王玉民瞅著蔣富軍和施文杰兩個孩子配合著一彈一唱，“《青花瓷》?我都沒聽過�！崩贤跸乱庾R地搔了搔頭，很是驚訝。 　　67歲的老王趁著兩個孩子演奏的功夫，整理起桌上的獎狀，
　　“都是我們演出得來的。”這時，施文杰唱完了“青花瓷”，大聲說道“接下來我要唱一首《小小竹排》，獻給爺爺奶奶!”老王又樂了，“這個聽得懂!”
　　2001年，北京市大興區(qū)禮賢鎮(zhèn)兒童福利院康復中心的馬鳳英院長找到王玉民，想在他家寄養(yǎng)一個殘障兒童。馬院長是以前的老街坊，覺得王玉民家條件相對不錯，子女也已成人，是個合適的寄養(yǎng)家庭。老王和老伴也沒什么意見，就承擔起寄養(yǎng)家庭的義務，時光荏苒，一晃十年。
　　
　　“脆”弱的生活
　　
　　初次見面，這個名叫蔣富軍的孩子不愿意走。他抱著福利院阿姨的腿不放，一個勁兒叫“媽媽，不走，我不走。”眼里一半是不舍，一半是恐懼，老王一下也沒了主意。想了會兒，才跟阿姨說，“要不您帶著孩子到我家果一會，把孩子放下，您再自己回來?”話一出口，阿姨的眼淚馬上也快下來了，“我自己走?你叫我怎么舍得下?”蔣富軍一聽哭得更厲害了，福利院只好讓老王先回家“等信兒”。
　　幾天后福利院給老王電話，“來吧，孩子同意了。”老王騎著電動車一溜煙地就把孩子接回來了。老伴在家里早備好了新被褥、新衣服，等著孩子到家。
　　蔣富軍因為身患成骨不全癥(俗稱“脆骨病”)，輕輕磕著碰著就容易骨折，現(xiàn)在的身高仍像個10歲孩子一般，走略也有些跛，老王特意為他打了副雙拐，扶著他走路。老王對這孩子的身體狀況心有余悸，一次因為忙其它事，蔣富軍自己想出屋，跨過門檻的時候一下子就跌倒了�！半p腿骨折，我和老伴伺候他半年。”又過了四年，蔣富軍終于扔掉雙拐自己走路。盡管這樣，兩位老人還是上下午倒班看護，生怕他再有閃失。
　　2003年，一次，老王帶著蔣富軍回福利中心參加活動，一位來自北京市福利總院的阿姨跑過來特意問誰是蔣富軍。“是之前帶過她的阿姨，看見他就哭了，一個勁兒地說‘孩子，沒想到你還活著’�！�
　　2003年，馬院長又交給老王一項任務：再幫著寄養(yǎng)一個盲童。老王沒有一點不樂意的情緒，覺得這是“老有所為”。不多久，這個叫施文杰的盲童也來到了老王家。
　　
　　九年苦學吹拉彈奏
　　
　　當初馬院長把兩個孩子送到王玉民家，還有一個考慮，就是希望他能教孩子學樂器，開發(fā)智力。老王是本地有名的文藝骨干，吹拉彈奏樣樣精通�！澳贻p時自己瞎琢磨的，都會了�！崩贤鯐�的樂器有葫蘆絲、二胡、電子琴和口琴等等。
　　“學樂器本身很辛苦，富軍還有點五音不全”，老王教孩子很認真，
　　“我把樂譜寫在小黑板上教他唱，唱熟了才讓摸樂器�！崩贤蹩此麑W得辛苦也心疼，“彈不好的時候他就哭，還一個勁地‘啊啊啊’的叫，跟自己著急。”九年一晃，蔣富軍把《東方紅》、《步步高》等曲子早彈得滾瓜爛熟，樂器也全會了。
　　施文杰剛來時12歲，性格內(nèi)向。初到老王家，竟不知所措地連哭三天，搞得老王不知道怎么哄才好。第四天，老王覺得得做點什么，就把自己的二胡、口琴、葫蘆絲拿出來，一會彈彈這個、一會吹吹那個。說也奇怪，施文杰聽到這些聲音就不哭了，
　　“因為我想和爺爺學樂器。”施文杰這樣回憶當初剛來時候的心情。施文杰現(xiàn)在最擅長口琴，“都是爺爺教的!”
　　接觸一段時間后，老王覺得這孩子樂感好，
　　“曲子聽個一兩遍就能吹了�！币驗檠劬�看不見，老王就得隨時隨地地抓著他的手，防止他亂走或摔跤，晚上睡覺也不例外。因為盲人對時間沒有概念，施文杰經(jīng)常會在半夜跟爺爺說“想吹口琴”。搞得老王哭笑不得。
　　現(xiàn)在，爺仨兒一有空就拿著樂器排練節(jié)目。村里面大小活動都是他們展示的機會。有時候還有去北京市區(qū)演出的機會，這讓他們覺得臉上分外有光。老王特意給三人都買了西裝，“遇上活動都穿上，顯得精神。”前方的路有些模糊
　　如今，老王開始為兩個孩子的出路發(fā)愁，畢竟愿意接受殘障人士的單位不多。
　　“我能教的都教了，現(xiàn)在只有我不會，沒有他們不會的了�！崩贤跸Ｍ�能找個“高人”繼續(xù)提拔一下他們，“帶一下肯定有出息�！�
　　對于將來，蔣富軍有自己的小主意�！拔蚁脒M藝術團，但不敢和爺爺說呢，怕不同意�！崩贤跻宦牣敿幢響B(tài)，“我舉雙手贊成!”但老王覺得這兩個孩子也不一定接著學音樂。蔣富軍手巧，還對電器感興趣，“愿意當個電子修理工，能自己養(yǎng)自己�！笔┪慕苡X得“盲人按摩”挺適合自己。但從小長在農(nóng)村的他根本不知道按摩是什么意思。
　　老王覺得，如果還找不到一個適當?shù)某雎�，兩個孩子以后的生活恐怕會很艱辛�！翱赡芫椭苯铀偷金B(yǎng)老院，那可真是廢了�！�

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