“雖然我的生命中有很多缺憾，但我可以有如此多的方式觸摸到這個多姿多彩的世界。 　　世界是美好的，甚至黑暗和寂靜也是如此。我學(xué)會了一種處世態(tài)度：無論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會滿足。”
　　海倫?凱勒（Helen Keller），這位雙目失明、兩耳失聰?shù)臍埣踩�，正是用她的生命來詮釋并身體力行地實踐著這句話的真實內(nèi)涵。海倫的一生親身見證了美國盲人教育事業(yè)的發(fā)展軌跡及歷程，她以自己的切身體驗和實際行動告訴人們要始終保持一顆樂觀、堅毅的心來面對人生。
　　1880年6月27日，海倫?亞當(dāng)斯?凱勒出生在美國亞拉巴馬州西北部的一個小城鎮(zhèn)――塔斯甘比亞，祖母凱勒是維吉尼亞早期殖民政府長官并曾任皇家總督的亞歷山大?斯波茨伍德的孫女。雖然海倫出身高貴的上層社會，但她當(dāng)時的家庭條件并不十分富裕。海倫的父親亞瑟?亨利?凱勒曾在美國南北戰(zhàn)爭期間擔(dān)任南方聯(lián)盟軍的上尉，后來兼棉花種植園主和地方周報《北亞拉巴馬人》的編輯于一身，維持著一家人的生計。母親凱特?凱勒除了從事種植園工作外，還通過自己制作黃油、豬油、腌肉和火腿來節(jié)省開支。海倫剛出生時，視力、聽力完全正常，與普通兒童無異，但1882年2月，也就是她19個月大的時候，一場突如其來的猩紅熱導(dǎo)致的高燒讓她失明、失聰，海倫從此成為了一個集盲、聾、啞于一身的殘疾人。
　　殘酷的現(xiàn)實將海倫的父母推向了痛苦的深淵，但他們卻并未放棄。他們慕名拜訪了聾兒問題專家――亞歷山大?格雷厄姆?貝爾，這位電話的發(fā)明者當(dāng)時正全力以赴地致力于聾兒教育問題，他讓帕金斯學(xué)院和馬薩諸塞盲人院的院長為海倫物色了一名教師，從而給海倫黑暗的世界帶來一線曙光，為她寂靜的人生帶來一絲聲響，并由此改變了她的人生――這個人就是安妮?莎莉文。
　　1887年3月3日，安妮第一次見到了不滿7歲的海倫，她當(dāng)即開始教海倫手指拼寫。在安妮不厭其煩的耐心指導(dǎo)下，海倫不僅掌握了手語拼寫，還學(xué)會了閱讀盲文和用普通打字機(jī)以及盲文打字機(jī)書寫。1890年，海倫開始學(xué)習(xí)講話，她先將手指輕輕地放在對方臉上，以此來感覺對方發(fā)音時舌頭和嘴唇的運(yùn)動，然后再用心模仿對方的每一個動作。在安妮的悉心指導(dǎo)和經(jīng)過了數(shù)萬次的練習(xí)后，海倫終于可以開口說話了，那時只能讓安妮和身邊親近的人聽懂她在說什么。又經(jīng)過了3年更專業(yè)的訓(xùn)練，海倫已經(jīng)能夠在大眾面前作演講了，盡管她的聲音聽上去并不那么優(yōu)美。當(dāng)人們與海倫談話時，通常采用手語字母的方法，用手指在海倫手掌上拼寫出單詞和句子。當(dāng)海倫學(xué)會說話后，她還能通過手去感覺說話者喉嚨的顫動、嘴唇的運(yùn)動和面部表情，來知道對方的語言。當(dāng)海倫想表達(dá)自己的想法時，她可以用手語在安妮手上拼寫，再由安妮轉(zhuǎn)述，或者由她自己直接說出來。
　　1896年，海倫進(jìn)入劍橋女子學(xué)校，并于1900年進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。大學(xué)期間，海倫在合格通過各門功課的同時，還成功掌握了法語、德語、拉丁語、希臘語的使用，并出版了自己的第一部作品《我的生活故事》。1904年6月28日，海倫終于以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)，成為歷史上獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的第一位盲聾人。
　　此后，海倫將她所有的精力和心血都全部投注到聾人、盲人的服務(wù)事業(yè)和教育事業(yè)當(dāng)中。1906年，她被任命為馬薩諸塞州盲人委員會主席，從此正式開始了為盲人服務(wù)的具體性社會工作，除了每天接待來訪的盲人以外，還要回復(fù)信件。為了與人們共同分享自己的人生感悟，海倫不僅從事寫作，撰寫出了《樂觀》、《走出黑暗》、《石墻之歌》等十幾部著作，還輾轉(zhuǎn)于美國各州發(fā)表演講，為聾人、盲人們的教育和福利事業(yè)四處奔波，以此來獲得籌建美國盲人基金會的所需資金。
