今年中秋節(jié)我曾通過電子郵件向燕南網(wǎng)上傳了我寫給北京大學(xué)黨政辦公會議全體法定與會者的關(guān)于在教授中不顯性設(shè)崗的建議信（見附錄），并授權(quán)在適當(dāng)時候予以公開。燕南網(wǎng)主編希望我能提供多一些材料，再決定是否發(fā)布。剛好我也一直想抽點時間整理一下數(shù)年來自己對“大學(xué)教授是否需要顯性設(shè)崗”的思考結(jié)果，因而就應(yīng)允了，并做好“挨罵”的準(zhǔn)備。同時，也真誠地希望這將是我迄今為止唯一的“國慶獻(xiàn)禮”。

　　要回答“大學(xué)教授是否需要顯性設(shè)崗”這一問題，首先，我認(rèn)為應(yīng)明白以下兩點：（1）大學(xué)是干什么的；
（2）大學(xué)教授又是干什么的？顯然，公眾對上述問題的回答肯定不會完全一致（有興趣的讀者可參閱燕南網(wǎng)上發(fā)表的郭世佑的“大學(xué)是什么”一文）。這里只談?wù)勎覀�人的看法。我以為，大學(xué)是教授施展才華，并通過自己在課堂及實驗室內(nèi)外的實際行動，使學(xué)生得以發(fā)展才能的地方。因此，大學(xué)的主體是教授，特別是正教授。至于為何特別強(qiáng)調(diào)正教授，原因在于正教授不僅代表一個學(xué)校在教學(xué)、科研方面所能達(dá)至的最高（平均）水平，同時還因其享有不可剝奪（或者說科學(xué)文化或文明傳承所必需）的“終身教授”的特別權(quán)利。換言之，大學(xué)教授是“樹人”的。而要樹人，自己必先為人。這里的人當(dāng)然是大寫的人，也即具有獨立人格、高尚品德、超常實力之人。顯然，可以說，大學(xué)乃樹人之地。眾所周知，在所有職業(yè)中，“樹人”是最為特殊的一個職業(yè)，不僅見效周期長（可長達(dá)百年），還有擔(dān)當(dāng)或維系“社會良心”這一無法推卸的責(zé)任。因此，教授作為一個崗位是一個才德與時空的有機(jī)整體，也即不可分為三六九等，或顯性設(shè)崗的。

　　那么，既然道理如此簡單，為何國家撥款（含211工程與985計劃）鼓勵創(chuàng)建世界一流大學(xué)之后，一夜之間便在教授系列中出現(xiàn)了9個崗位（即正、副教授以及講師各3個，分別為A1-3、B1-3、C1-3）呢？我想，這主要是中國的“特殊國情”所致（如同“一胎制”）。我國的教師隊伍可謂世界之最，而長期的“安貧樂道”要想一下子轉(zhuǎn)變?yōu)椤埃ㄣ~）臭老九”，不僅有觀念上改變的難處，即便是實際操作層面也不能不說是舉步維艱。于是，“責(zé)任田”式的以“崗位”定“津貼”的構(gòu)想與作法便應(yīng)運而生。起初，由于大家著重關(guān)注其激勵的一面，也就忽略了其可能產(chǎn)生的副作用。但隨著時間的推移，上述副作用日益明顯。歸納起來，主要有以下四點。第一，無視教學(xué)與科研的長效性，而一味以短期成果論成敗，直接導(dǎo)致教師職業(yè)功利化以及同事關(guān)系惡化。第二，將本屬于院長職權(quán)范圍的津貼分配用簡單的無記名投票來代替，貌似民主、公允，實則是各級領(lǐng)導(dǎo)層層推委責(zé)任，并直接導(dǎo)致教授之間與基層單位之間的“內(nèi)斗”，影響人心的凝聚，不利于形成合力。第三，教授即便有幸升至高一級崗位，但為了維持不掉崗以保全面子，就需連續(xù)數(shù)年付出超常的體力與精力，不利于教授特別是年輕教授的身體健康。第四，不能“王婆賣瓜”式的自評“學(xué)科國內(nèi)外一流”或“學(xué)術(shù)帶頭人”等等，并以“高帽”冠之，應(yīng)留待單位外同行或身后的“論定”，特別是通過所教、所育的本科生、研究生的后來表現(xiàn)來“評定”。

　　顯然，上述四點足以應(yīng)該引起高層注意在教授中顯性設(shè)崗所帶來的負(fù)面效應(yīng)。但若因當(dāng)權(quán)者個人利害的考量及以黨政關(guān)系難以理順為由，而不愿正視上述問題，恐再給北大、清華100個億也難圓“世界一流大學(xué)”之夢。到頭來唯有中國的“希望工程”會很高興收到我每年因拒收津貼而不得不捐出的二萬元。唯愿炎黃之國能百億樹樓、百年樹人！

　　2005年9月24日凌晨寫于藍(lán)旗營寓所

　　附錄：魏高原給北京大學(xué)黨政辦公會議全體法定與會者的關(guān)于在教授中不顯性設(shè)崗的建議信

　　尊敬的北京大學(xué)黨政辦公會議法定全體與會者：

　　本人魏姓，名高原，系北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院高分子系一名接近中年（44歲）的教授。2004-2005年度曾自動放棄化學(xué)學(xué)院A3級崗位津貼，期望能引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)思考已實施多年的在教授（特別是正教授）中顯性設(shè)崗對建設(shè)世界一流大學(xué)的利弊。遺憾的是下級有思考時間或意愿但無決定權(quán)，而上級有決定權(quán)但卻無思考時間或意愿。本人之所以對在教授（特別是正教授）中設(shè)崗及增加大學(xué)教師待遇表現(xiàn)出超出“不在其位，不謀其政”這一古訓(xùn)的興趣，不僅在于這與自身利益緊密相聯(lián)，還決定著能否在可見的未來將北大建設(shè)成世界一流大學(xué)。此外，從某種意義上說，本人還是將211撥款的1/3用于改善大學(xué)教師待遇的首倡者（或至少為其中之一）。為此，特在這人團(tuán)家圓的中秋佳節(jié)，經(jīng)閔書記、許校長之手，向北京大學(xué)黨政辦公會議，鄭重提出如下個人建議。敬請予以商議，并責(zé)成下級單位組織討論，以達(dá)成共識，形成合力。與此同時，本人已授權(quán)燕南網(wǎng)在適當(dāng)時機(jī)予以公開。

　　關(guān)于在（正）教授中不顯性設(shè)崗的建議

　　自211撥款后開設(shè)的北京大學(xué)A1、A2、A3級崗位已經(jīng)發(fā)揮了它應(yīng)起的作用，但其巨大的副作用也已顯見。為此，本人建議正教授只有一個崗位，那就是代表北大（而非全國或全球）最高教學(xué)、科研水平的“正（終身）教授崗”，此崗位平均年度津貼額度為4萬元，可上下浮動8000-10000元，視前一年的個人及所屬院系全體教授平均業(yè)績而定�！案�動權(quán)”歸“院長”，也即由“院長”根據(jù)“系、所、中心主任/所長”的推薦額度，并參考全院教授前一年的平均業(yè)績獨自裁定，并經(jīng)人事備案，爾后經(jīng)由財務(wù)直接打入個人帳戶。校長在聽取各院/系的年度匯報后，對下年度各院/系的年度津貼總額作出裁決。

　　祝中秋愉快！

　　北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院 魏高原

　　2005年9月18日

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