英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)的程度。這里邊肯定有炒作的成份。不管用不用得著英語(yǔ)，我只要招工時(shí)要求英語(yǔ)，就說(shuō)明我有“檔次”。我以為，這種過(guò)度的英語(yǔ)熱除了跟很多人的崇洋心理有關(guān)外以，跟政府的政策關(guān)系也非常緊密。要是高考中英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不占這么大的權(quán)重，中國(guó)英語(yǔ)不會(huì)這么熱。要是沒(méi)有全世界獨(dú)一無(wú)二的四六八級(jí)考試，英語(yǔ)也決不會(huì)有這么熱。舉行這種全國(guó)高校英語(yǔ)統(tǒng)考，全世界只有中國(guó)這么做，這是動(dòng)用國(guó)家手段進(jìn)行自我殖民，沒(méi)有比這更傻的了。

　　網(wǎng)友:我在上學(xué)期間，總感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)花費(fèi)太多時(shí)間影響專業(yè)知識(shí)的拓展深化。

　　網(wǎng)友：我是一名大學(xué)生，英語(yǔ)占去了我太多的時(shí)間，這樣下去何談集中精力做學(xué)術(shù)？

　　阮煒：如果你覺(jué)得自己沒(méi)有什么語(yǔ)言天賦，不如把時(shí)間花在自己擅長(zhǎng)的方面。

　　主持人：在世界文明發(fā)展中，是否出現(xiàn)過(guò)類似的語(yǔ)言熱，這種現(xiàn)象一般是在什么情況下出現(xiàn)的？是否最終有利于自身的民族文化發(fā)展？

　　阮煒：從來(lái)沒(méi)有過(guò)像中國(guó)這樣如此多的人口傻學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)象。這是21世紀(jì)中國(guó)獨(dú)有的現(xiàn)象。這并非有利物民族文化的發(fā)展。西方基本理念我們已吸收了一百多年，重要的理念差不多已融入我們自己的文化中，現(xiàn)在這么多人傻學(xué)英語(yǔ)除了有功利的考慮，還有“時(shí)尚”的原因。歷史上中國(guó)文明對(duì)外來(lái)文化的吸收，根本沒(méi)有外語(yǔ)熱相伴隨。佛教在兩漢之際傳入中國(guó)后，只有極少數(shù)西域出身的高僧懂得印度語(yǔ)言，很久以后才有極少數(shù)中土人士學(xué)梵文、巴利文。但我們移植佛教和印度文化卻極其成功，這是千真萬(wàn)確的事實(shí)。

　　網(wǎng)友：大學(xué)英語(yǔ)搞得這么火，但最后我們的英語(yǔ)程度根本談不上能自如地看懂英文文獻(xiàn)。

　　阮煒：其實(shí)我們完全可以依靠專業(yè)翻譯，像日本人韓國(guó)人那樣。他們也學(xué)英語(yǔ)，但遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我們這么傻的程度。

日本韓國(guó)有四六八級(jí)全國(guó)統(tǒng)考嗎？有評(píng)職稱還要一而再、再而三地考英語(yǔ)嗎？

　　網(wǎng)友：不可能每個(gè)人配一個(gè)翻譯啊，我們公司的技術(shù)資料，全部是英文。

　　阮煒：用得著每個(gè)人配一個(gè)翻譯嗎？公司里的資料都是英文，有少部分真正懂英語(yǔ)的人來(lái)處理就行了，用得著每個(gè)被招進(jìn)來(lái)的人都懂英語(yǔ)嗎？我以為，一百個(gè)拼命學(xué)英語(yǔ)的人里邊真正能有效使用英語(yǔ)的，一個(gè)也不到。

　　網(wǎng)友：阮老師，在我班上的其他院的雙專業(yè)生，其英語(yǔ)水平在班上屬前20％，這樣看來(lái)，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有著眾多對(duì)手啊。不知您怎么看待英專學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和出路選擇。

　　阮煒：當(dāng)然不好規(guī)定專業(yè)的學(xué)生不能學(xué)英語(yǔ)，但很大一部分涉及英語(yǔ)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)其實(shí)是可以用翻譯的。如果請(qǐng)翻譯不方便，公司里少數(shù)真正懂英語(yǔ)的人可以擔(dān)當(dāng)翻譯任務(wù)，不必每個(gè)人都必須懂，事實(shí)上這也不可能。

　　網(wǎng)友：英語(yǔ)應(yīng)該精英化，我們講學(xué)科分類，講專業(yè)化，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做到。

　　阮煒：我以為，世界歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么多人口以如此大的規(guī)模、如此投入地學(xué)一門外語(yǔ)，考慮到99.99%的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者根本不可能用英語(yǔ)自如地交流或獲取信息，這就更可悲了！

　　網(wǎng)友：我最感興趣的是，如何在一段時(shí)間以內(nèi)，達(dá)到一定的讀寫(xiě)能力，倒不至于英語(yǔ)非要特別強(qiáng)。

　　阮煒：依我看，“一定的讀寫(xiě)能力”這個(gè)說(shuō)法有問(wèn)題。要么能讀能寫(xiě)，要么不能。沒(méi)有什么中間狀態(tài)。事實(shí)上，一個(gè)單位里，甚至在專業(yè)英語(yǔ)教師中，真正能準(zhǔn)確、有效使用英語(yǔ)的人只是少數(shù)。如果你只有“一定的讀寫(xiě)能力”，就一定會(huì)“一定程度”的犯聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，這樣，誰(shuí)還敢請(qǐng)你呢？如果明明有英語(yǔ)好的人在那里，誰(shuí)還去請(qǐng)“有一定英語(yǔ)讀寫(xiě)能力”的人當(dāng)翻譯呢？