　　南北戰(zhàn)爭后，南部種植園制度的廢除為美國資本主義在全國范圍內(nèi)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，而在第一次世界大戰(zhàn)期間，美國又宣布中立，既向交戰(zhàn)雙方提供軍火，又對協(xié)約國進(jìn)行貸款，從而在戰(zhàn)爭中促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)繁榮。戰(zhàn)后，美國由欠60億美元的債務(wù)國一躍成為貸出100億美元的債權(quán)國，并成為最富有的國家。
　　盡管如此，當(dāng)時美國盲人的生活和工作條件仍停留在一個較低的水平線上，盲人們只能住在養(yǎng)育院中，基本生活都難以保障，更談不上能得到什么教育了。海倫感同身受地了解這些盲人們的處境，她是一個天性樂觀、活潑開朗的女孩兒，她不愿意失去任何一次能夠為盲人基金會籌集善款、鼓勵他們昂揚(yáng)斗志的機(jī)會，因此，1919年，當(dāng)好萊塢邀請她拍攝電影時，她竟毫不猶豫地同意了。當(dāng)時，海倫接到了法蘭西斯?米拉博士的來信，對方希望她擔(dān)任由她自傳《少女時代》改編的電影《拯救》中的女主角，海倫當(dāng)時“一心以為自己的故事感人至深”，一想到能“把自己個人的這段經(jīng)歷拍成電影，一定可以鼓舞那些不幸的人”，便滿心歡喜不已。為此，她克服了種種困難，頂著聚集在身上的攝像燈光的強(qiáng)烈照射，在揮汗如雨的攝影棚里堅持著拍完了影片中的最后一個鏡頭。
　　電影公映了，但并未達(dá)到預(yù)期的宣傳效果，票房也不很理想，而事實上，這種結(jié)果并不是那么出人意料。當(dāng)時人們對于海倫的熱切關(guān)注，只是源于他們將海倫僅僅視做一名“神童”，當(dāng)帕金斯學(xué)院和馬薩諸塞盲人院院長米歇爾?安那格諾斯在他的研究報告中不斷地重申“海倫是神童”這一觀點(diǎn)時，公眾們的注意力無意間也偏離了事件本質(zhì)，他們按照自己的主觀意愿給海倫的事跡人為地增添了更多的傳奇色彩，恰恰忽略的是海倫本人為此所付出的艱辛努力以及安妮教師嘔心瀝血的教育。在這種情形下，公眾無法領(lǐng)會海倫拍攝這部電影的良苦用心，也就不難理解了，人們只是把它看做是好萊塢商業(yè)制作流水線上的又一件產(chǎn)品。
　　這也就難怪導(dǎo)演在影片拍攝即將結(jié)束時，突然發(fā)現(xiàn)劇情是那么地“平淡無奇”，缺少可以吸引觀眾眼球的要素，于是故意穿插了幾場牽強(qiáng)附會的戲劇性場面，其中還不乏一些突發(fā)奇想、異想天開的離譜情節(jié)，如導(dǎo)演將海倫打扮成為和平使者，像圣女貞德那樣騎著一匹白馬，走在游行隊伍的最前面，帶領(lǐng)人們前行。當(dāng)時片場找來了一匹很活潑的白馬，它跑起來的沖勁相當(dāng)驚人。對于這段有趣的經(jīng)歷，海倫曾在自傳《假如給我三天光明》中有過具體描述：“我一手握著喇叭，一手操縱韁繩，好幾次都差點(diǎn)被摔下馬來，因此我越來越緊張，一顆心七上八下，全身冒汗。頭上的太陽又毫不留情地直射下來，額上的汗水像旋開了的水龍頭直往下淌，連放在唇邊的喇叭都滿是汗水，吹起來咸咸的。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地騎了段路后，在沒有任何前兆、沒有任何命令的情況下，我跨下的這匹馬忽做人立狀，一時間把我嚇壞了。幸好旁邊有位攝影記者眼明手快，一個箭步?jīng)_到馬前，拉住馬，使它再度站好，否則我一定會摔個大跟斗……”
　　不難看出，影片的上映顯然違背了海倫當(dāng)時接拍此片的初衷，這也是與那時社會及公眾不重視盲人服務(wù)事業(yè)密切相關(guān)的。然而，海倫并沒有氣餒，她仍然一如繼往地為加強(qiáng)基金會的工作而努力著，1921年成立了美國盲人基金會的代表性民間組織，作為組織領(lǐng)導(dǎo)人之一的海倫，可以說是付出了相當(dāng)多的心血。
