趙士林:我看“國(guó)學(xué)院”
發(fā)布時(shí)間:2020-05-24 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
中國(guó)人民大學(xué)要建立“國(guó)學(xué)院”,校長(zhǎng)紀(jì)寶成先生親自出來(lái)宣傳,一時(shí)間成了頗為惹人注目的新聞。有輿論非議云人大此舉為做秀、為炒作,更有輿論謂人大此舉乃復(fù)古逆流……
作為人文社會(huì)科學(xué)的從業(yè)者,我對(duì)人大的這個(gè)舉動(dòng)樂(lè)觀其成,對(duì)輿論的某些非議則不以為然。我的意思是,甭管是不是做秀炒作,拿錢投入教育事業(yè),總比拿錢去腐敗好;
甭管是不是復(fù)古,拿錢搞點(diǎn)中國(guó)的學(xué)問(wèn),總比拿錢出國(guó)去賭博好。問(wèn)題不在于建立國(guó)學(xué)院的必要性與正當(dāng)性,這無(wú)須論證,凡是學(xué)術(shù)事業(yè)、教育事業(yè)只要不是亂來(lái),不是假冒偽劣,都是韓信將兵,多多益善;
問(wèn)題在于如何建立國(guó)學(xué)院,建立怎樣的國(guó)學(xué)院。正是在這個(gè)問(wèn)題上,我覺(jué)得人大至少是紀(jì)寶成校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)還不成熟。
譬如,紀(jì)校長(zhǎng)在談到創(chuàng)辦國(guó)學(xué)院的緣起時(shí),披露說(shuō)最初倡議成立國(guó)學(xué)院的不是學(xué)者,而
是企業(yè)家。并舉例說(shuō)某企業(yè)家感嘆自己與海外華人聯(lián)系時(shí),找不到一個(gè)用文言文寫信的人。那么辦國(guó)學(xué)院的目的之一是否就是培養(yǎng)可以用文言文寫信的人呢?如果是這樣,各大學(xué)中文系的古漢語(yǔ)專業(yè)是干嘛的?但最令人懷疑的是,哪位海外華人還需要文言文——也就是古漢語(yǔ)來(lái)交流呢?海外華人還生活在“五四”前嗎?紀(jì)寶成校長(zhǎng)談到的那位企業(yè)家肯定是搞錯(cuò)了,他大概是將海外用的繁體字或者半白不文的白話文當(dāng)成文言文了。但紀(jì)校長(zhǎng)把這個(gè)當(dāng)作辦國(guó)學(xué)院的理由之一來(lái)說(shuō)事兒,就未免給辦國(guó)學(xué)院的必要性打了折扣。
再譬如,紀(jì)校長(zhǎng)談到辦國(guó)學(xué)院的迫切性時(shí)感慨現(xiàn)在的年輕學(xué)子寫文章連標(biāo)點(diǎn)都成問(wèn)題。這就鬧了大笑話了!標(biāo)點(diǎn)符號(hào)恰好是“西學(xué)”,中國(guó)的“國(guó)粹”恰好是不斷句的。弘揚(yáng)國(guó)學(xué)無(wú)論如何也弘揚(yáng)不到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那里去。
這樣的問(wèn)題在報(bào)道中還有,諸如“對(duì)一些用典也沒(méi)人知道”之類,這樣的問(wèn)題查查詞海、詞源之類的工具書(shū)差不多就解決了,用不著專門辦個(gè)“從碩士設(shè)起”的國(guó)學(xué)院的。
當(dāng)然,上面都是小問(wèn)題,盡管這些小問(wèn)題也足夠引起人們對(duì)辦國(guó)學(xué)院的正當(dāng)理由乃至必要性、迫切性的懷疑,但終究無(wú)關(guān)宏旨,最重要的問(wèn)題確乎是國(guó)學(xué)院的精神、宗旨、目的、學(xué)科設(shè)置、教學(xué)模式之類。就是在這些最重要的問(wèn)題上,我覺(jué)得紀(jì)校長(zhǎng)的解釋還是有些語(yǔ)焉不詳、似是而非,甚至首鼠兩端。
紀(jì)校長(zhǎng)發(fā)了很多宏愿,諸如“脊續(xù)文脈,重振國(guó)學(xué),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“探索新興學(xué)科制度和人才培養(yǎng)制度”等等,固然一點(diǎn)不錯(cuò),足以令人肅然起敬。但如何具體地落實(shí)這樣的宏愿呢?我們看到的還只是常見(jiàn)的“既要這樣……又要那樣”的絕對(duì)不錯(cuò)又絕對(duì)沒(méi)用的“辯證法”:“國(guó)學(xué)不等于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化,而是參照現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究和闡釋的一門學(xué)問(wèn)”、“創(chuàng)辦國(guó)學(xué)院不是復(fù)古,而是以當(dāng)代視野為國(guó)學(xué)重新定位”,然而又云:“現(xiàn)在我們的學(xué)科設(shè)置完全用的是西方的一套,比如說(shuō)文史哲分家!袊(guó)文化的傳承學(xué)習(xí)需要用中國(guó)自己的學(xué)術(shù)架構(gòu),恢復(fù)中國(guó)文化的創(chuàng)造力,回復(fù)中國(guó)文化的主體性,破除西方的學(xué)術(shù)壁壘很重要”。蠢笨如我,無(wú)論如何也領(lǐng)悟不了其中的玄機(jī)妙解。
但我還是愿意不揣冒昧地對(duì)紀(jì)校長(zhǎng)的某些說(shuō)法和想法提點(diǎn)不成熟的建議:
“國(guó)學(xué)的研究對(duì)象主要是儒學(xué)為主、以經(jīng)史子集為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化”,這話缺乏“當(dāng)代視野”,,如果“以當(dāng)代視野為國(guó)學(xué)重新定位”,就應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)平等精神,不能硬性規(guī)定以哪家為主,我就是要以道家為主,他就是要以釋家為主,算不算國(guó)學(xué)研究,能不能登國(guó)學(xué)院的大雅之堂呢?