　　網(wǎng)友：雖然我本人學(xué)中文，大三，但也不得不為了就業(yè)考過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。

　　網(wǎng)友：就業(yè)形勢(shì)緊張嘛。有個(gè)笑話，競(jìng)爭(zhēng)清潔工，還要加考英語(yǔ)。

　　阮煒：這不正好說(shuō)明英語(yǔ)熱太不正常？

　　網(wǎng)友：我覺(jué)得對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更多的是社會(huì)決定我們的學(xué)習(xí)，這很悲哀。

　　阮煒：就業(yè)市場(chǎng)要四、六、八級(jí)成績(jī)，這很大程度是被大學(xué)里邊或者英語(yǔ)考試界的既得利益寵壞了的結(jié)果。我清楚地記得，七八年前就業(yè)市場(chǎng)上根本沒(méi)什么人知道八級(jí)。

　　網(wǎng)友：我覺(jué)得還是要先學(xué)好自己的本專業(yè)，英語(yǔ)只能算是輔助工具。

　　網(wǎng)友：先語(yǔ)言入侵，再經(jīng)濟(jì)壓迫，后技術(shù)封鎖，最后達(dá)到整體侵略。

　　阮煒: 應(yīng)該出臺(tái)政策甚至立法，禁止跟英語(yǔ)并不相關(guān)的行業(yè)用英語(yǔ)作為用人的標(biāo)準(zhǔn)。

　　主持人：我們看到，在國(guó)家被殖民統(tǒng)治時(shí)，首先就是學(xué)習(xí)統(tǒng)治國(guó)的語(yǔ)言，這跟我們現(xiàn)在這樣的學(xué)英語(yǔ)有什么相同和不同之處？

　　阮煒: 中國(guó)并沒(méi)有成為殖民地，也像殖民地的人那樣猛學(xué)英語(yǔ)，豈不可笑？

　　網(wǎng)友：但又怎么知道哪些行業(yè)用英語(yǔ)，哪些行業(yè)用不著英語(yǔ)呢？技術(shù)霸權(quán)，決定了語(yǔ)言的使用啊。

　　網(wǎng)友：企業(yè)想全球化，不能不懂英語(yǔ)吧。個(gè)人想行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先，不能不懂英語(yǔ)吧。

　　阮煒: 你的問(wèn)題很好。但日本從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)像我們這樣的英語(yǔ)熱，他們的技術(shù)卻很高明。就我所知，他們的做法是使用翻譯，在公司出口產(chǎn)品的外語(yǔ)方面，他們直接雇傭講有關(guān)母語(yǔ)的外國(guó)人，而不是像我們?cè)S多企業(yè)那樣讓英語(yǔ)并不過(guò)關(guān)的人譯成憋腳的外語(yǔ)。當(dāng)然，到你的科技水平接近發(fā)達(dá)國(guó)家之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)需讀太多的英文了。

　　網(wǎng)友：不僅是英語(yǔ)入侵，小語(yǔ)種也在入侵啊！

　　網(wǎng)友：唐朝時(shí)，外國(guó)人不就是都努力學(xué)習(xí)漢文化的嘛，呵呵！

　　網(wǎng)友：不僅僅在技術(shù)方面。中國(guó)的人文學(xué)術(shù)更是崇洋媚外的典型，這決定了我們的英語(yǔ)熱。

　　阮煒:我要接著剛才的話講。日本、韓國(guó)的企業(yè)很全球化，是不是？日本、韓國(guó)的技術(shù)方面很先進(jìn)，對(duì)不對(duì)？它們有沒(méi)有相當(dāng)于我們的四六八級(jí)統(tǒng)考？日本韓國(guó)的做法是直接雇傭英國(guó)人、美國(guó)人，哪用得著這么多人口吭吃吭吃傻學(xué)英語(yǔ)？

　　網(wǎng)友：但是，翻譯畢竟不一定懂相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)，有可能無(wú)法滿足交流的需要啊。這就需要英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)部細(xì)化，也就是方向的劃分，比如科技英語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)……

　　網(wǎng)友：語(yǔ)言學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)他人文化最方便的手段，其實(shí)不是在學(xué)語(yǔ)言，而是在學(xué)一種文化，這種文化叫世界觀。

　　阮煒：文化也得看是什么文化。吸收西方文化，我們已做了一百多年，重要的東西都已經(jīng)學(xué)過(guò)來(lái)了，沒(méi)有必要幾億人民齊刷刷地學(xué)英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)非常難學(xué)，正如漢語(yǔ)對(duì)西方人來(lái)說(shuō)同樣難學(xué)那樣。并非人人能學(xué)好英語(yǔ)。

　　網(wǎng)友：的確也不用全民皆兵，全民學(xué)英語(yǔ)。

　　阮煒：我們完全可以理性一些。不妨看一看近鄰日本、韓國(guó)。它們不僅沒(méi)有四六八級(jí)大學(xué)英語(yǔ)統(tǒng)考，也沒(méi)有評(píng)初級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱仍然得考英語(yǔ)的。只有我們中國(guó)人這么做，在全世界獨(dú)一無(wú)二。我們太傻了！

　　網(wǎng)友：日本韓國(guó)，是已經(jīng)經(jīng)歷了我們的現(xiàn)狀，吸收轉(zhuǎn)化為自主技術(shù)了，所以英文才用的才少了。

