摘 要：高中學(xué)段的政治課程相比初中政治的教學(xué)是有所不同的，此時(shí)政治課程的難度上了較大的臺(tái)階。對(duì)高中政治課程的有效研究，可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)以及政治的學(xué)習(xí)，還能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高中的生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；有效教學(xué)
　　高中的政治和初中政治的教學(xué)相比，在各個(gè)方面都有了一定的變化。比如在學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法等都和初中階段的教學(xué)存在較大的差異。所以在進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后，教師要分析高中政治的學(xué)科特點(diǎn)和進(jìn)入高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生全面發(fā)展，成為國(guó)家需要的發(fā)展性人才。政治學(xué)科具有特殊性，如果學(xué)生不了解初中高中政治的學(xué)習(xí)差異性，他們?cè)诟咧械恼�治學(xué)習(xí)就會(huì)感到困難，繼而影響他們的學(xué)習(xí)。
　　一、清楚高中政治學(xué)科的特征
　　高中政治學(xué)科是根據(jù)初中政治學(xué)科為基礎(chǔ)設(shè)置的，在經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科其實(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和了解，所以在高中階段只要教師能夠及時(shí)地對(duì)學(xué)生整理，就能很好的幫助學(xué)生的政治學(xué)習(xí)了。
　　高中政治具有思想性、人文性、綜合性等特點(diǎn)，它的課程性質(zhì)、基本理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等都有了變化，需要在高中階段學(xué)生加以注意。在初中階段，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生建立良好的心理，了解基本的法律常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)理性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)政治可以幫助學(xué)生掌握社會(huì)道德的方法，適應(yīng)社會(huì)公共生活的要求。
　　而進(jìn)入高中政治的學(xué)習(xí)后，這一學(xué)科發(fā)生了一些改變�？偟膩碚f，高中政治學(xué)科和初中政治學(xué)科相互銜接，兩者互為補(bǔ)充。同時(shí)，高中政治的教學(xué)也和學(xué)校的德育教育聯(lián)系起來，共同完成學(xué)校的政治教育。在這個(gè)階段，政治的教育從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注社會(huì)時(shí)事政治，讓學(xué)生了解當(dāng)下發(fā)生的社會(huì)事件，構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
　　二、了解高中生的心理和思維發(fā)展特點(diǎn)
　　在對(duì)剛進(jìn)入高中的學(xué)生來說，他們對(duì)自己的了解不多，對(duì)自己的能力了解不夠透徹，習(xí)慣用初中階段思維來看待自己，這樣在高中學(xué)生就不容易發(fā)現(xiàn)自身的潛能，那么政治的學(xué)習(xí)能力就不容易提高，學(xué)習(xí)任務(wù)也就不能高質(zhì)量的完成。一般來講，高中階段的學(xué)生身心發(fā)展大體有以下特點(diǎn)。
　　首先，高中階段的學(xué)生具有自卑的特點(diǎn)。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不怎么好，所以進(jìn)入高中后他們的學(xué)習(xí)壓力大。其次，高中階段的學(xué)生心理發(fā)展不穩(wěn)定。剛進(jìn)入高中時(shí)，好多學(xué)生不能及時(shí)的適應(yīng)高中生活，情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常為瑣碎的事情所煩惱，有時(shí)候甚至影響他們的學(xué)習(xí)。最后，高中階段的學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟。在高中階段，學(xué)生的各方面成長(zhǎng)都比較成熟，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有自己的想法。在了解學(xué)生這些方面的特點(diǎn)以后，教師就可以有針對(duì)性地去解決問題，來幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
　　在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性加強(qiáng)，智力發(fā)展接近于成人水平，注意力也能保持相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，性格也趨于穩(wěn)定，所以在高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)中，只要教師的方法恰當(dāng)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就容易多了。
　　三、改變?cè)�有的教學(xué)模式，更新教學(xué)理念
　　作為高中政治教師，一定要做好教學(xué)的各方面工作。第一，深入的研究政治教材，對(duì)課本上的基本理論都要非常熟悉，在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，要和實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生用書本上的知識(shí)解決實(shí)際的問題。第二，教師要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和高考的要求，系統(tǒng)的掌握政治課程所涉及的內(nèi)容和當(dāng)下政治領(lǐng)域發(fā)生的時(shí)事政治。因此，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師要盡可能用多種多樣的教學(xué)方式來教學(xué)政治課的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)教師還要注意和生活實(shí)際相聯(lián)系起來，在實(shí)際生活中挑取有教學(xué)價(jià)值的素材，借助課堂教學(xué)的時(shí)候把這些教導(dǎo)給學(xué)生。另外，教師還要注意為學(xué)生創(chuàng)建和諧的教學(xué)氛圍，這樣學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候就能更加放松，也就能對(duì)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容更加深刻了。
　　高中政治教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系是非常密切的，在現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的政治知識(shí)其實(shí)非常多，只是在生活學(xué)習(xí)中，學(xué)生不夠留心這些方面的問題，所以他們往往不會(huì)發(fā)現(xiàn)，所以這需要點(diǎn)化學(xué)生，當(dāng)學(xué)生能夠留心到學(xué)習(xí)生活中的問題后，他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望自然而然就被激發(fā)出來了。
　　四、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍
　　我們大家都知道，只有學(xué)生在充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性下，他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解才會(huì)更加的透徹。所以，在政治教學(xué)課堂中，教師一定要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建也是非常重要的，教師應(yīng)該要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更能容易融入到教學(xué)中來。
　　在課堂教學(xué)中，教師也要注意在課堂中的教學(xué)用語。如果一個(gè)教師的教學(xué)用語能夠生動(dòng)形象，在課堂教學(xué)中能夠把政治知識(shí)點(diǎn)有趣的給學(xué)生講解出來，做到情境交融，那么學(xué)生的思維就容易被帶入到課堂中來。在講解新知識(shí)的時(shí)候，教師要做好教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好自己的板書設(shè)計(jì)，把重點(diǎn)知識(shí)勾畫出來，為學(xué)生重點(diǎn)講解，還要注意把其中的難點(diǎn)為學(xué)生整理出來，在上課的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生化解。在這個(gè)過程中，教師要注意對(duì)學(xué)生提問，巧用教學(xué)語言，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)生氣盎然的教學(xué)課堂。
　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出以后，教師要注意實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把先進(jìn)的教學(xué)理念實(shí)踐到教學(xué)中來。作為一名高中政治教師，一定要注意更新自身教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想，做政治教學(xué)的改革者，以新課程理念為指導(dǎo)思想，不斷實(shí)踐新的教學(xué)方法。同時(shí)，還要注意從實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，解決在課堂中遇到的各種教學(xué)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。另外，教師也要注意具有創(chuàng)新意識(shí)，探索新的教學(xué)方式，進(jìn)而提高自己的教學(xué)能力。
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