有一孩子，從小愛學(xué)習(xí)，人也不黏不傻，老師講什么，家長(zhǎng)講什么，社會(huì)上閑雜人等講什么，孩子聽了都往心里去。后來(lái)認(rèn)夠了字，也比比劃劃會(huì)寫了，見書就看，拿小本字就抄，歷代名人的胡說，招三不招兩的話，只要話夠大，理想啊，生命啊，都記。知道的是抄別人的話，不知道的還以為孩子自己愛想問題，人見人夸：這孩子出息�？涞亩嗔�，孩子自己也覺得這叫出息了，越發(fā)不可收拾，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，碩士，博士，博士后，一念就是二十多年；
然后搖身一變，助教，講師，副教授，教授，博導(dǎo)，又是二十多年；
倆二十多年一加，五十多年；
再加上前面還有六七年不懂人事的歲月，孩子奔七十了。

　　你以為孩子這一輩子白過了？孩子一天沒閑著，除了把中國(guó)字認(rèn)了一溜夠，一閉眼好幾萬(wàn)字，外國(guó)字也認(rèn)了十幾門，一門結(jié)結(jié)巴巴能說的，兩門扳著字典能讀的，三四門看著眼熟，五六門會(huì)說“哈嘍”，還有全世界各種版本的“我愛你”和“操你媽”。這孩子還了得嗎？可天下的事什么他不知道？可天下的人但凡有一號(hào)的都是他熟人，特別是死了的，越死的時(shí)候長(zhǎng)，越跟大伙沒關(guān)系，孩子就越熟。孩子的心和他們是“相通的”。

　　仗著這幫死人，孩子開始教訓(xùn)活人。只有他知道死人說過什么。孩子門兒清“太陽(yáng)底下沒有新鮮事”，不光是咱們這一輩人好議論愛想事，早八輩子的人都是這么愛說愛琢磨事，是道理，都讓死人說遍了，全是現(xiàn)成的，重抄一遍就是了。什么叫“彪炳千秋”？什么叫“萬(wàn)古長(zhǎng)青”？就是一千年一萬(wàn)年前說對(duì)，一千年一萬(wàn)年后再說，還對(duì)！——這千萬(wàn)年當(dāng)中，大家就閉嘴吧。印地安人有一個(gè)信仰，認(rèn)為每個(gè)死去的人都會(huì)給世界留下一個(gè)生命的紀(jì)念，一綹頭發(fā)，一顆牙齒，甚至一堆糞便，以傳達(dá)他了解的知識(shí)，也是個(gè)保佑后人的意思。中國(guó)讀書人也有這么一個(gè)信仰，孩子就是他們留下的頭發(fā)、牙齒和糞便，當(dāng)然他們不這么叫，叫“讀書種子”。有孩子在，不肯死或不甘心死的讀書人就覺得留了一點(diǎn)東西給后人，就覺得自己沒全死而快樂了。

　　和偉大的人搞慣了，有一個(gè)問題，就是以為自己也很偉大，或者他老大，我老二。抄慣了別人的宏論，也有一個(gè)問題：不知道哪句不是自己的。其實(shí)這很容易分辨——哪句也不是你的。

　　第一個(gè)人說的，叫“知識(shí)分子”。第二個(gè)，第三個(gè)，還有不知道隔了多少代隔了多少輩，俗稱“八桿子打不著的”，都叫“知道分子”。

　　附注：分辨“知道分子”小常識(shí)：寫偉人傳記的；
為古籍校訂注釋的；
所有叢書主編；
所有“紅學(xué)家”和自稱魯迅知己的。

　　次一等：好提自己念過多少年書的；
死吹自己老師和老老師的；
愛在文章里提他不認(rèn)識(shí)的人有剛看過的書的。

　　“知道分子”代表刊物：《讀書》；
代表作：《管錐篇》。

　�。ㄔ�載《王朔文集》，云南人民出版社）

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