　　阮煒: 但就我所知，日本、韓國(guó)從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)我們這種英語(yǔ)熱。

有沒(méi)有人能拿出反證來(lái)？……我看是根本拿不出來(lái)。

　　網(wǎng)友：的確如阮老師所說(shuō)，日本韓國(guó)從來(lái)就沒(méi)有經(jīng)歷中國(guó)式的全民英語(yǔ)熱。

　　網(wǎng)友：評(píng)職稱現(xiàn)在考英語(yǔ)，以前考俄語(yǔ)，說(shuō)明一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：我們技術(shù)不如人。

　　網(wǎng)友：目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快，時(shí)間緊，靠翻譯，就浪費(fèi)了時(shí)機(jī)�，F(xiàn)在，沒(méi)有哪個(gè)企業(yè) 或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)能夠等待的起��！

　　阮煒：恐怕不像你說(shuō)得那么嚴(yán)重吧。據(jù)我所知，一家公司里只要有少數(shù)幾個(gè)真正既懂專業(yè)又懂英語(yǔ)的人，就可以應(yīng)付了，實(shí)在不行，還有翻譯公司的專職翻譯，用不著人人把英語(yǔ)學(xué)得那么精。事實(shí)上，也不可能人人英語(yǔ)都好到準(zhǔn)確翻譯原文資料的程度。

　　網(wǎng)友：英語(yǔ)的確是不可能人人用得到的，但為了出路，誰(shuí)也不愿意自我犧牲啊。

　　網(wǎng)友：現(xiàn)在的情況是，不會(huì)英語(yǔ)，就業(yè)的時(shí)候，有潛力的大公司就進(jìn)不去，進(jìn)去了也不如別人。

　　阮煒：你們說(shuō)得對(duì)，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快了，時(shí)不我待。這正是我為什么說(shuō)需要有合格的翻譯人材。但這并非意味著，國(guó)家有權(quán)利要求學(xué)中文、中醫(yī)、古漢語(yǔ)等等的人考英語(yǔ)。我們考英語(yǔ)是從幼兒園一直考到四五十歲、五六十歲。這有道理嗎？

　　網(wǎng)友：李陽(yáng)的英語(yǔ)已經(jīng)瘋狂到近乎邪教的程度。

　　阮煒：李陽(yáng)是全民英語(yǔ)熱中產(chǎn)生的一個(gè)怪物，也推波助瀾了全民英語(yǔ)熱。

　　網(wǎng)友：那天在深大見(jiàn)到李陽(yáng)，果然和我想象中一樣，純粹一個(gè)鼓動(dòng)狂。就是抓住了某些人的某些心理。弄得現(xiàn)場(chǎng)像什么團(tuán)體集會(huì)似的。

　　網(wǎng)友：他不是還讓人向他下跪嗎？

　　阮煒：其實(shí)光是一個(gè)李陽(yáng)也掀不起大浪。還有炒作他的人。他們也有利益，有商業(yè)利益在里邊。還有大把盲目崇拜英語(yǔ)的人在跟風(fēng)。這里邊有很大的非理性成份。

　　網(wǎng)友：不過(guò)評(píng)職稱考英語(yǔ)，的確不人道啊�？荚嚿系囊�求和很多不必要的等級(jí)規(guī)則要求確實(shí)有些變態(tài)。

　　網(wǎng)友：應(yīng)該說(shuō)英語(yǔ)好對(duì)于進(jìn)外企是有優(yōu)勢(shì)的，畢竟那些地方外籍員工多，英語(yǔ)要作為一種溝通手段�？墒瞧渌�企業(yè)我覺(jué)得英語(yǔ)不應(yīng)該作為應(yīng)聘的必要條件，至少非涉外職位應(yīng)該如此。

　　網(wǎng)友：近年來(lái)英語(yǔ)熱得的確有點(diǎn)盲目，且看英專畢業(yè)生，很多都沒(méi)有從事和英語(yǔ)有關(guān)的工作，五六年后也就忘了。那么，非英專的人天天學(xué)習(xí)它又不用的話，豈不浪費(fèi)青春？

　　阮煒（對(duì)樓上說(shuō)）：你說(shuō)的很對(duì)，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，有很大一個(gè)比例根本用不上英語(yǔ)。這反過(guò)來(lái)說(shuō)明中國(guó)學(xué)英語(yǔ)的人不是太少，而是太多。

　　網(wǎng)友：新東方以及相關(guān)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大力提倡留學(xué)海外，再回來(lái)得高薪。老師你怎么看？

　　阮煒：我認(rèn)為，國(guó)家對(duì)新東方、李陽(yáng)一類的機(jī)構(gòu)和個(gè)人應(yīng)該有所管制。但留學(xué)海外再回國(guó)拿高薪，目前已經(jīng)不太可能了。在國(guó)外混得很好的，回國(guó)后也未必能拿高薪。(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　混得一般的，就更不用說(shuō)了。依我看，從英國(guó)美國(guó)拿個(gè)學(xué)士、碩士什么的，在目前中國(guó)就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)可言。如果你讀的是“常青藤聯(lián)盟”一類的學(xué)校，到中國(guó)學(xué)術(shù)界謀職可能還有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，在企業(yè)界卻未必如此。他們可能不知道也不在乎什么“常青藤聯(lián)盟”。

　　網(wǎng)友：全民學(xué)英語(yǔ)，有些形勢(shì)所迫啊。

　　網(wǎng)友：我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該以現(xiàn)有工作為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)與之有關(guān)而又常常用到的。