“由于種種復(fù)雜的歷史原因,國(guó)學(xué)研究幾乎一個(gè)世紀(jì)進(jìn)展無(wú)多”。這話太輕率了!國(guó)學(xué)畢竟不是抽象的,實(shí)際上,一個(gè)世紀(jì)以來(lái),盡管有五四的沖擊,國(guó)學(xué)研究恰好由于“復(fù)雜的歷史原因”而屢創(chuàng)新運(yùn),繁榮得很:從王國(guó)維、章太炎、陳寅恪到錢穆、牟宗三、錢鐘書(shū),一直到今天活躍在中國(guó)傳統(tǒng)文史哲領(lǐng)域的年輕才俊,思路翻新,觀點(diǎn)各異,真?zhèn)是既有“當(dāng)代視野”,又有傳統(tǒng)素養(yǎng),群星璀璨得很!當(dāng)然,“進(jìn)展無(wú)多”甚至毫無(wú)進(jìn)展的時(shí)候也有,那是上世紀(jì)五十年代到七十年代,歷史原因并不復(fù)雜。那個(gè)年代,哪一個(gè)學(xué)科又有進(jìn)展呢?
不必為國(guó)學(xué)院另立新意,不必硬要將“國(guó)學(xué)”搞成專有名詞。國(guó)學(xué)到處都是,凡是研究中國(guó)的學(xué)問(wèn)對(duì)于中國(guó)人、對(duì)于中國(guó)學(xué)者均屬國(guó)學(xué)。這樣理解國(guó)學(xué),辦起國(guó)學(xué)院來(lái)才有生機(jī),才有回旋余地。
這樣,國(guó)學(xué)院不過(guò)就是對(duì)現(xiàn)有的研究中國(guó)的學(xué)問(wèn),也就是中國(guó)的文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué),當(dāng)然還有中國(guó)的政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)等等,來(lái)一番整合。硬要給國(guó)學(xué)搞出個(gè)超越這些具體學(xué)科的特殊的定義甚至特殊的教學(xué)體系和制度,既無(wú)必要,也無(wú)根據(jù),結(jié)果只能是十分勉強(qiáng),十分空洞,不具實(shí)際意義。前述紀(jì)校長(zhǎng)碰到的尷尬,蓋出于此。
還有一點(diǎn)也十分重要。紀(jì)校長(zhǎng)將企業(yè)家的支持視為國(guó)學(xué)院成功的重要保證。有的報(bào)紙也刊出大字標(biāo)題“國(guó)學(xué)院未招生‘訂單’已飛來(lái)”。這固然令人鼓舞,但也令人忐忑不安。紀(jì)校長(zhǎng)不應(yīng)將企業(yè)家的話太當(dāng)真。企業(yè)家是經(jīng)常變化的,就如同市場(chǎng)是經(jīng)常變化的。國(guó)學(xué)這樣的學(xué)科,不管怎樣理解,市場(chǎng)前景不會(huì)看好。就如同目前的哲學(xué)專業(yè)和史學(xué)專業(yè)就業(yè)前景黯淡一樣(中文歷來(lái)是“萬(wàn)金油”,情況不同)。盡管今天這個(gè)時(shí)代絕對(duì)不能沒(méi)有市場(chǎng)意識(shí),但國(guó)學(xué)院還是應(yīng)該立意高遠(yuǎn)些,譬如應(yīng)該為中國(guó)在全球化時(shí)代的的文化發(fā)展戰(zhàn)略提供規(guī)劃設(shè)想、積蓄精神資源、培育人力資源等等。在今日中國(guó)做這樣的事,如果爭(zhēng)取不到國(guó)家財(cái)政支持(我對(duì)紀(jì)校長(zhǎng)這方面的能力滿有信心),很可能要賠錢的。將希望、根據(jù)、旨?xì)w建立在企業(yè)家需要“文言文”寫手上,一不可靠,二則太小家子氣,太沒(méi)境界了!
2005年6月3日
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