學(xué)以致用才能事半功倍。

　　網(wǎng)友：現(xiàn)在，是全體學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，等到工作以后，不需要的，自然不學(xué)了。

　　網(wǎng)友：討論需要可以溝通的共同話語(yǔ)，我感覺(jué)大家都在亂發(fā)言，跟嘉賓的話不對(duì)口。

　　阮煒：我以為，國(guó)家應(yīng)該用政策和立法的手段，禁止用人單位盲目地、不必要地把英語(yǔ)作為用人標(biāo)準(zhǔn)。這是我個(gè)人的看法，希望大家同意，也希望決策和立法部門同意。

　　網(wǎng)友: 對(duì)學(xué)生應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，學(xué)生應(yīng)該各項(xiàng)技能都發(fā)展，為將來(lái)工作做準(zhǔn)備。這和全民英語(yǔ)熱是不同的。

　　網(wǎng)友：如何改變英語(yǔ)在就業(yè)中的權(quán)重？

　　阮煒：用政策甚至立法來(lái)加以規(guī)范，當(dāng)然也需要我們大家提高認(rèn)識(shí)。

　　網(wǎng)友：我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)這樣看待，英語(yǔ)在就業(yè)中的權(quán)重大小，在于就業(yè)市場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)的城需要程度。

　　阮煒：然而事實(shí)上，很多這樣的“需要”是偽需要，是在非理性的英語(yǔ)熱中炒作出來(lái)的。當(dāng)然，這種炒作只有在一種極其變態(tài)的英語(yǔ)熱中才有可能。

　　網(wǎng)友：社會(huì)就業(yè)中，如果百分之五十都涉及到英語(yǔ)，那么學(xué)好英語(yǔ)，就比不好的，多百分之五十的機(jī)會(huì)。如果在就業(yè)中，需要英語(yǔ)的職位只有百分之一，那么學(xué)好英語(yǔ)，只增加 百分之一的機(jī)會(huì)。

　　阮煒：就我所知，深圳大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)中，可能有百分之三十的人在工作單位用不著英語(yǔ)。很多私企明明用不著英語(yǔ)，為了提高身價(jià)，也要求什么四六八級(jí)成績(jī)。

　　網(wǎng)友：那么還有百分之七十的人需要英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，就增加百分之七十的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　阮煒：我說(shuō)的是在深圳這個(gè)改革開(kāi)放的“窗口”城市，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生很多根本用不著英語(yǔ)，其他專業(yè)就更不用說(shuō)了。這只能說(shuō)明英語(yǔ)熱的泡沫很多。

　　網(wǎng)友（問(wèn)上面發(fā)話的網(wǎng)友）：我已經(jīng)就業(yè)了，研究中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播的，英語(yǔ)要學(xué)到何種程度最合適呢？

　　網(wǎng)友：阮老師說(shuō)得極對(duì)，英語(yǔ)只是副手，本職工作才是最重要的，公司派出去的人主要還是業(yè)務(wù)骨干吧，非純英語(yǔ)人士。

　　網(wǎng)友：您怎么看香港的英語(yǔ)熱？

　　阮煒：香港是前殖民地，是典型的雙語(yǔ)區(qū)，講英語(yǔ)的人多，很自然。不過(guò)，雙語(yǔ)有雙語(yǔ)區(qū)的問(wèn)題。有哪個(gè)雙語(yǔ)區(qū)出過(guò)偉大的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、體育明星？中國(guó)大陸不是香港，不需要也不可能廣泛使用英語(yǔ)。香港自回歸以來(lái)，不一直也在反思英漢雙語(yǔ)教學(xué)的弊端嗎？不一直有只用母語(yǔ)作教學(xué)語(yǔ)言的壓力嗎？所以我們必須降低給英語(yǔ)熱降溫。降低英語(yǔ)在高考中的權(quán)重，取消四六八級(jí)英語(yǔ)全國(guó)統(tǒng)考，廢除評(píng)職稱考英語(yǔ)的惡習(xí)。這就需要國(guó)家在政策和立法方面有必要的舉措，也需要大家認(rèn)識(shí)的改變。

　　網(wǎng)友：立法也不能改變實(shí)際情況，百分之五十以上的優(yōu)厚職位，都需要英語(yǔ)，能不被誘惑嗎？

　　阮煒：你的“百分之五十的優(yōu)厚職位”，數(shù)據(jù)是哪里來(lái)的？

　　網(wǎng)友：猜的，呵呵……我沒(méi)調(diào)查過(guò)，不過(guò)可以做一個(gè)調(diào)查，年薪10萬(wàn)以上的職位，以5萬(wàn)為分層，看看英語(yǔ)需求的比例。

　　網(wǎng)友：語(yǔ)言的權(quán)重的大小，是由語(yǔ)種的現(xiàn)實(shí)作用的具體表現(xiàn)，并不是靠立法就能夠解決的。

　　阮煒：這種“現(xiàn)實(shí)作用”被盲目夸大了。這里邊也有商業(yè)炒作成份，所以應(yīng)該用政策和立法加以規(guī)范。在日本韓國(guó)，英語(yǔ)的“現(xiàn)實(shí)作用”遠(yuǎn)不如中國(guó)，它們可比我們更先進(jìn)��！

　　網(wǎng)友: 英語(yǔ)之所以強(qiáng)勢(shì)，是由于英語(yǔ)的創(chuàng)造力決定的。

　　網(wǎng)友：如果我們技術(shù)上的創(chuàng)造力比日本還要高，我看就不必?fù)?dān)心英語(yǔ)熱了。

　　阮煒：我以為，所謂“創(chuàng)造力”現(xiàn)在更多來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家。

　　網(wǎng)友：我個(gè)人預(yù)測(cè)，薪水越高，英語(yǔ)越重要，如果相反，那的確是變態(tài)的熱。

　　阮煒：大家得承認(rèn)，日本韓國(guó)在從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷我們這種英語(yǔ)熱的情況下，就取得了很大的進(jìn)步，就大大領(lǐng)先于我們。有沒(méi)有人能提出反證？

　　網(wǎng)友：日本韓國(guó)起步的時(shí)候，全球化可沒(méi)有現(xiàn)在這么快，可以等待翻譯的時(shí)間�，F(xiàn)在不行了。

　　阮煒：全球化進(jìn)程快的時(shí)候，翻譯更應(yīng)該派大用場(chǎng)�，F(xiàn)在的問(wèn)題是，一方面幾億人傻學(xué)英語(yǔ)，另一方面真正合格的英語(yǔ)人材、翻譯人材少之又少。長(zhǎng)期從事英語(yǔ)教育的人應(yīng)該很清楚這點(diǎn)。英語(yǔ)對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)極難。中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，并非像廣東人學(xué)普通話那么容易。

　　網(wǎng)友：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是許多人功利的選擇，哪怕以丟掉珍貴的傳統(tǒng)文化也在所不惜，可悲啊。

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：如果傳統(tǒng)文化可以提供那么高的薪水，誰(shuí)還去傻學(xué)英語(yǔ)？

　　阮煒：其實(shí)不光是丟掉傳統(tǒng)文化可悲，丟掉了應(yīng)該學(xué)的其他技能同樣可悲。

　　網(wǎng)友（對(duì)阮煒說(shuō)）：雖然我們學(xué)的人多，但質(zhì)量不高，呵呵，但不代表就可以不學(xué)啊。

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上網(wǎng)友說(shuō)）：認(rèn)真學(xué)好了英語(yǔ)且具有相應(yīng)能力的翻譯非常少。反而很多混跡于翻譯場(chǎng)所的人擾亂了本來(lái)的秩序。

　　網(wǎng)友：不能這樣簡(jiǎn)單地看問(wèn)題。英語(yǔ)之所以在我國(guó)目前趨于強(qiáng)勢(shì)，是個(gè)歷史問(wèn)題，是無(wú)法短期就能夠克服的。

　　阮煒（對(duì)所有人說(shuō)）：如果不那么全民傻學(xué)英語(yǔ)，我們的創(chuàng)造力難道不提高很多？

　　網(wǎng)友：英語(yǔ)之所以強(qiáng)勢(shì)，與過(guò)去以及當(dāng)前中國(guó)的落后有著很大的關(guān)系，不承認(rèn)不行。

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：呵呵，英語(yǔ)在許多具體工作中，發(fā)揮的作用確實(shí)與付出的成本不成正比，應(yīng)該踩剎車了。

　　網(wǎng)友（對(duì)阮煒說(shuō)）：我提出另一個(gè)困境：如果都靠翻譯，翻譯的身價(jià)必然高漲，那么英語(yǔ)會(huì)不會(huì)更熱？

　　阮煒：如果有大量合格的翻譯，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的條件下，翻譯價(jià)格就會(huì)下降，花較少的錢就可以請(qǐng)到合格的翻譯，還用得著大量的人整天背英語(yǔ)單詞？

　　阮煒（對(duì)主持人說(shuō)）：看來(lái)很多人沒(méi)有讀過(guò)幾天前掛到網(wǎng)上的拙文。如果讀過(guò)，討論就不會(huì)這么不深入。

　　主持人（對(duì)所有人說(shuō)）:請(qǐng)大家不妨讀讀今晚嘉賓所著《用政策和立法降溫自殘自戕的英語(yǔ)熱》 http://www.frchina.net/data/detail.php?id=15221。

　　網(wǎng)友：現(xiàn)在英語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)又盲目，但總體上反映了中國(guó)人趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的迫切心情。

　　阮煒：“迫切心情”里顯然有非理性成分。

　　網(wǎng)友：如果有大量合格的翻譯，那意味著很多人還是在學(xué)英語(yǔ)。

　　網(wǎng)友（反駁樓上說(shuō)）：有大量合格的翻譯，意味著更多的人能專注于自己的專業(yè)，而不是去學(xué)難學(xué)的英語(yǔ)了。從根本上講，英語(yǔ)對(duì)這些人來(lái)說(shuō)是沒(méi)什么用處的。

　　網(wǎng)友（對(duì)所有人說(shuō)）：教育是終身影響的，如果“有用”則學(xué)，無(wú)用則不學(xué)，那么他所學(xué)的內(nèi)容的意義就不大。

　　阮煒：其實(shí)我們可以看一看哪些大發(fā)明家、大理論家是否著迷過(guò)什么外語(yǔ)。

　　網(wǎng)友：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，大多說(shuō)什么語(yǔ)言呢？

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：請(qǐng)問(wèn)你到底有沒(méi)仔細(xì)閱讀阮老師的觀點(diǎn)？

　　阮煒（對(duì)所有人說(shuō)）：諾貝爾獎(jiǎng)是西方人設(shè)的，確切地講，是瑞典人在操作，他們講一點(diǎn)英語(yǔ)，比廣東人講普通話容易得多。瑞典語(yǔ)跟英語(yǔ)是很近很近的親戚。

　　網(wǎng)友: 諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委中很多是講英語(yǔ)的。要看評(píng)委使用的語(yǔ)言，如果是中國(guó)人來(lái)評(píng)呢？

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：中國(guó)，呵呵，沒(méi)資格評(píng)啊，有合格的評(píng)委嗎？

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：聽(tīng)你說(shuō)話的口氣，你好像是個(gè)美國(guó)人或英國(guó)人。

　　網(wǎng)友（對(duì)主持人說(shuō)）：老實(shí)說(shuō)，今晚嘉賓的觀點(diǎn)有點(diǎn)極端，甚至小題大做了。

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得阮老師的觀念哪里極端了？給出具體論據(jù)來(lái)。

　　網(wǎng)友（對(duì)所有人說(shuō)）：如果不這樣立法，就無(wú)法給全民英語(yǔ)熱降溫。我認(rèn)為，英語(yǔ)熱現(xiàn)在確實(shí)應(yīng)該降溫了，因?yàn)楣�利地追逐過(guò)程中，我們丟掉了更多的東西。

　　阮煒：看來(lái)，今晚的辯論已近于無(wú)聊。很多人并沒(méi)有讀過(guò)我的文章。其實(shí)我反對(duì)的只是過(guò)分的英語(yǔ)熱。我認(rèn)為，中國(guó)目前要與世界接軌，要取消四六八級(jí)英語(yǔ)統(tǒng)考、降低英語(yǔ)的高考權(quán)重，提技術(shù)職稱時(shí)不考英語(yǔ)。我什么時(shí)候否認(rèn)過(guò)英語(yǔ)的重要性了？我什么時(shí)候反對(duì)學(xué)英語(yǔ)本身了？我本人不就是學(xué)了幾十年英語(yǔ)，吃英語(yǔ)飯的人？

　　網(wǎng)友：非常贊同你的觀點(diǎn)。尤其是當(dāng)你看到那么多人像宗教信仰一樣那么虔誠(chéng)地崇拜英語(yǔ)，你就會(huì)有不寒而栗的感覺(jué)。

　　網(wǎng)友（對(duì)阮煒說(shuō)）：取消四六八級(jí)英語(yǔ)統(tǒng)考，面臨著如何價(jià)人才英語(yǔ)水平的問(wèn)題。

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：難道你不認(rèn)為四、六級(jí)就是對(duì)中國(guó)無(wú)數(shù)學(xué)生的一個(gè)極大危害嗎？？

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：的確有危害，但不是“極大危害”。

　　網(wǎng)友（對(duì)所有人說(shuō)）：我是大學(xué)老師，我很清楚學(xué)生學(xué)英語(yǔ)花去太多的時(shí)間，可以說(shuō)奪走了大學(xué)生大部分時(shí)間，幾乎超過(guò)三分之二了。

　　阮煒（對(duì)所有人說(shuō)）: 全世界沒(méi)有一個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣搞大學(xué)英語(yǔ)全國(guó)統(tǒng)考，但沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家說(shuō)它無(wú)法評(píng)價(jià)“人才”的英語(yǔ)水平。從操作來(lái)看，可以各大學(xué)自己出題考試。這其實(shí)是世界通行的做法。你實(shí)在覺(jué)得這樣做太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也可以幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合出題考試。你如果覺(jué)得這樣做仍然太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還可以讓不同級(jí)別的N個(gè)考試體系，如市級(jí)、省級(jí)、甚至全國(guó)性質(zhì)的，同時(shí)存在，也不要取什么“四、六、八級(jí)”這樣的傻乎乎的名字，或許就能給全民英語(yǔ)熱降降溫。不搞整齊劃一的全國(guó)統(tǒng)考，是國(guó)際上通行的做法。

　　網(wǎng)友（對(duì)所有人說(shuō)）：?jiǎn)栴}在于，根本不需要這么多人都花精力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只需要足夠的人來(lái)完成信息傳遞作用就行。

　　阮煒：取消大學(xué)英語(yǔ)全國(guó)統(tǒng)考，只是為了給全民傻學(xué)英語(yǔ)降溫，并不是不學(xué)英語(yǔ)，更不是從此關(guān)上國(guó)門。

　　網(wǎng)友：取消，可以，但要有一套評(píng)價(jià)方法，在沒(méi)有評(píng)價(jià)方法出臺(tái)之前，就取消，有些不妥。

　　阮煒（對(duì)所有人說(shuō)）：英語(yǔ)能力應(yīng)該在實(shí)踐中評(píng)價(jià)或考核，而不是在四六八級(jí)全國(guó)統(tǒng)考中考核。讓英語(yǔ)國(guó)家的“國(guó)際友人”來(lái)考中國(guó)的四六八級(jí)，他們幾乎肯定不會(huì)合格，但是他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)我們卻無(wú)疑。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們母語(yǔ)。

　　網(wǎng)友：與其那么多人花那么多力氣和時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，還不如像日本人和韓國(guó)人那樣，把數(shù)理化和實(shí)用技能學(xué)好，真正提高中國(guó)的實(shí)力。

　　網(wǎng)友：這樣的降溫不公平吧。學(xué)的好的，學(xué)的不好的，在就業(yè)時(shí)那簡(jiǎn)單的面試，根本區(qū)別不出來(lái)。

　　阮煒：接著網(wǎng)才一位網(wǎng)友的話講。兩年前，十七個(gè)英國(guó)美國(guó)的英語(yǔ)教師在北京做了中國(guó)當(dāng)年的英語(yǔ)高考題，居然沒(méi)有一個(gè)及格！所以確切的講，中國(guó)沒(méi)有英語(yǔ)熱，只有英語(yǔ)考試熱。如果真有英語(yǔ)熱，我們的英語(yǔ)就不會(huì)差尼日利亞、印度、加納那么遠(yuǎn)。

　　網(wǎng)友（對(duì)所有人說(shuō)）：英語(yǔ)熱的興起，是對(duì)我們國(guó)民學(xué)外語(yǔ)提出了過(guò)高的期望值，但實(shí)際上根本不需要每一個(gè)行業(yè)的人士都學(xué)，所以導(dǎo)致了學(xué)不好英語(yǔ)，無(wú)形中就給自己增加了焦慮和壓力，如此下去，就可想而知了。

　　網(wǎng)友：同意。英語(yǔ)考試熱是國(guó)人狂熱追逐英語(yǔ)而又不得其法的直接表現(xiàn)。

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：“狂熱”的根源是市場(chǎng)。市場(chǎng)啊，無(wú)形的手�。「咝降恼T惑實(shí)在太大了。

　　阮煒：高級(jí)技工也能拿高薪，但傻學(xué)英語(yǔ)的人看不起實(shí)用技術(shù)，有高薪也不學(xué)。這說(shuō)明了什么？

　　網(wǎng)友：高級(jí)技工？做得過(guò)高管嗎？不能說(shuō)大家夢(mèng)想做高管是太傻，呵呵。

　　阮煒：看來(lái)，英語(yǔ)熱后面是高管，是權(quán)力，連高薪都抵不高管嘛啊�？墒俏覀兊贸姓J(rèn)每一個(gè)社會(huì)需要的高級(jí)技工很多很多，而高管位置卻非常有限。

　　網(wǎng)友：珠三角地區(qū)就很缺少高級(jí)技工。

　　阮煒: 高級(jí)技工的市場(chǎng)需求量極大，但中國(guó)非常缺乏。這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　網(wǎng)友：日本就很重視培養(yǎng)高級(jí)技工。而中國(guó)人都覺(jué)得當(dāng)工人是不那么體面的工作，都想當(dāng)高管，于是拼命學(xué)英語(yǔ)。

　　網(wǎng)友：如果從精英教育的角度來(lái)說(shuō)，可以全民學(xué)英語(yǔ)，但是，現(xiàn)在的問(wèn)題是，有多少人可以成為精英？

　　網(wǎng)友：現(xiàn)在中國(guó)的勢(shì)力也不弱，漢語(yǔ)也在升溫，但沒(méi)見(jiàn)哪國(guó)全民學(xué)漢語(yǔ)。這說(shuō)明中國(guó)的實(shí)力還不行。中國(guó)的實(shí)力領(lǐng)先了，漢語(yǔ)也會(huì)熱的。

　　網(wǎng)友：哪種語(yǔ)言在傳播新知識(shí)的過(guò)程中，具有第一性（時(shí)間），則熱 。

　　阮煒：不要以為凡是英國(guó)美國(guó)人，甚至凡是講英語(yǔ)的，就在傳播“新知識(shí)”。國(guó)外的老土一大把。

　　網(wǎng)友：從傳播學(xué)的角度來(lái)看，使用者也就是受眾，決定著語(yǔ)言的生命力，而不應(yīng)該是某種外國(guó)語(yǔ)言決定國(guó)人的生存質(zhì)量。

　　主持人：我們的網(wǎng)聊就要接近尾聲了，請(qǐng)大家多多提問(wèn)，多多領(lǐng)會(huì)嘉賓的主導(dǎo)思想進(jìn)行深入的交流，謝謝！

　　網(wǎng)友（對(duì)阮煒說(shuō)）：你這是在抬扛了。

　　阮煒（對(duì)所有人說(shuō)）：我不跟任何人抬扛。我在陳述一個(gè)事實(shí)。在國(guó)外以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人中，老土一大把。也不要以為，凡是用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)的東西都是“新知識(shí)”。用英語(yǔ)發(fā)表的東西里邊印刷垃圾多的是。

　　網(wǎng)友：國(guó)外以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人中，老土一大把，但優(yōu)秀者。也不少嘛。

　　阮煒：這不等于沒(méi)有說(shuō)嗎？

　　網(wǎng)友：難道因?yàn)橛欣�圾，就否定有價(jià)值的知識(shí)？

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：學(xué)以致用，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　學(xué)而極少用，或者只是發(fā)揮敲門磚的作用，這么多人這么狂熱地花費(fèi)大把時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，就太不理智了。

　　網(wǎng)友：知識(shí)并不全掌握在英語(yǔ)手里。英語(yǔ)只是一個(gè)交流媒介。

　　網(wǎng)友：中國(guó)人有必要學(xué)英語(yǔ)，外國(guó)人也有必要學(xué)漢語(yǔ)。

　　網(wǎng)友：從中國(guó)人的角度而言，要讓外國(guó)人甘心情愿地學(xué)漢語(yǔ)，中國(guó)人必須要有獨(dú)立的思想。像我們這樣盲目地?zé)嵊⒄Z(yǔ)，以為凡是外國(guó)的都是好東西，要產(chǎn)生我們自己的獨(dú)立思想不知要等到猴年馬月了。

　　網(wǎng)友：呵呵，國(guó)際漢學(xué)界研究中國(guó)的文化精髓，并不落后許多，但那只適合的一個(gè)小群體，而不是很多很多學(xué)漢語(yǔ)的人。比如俄國(guó)遠(yuǎn)東文化研究所，研究中國(guó)高等教育的，只有一位女教授，因?yàn)槎韲?guó)近年來(lái)為此撥出的經(jīng)費(fèi)有限。

哪像我們這樣全民傻學(xué)英語(yǔ)？

　　網(wǎng)友：一門語(yǔ)言之所以能擴(kuò)大影響面，在于它能承載多少有價(jià)值的信息，并且這些價(jià)值，有多少人可接受。

　　阮煒（對(duì)所有人說(shuō)）:我以為一些人并沒(méi)有弄懂我的意思。我什么時(shí)候否認(rèn)過(guò)學(xué)英語(yǔ)的必要性？我再說(shuō)一遍，中國(guó)應(yīng)該跟世界接軌，應(yīng)廢除大學(xué)英語(yǔ)四六八統(tǒng)考，也不搞評(píng)職稱非考英語(yǔ)不可，對(duì)李陽(yáng)、新東方敗類進(jìn)行管制，降低英的高考的權(quán)重，這樣我們每個(gè)人就可以各得其所了。人的才能是有分布的，一些適合搞數(shù)理化，一些人是文史哲，一些人音體美，一些人實(shí)用技能，一些人有學(xué)外語(yǔ)的天分，但沒(méi)有必要人人非學(xué)英語(yǔ)不可，更沒(méi)必要用一個(gè)又一個(gè)政策來(lái)騷擾學(xué)古漢語(yǔ)、中醫(yī)理論的人，非要他們一而再、再而三地考英語(yǔ)。

　　網(wǎng)友：我同意！中國(guó)要跟世界接軌，不搞大學(xué)英語(yǔ)統(tǒng)考，不搞評(píng)職稱考英語(yǔ)，對(duì)李陽(yáng)和新東方敗類進(jìn)行管制，降低英在高考中的權(quán)重，以使我們每個(gè)人就可以各得其所。

　　網(wǎng)友：英語(yǔ)熱只是暫時(shí)現(xiàn)象，沒(méi)有必要大驚小怪。

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：英語(yǔ)是國(guó)際官方語(yǔ)言，需要有些人學(xué)英語(yǔ)才能和世界溝通。

　　阮煒：注意英語(yǔ)不是“國(guó)際官方語(yǔ)言”。沒(méi)有任何一種語(yǔ)言是“國(guó)際官方語(yǔ)言”，盡管英語(yǔ)是事實(shí)上的世界通用語(yǔ)。英語(yǔ)的影響力明顯大過(guò)漢語(yǔ)，這是事實(shí)。但只就目前而言如此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看卻未可知。

　　網(wǎng)友（對(duì)阮煒說(shuō)）：未來(lái)，那就需要我們努力了。

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：努力，應(yīng)該從實(shí)際做起。

　　網(wǎng)友：世界上說(shuō)英語(yǔ)的人多，還是說(shuō)漢語(yǔ)的人多��？

　　網(wǎng)友（對(duì)樓上說(shuō)）：目前，是英語(yǔ)多，這是事實(shí)，以后要看我們這一代人怎么努力。

　　網(wǎng)友：努力應(yīng)該從現(xiàn)在的理性選擇做起！

　　阮煒：現(xiàn)在理性的選擇，就是給全民英語(yǔ)熱降溫。

　　網(wǎng)友:理性地看待英語(yǔ)，而不是盲目的英語(yǔ)熱，是我們必須做到的。

　　網(wǎng)友（對(duì)所有人說(shuō)）：但英語(yǔ)畢竟是世界上影響最大的語(yǔ)言。漢語(yǔ)雖然是世界上使用人口最多的語(yǔ)言，卻不是最普及的語(yǔ)言。

　　阮煒：漢語(yǔ)的使用者遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)英語(yǔ)使用者。以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人如英國(guó)人美國(guó)人等等，和以英語(yǔ)為第一語(yǔ)言的人如印度人、尼日利亞人等等加在一起，也不如講漢語(yǔ)的人多。大家也要注意，印度講英語(yǔ)的人雖然不少，但真正運(yùn)用自如的人不過(guò)兩千來(lái)萬(wàn)。由于漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的語(yǔ)言，有十四億，也由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技和文化影響力正在迅速增長(zhǎng)，還由于中國(guó)人正以史無(wú)前例的規(guī)模移民全球，所以盡管短期內(nèi)漢語(yǔ)不大可能取代英語(yǔ)，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看漢語(yǔ)與英語(yǔ)并立，共同充當(dāng)世界通用語(yǔ)的可能性是存在的。

　　網(wǎng)友：關(guān)鍵是教育管理者的觀念一定要轉(zhuǎn)變。以后要更加務(wù)實(shí)才好！

　　阮煒：謝謝大家。今晚的討論雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，但至少引起了大家對(duì)問(wèn)題的關(guān)注。如果大家對(duì)仍然對(duì)此問(wèn)題感興趣，不妨在網(wǎng)上搜索一下相關(guān)文章，也讀一讀拙文《用政策和立法降溫變態(tài)的英語(yǔ)熱》，這樣就可以深入討論了。謝謝大家 。再見(jiàn)。

　　主持人：各位網(wǎng)友，我們今晚的網(wǎng)聊到此就要結(jié)束了，非常感謝嘉賓給我們帶來(lái)的思考，也感謝網(wǎng)友們不同的回應(yīng)。如果網(wǎng)友們還愿意跟嘉賓繼續(xù)交流，請(qǐng)留下來(lái)，謝謝你們的參與！愿我們生活幸福平安！

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