　　到了20世紀(jì)50、60年代，又有一部與海倫有關(guān)的電影問世，但是與上一次的《拯救》命運(yùn)絕然不同的是，這部影片獲得了前所未有的成功。1957年，描寫海倫成長經(jīng)歷的戲劇《奇跡創(chuàng)造者》首演，該劇主要描寫了當(dāng)海倫還是個孩子的時候，安妮與她的第一次成功溝通�！镀孥E創(chuàng)造者》第一次在美國上演，就通過電視進(jìn)行了全國直播。1959年，該劇經(jīng)過改寫后又在百老匯上演，引起了觀眾們?nèi)绯钡暮迷u，在打破多項記錄后持續(xù)上演了將近兩年時間。1960年，劇本《奇跡創(chuàng)造者》獲普利策獎，這是美國一種多項的新聞、文化獎金，由美國著名的報紙編輯和出版家約瑟夫?普利策出資設(shè)立，在美國歷史上具有十分重要的意義。1963年，該劇又被拍成了電影，而扮演海倫的女演員帕蒂?杜克（Patty Duke）和另一位扮演安妮的女演員，都因表演出色而同時獲得了當(dāng)年的奧斯卡金像獎。
　　這兩部電影所涉及的題材大同小異，都與海倫的人生經(jīng)歷以及她所接受的教育相關(guān)，但是所取得的效應(yīng)卻相距甚遠(yuǎn)，這其中的原因不得不讓人深思。無可否認(rèn)，歷史背景和社會環(huán)境占有很大的因素。1957年，前蘇聯(lián)率先成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，向美國尖端科學(xué)領(lǐng)先地位進(jìn)行挑戰(zhàn)，給美國造成了極大的心理恐懼，并引起其教育領(lǐng)域的恐慌與反思。針對當(dāng)時美國教育制度的弊端，美國政府于1958年8月出臺的《國防教育法》制訂了一系列有關(guān)教育的法令，加大了對教育的投資力度，在提高大、中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的同時，更重視教育的作用。這種撥�？畹拇胧┦姑绹慕逃结�、內(nèi)容和方法得到顯著改進(jìn)，上世紀(jì)50、60年代的美國高等教育得到了迅速發(fā)展。
　　在這種大氛圍之中，《奇跡創(chuàng)造者》的成功也就不無道理了。海倫不但學(xué)會了包括母語在內(nèi)的五種語言，還順利修完了大學(xué)課程，成為一名文學(xué)學(xué)士，這對于一個既看不見又聽不見的人來說，簡直可以稱得上是一個“奇跡”。之所以能夠創(chuàng)造這個奇跡，除了海倫本身具有與命運(yùn)相抗?fàn)幍淖詮?qiáng)不息的精神、戰(zhàn)勝厄運(yùn)的信念和堅定頑強(qiáng)的意志以外，在很大程度上都要?dú)w功于她的老師安妮。安妮在5歲那年喪失了大部分視力，10歲時，母親去世后，她被父親遺棄，進(jìn)了救濟(jì)院，之后來到帕金斯學(xué)院學(xué)習(xí)。這段時期，安妮的眼睛在進(jìn)行了兩次手術(shù)后重新獲得了視力。1886年，從帕金斯學(xué)院畢業(yè)后，安妮接到了學(xué)院院長米歇爾?安那格諾斯的聘書，從此她便成為了海倫的家庭教師。盡管安妮在此之前沒有任何相關(guān)方面的教育經(jīng)驗，但她卻對海倫傾注了所有的愛和希望，她在不斷的實踐過程中逐漸摸索、總結(jié)出一整套獨(dú)特的教育方法，并在海倫身上獲得了行之有效的成果，正因為如此，安妮對海倫的教育被人們稱之為“教育史上最偉大的成就”。所以，上世紀(jì)50、60年代，適逢美國政府高度重視教育問題，當(dāng)反映安妮與海倫之間故事的電影《奇跡創(chuàng)造者》上映時，才有機(jī)會獲得成功。
　　另外一方面，這還與海倫數(shù)十年奔波于聾人、盲人服務(wù)、教育事業(yè)所付出的努力有關(guān)。海倫的每一次演講，都由安妮逐句翻譯，演講完后還回答聽眾的問題，也許這個過程不免瑣碎、麻煩，但海倫卻從未中斷過她的旅游演講，她以自己的親身經(jīng)歷去鼓勵那些需要得到關(guān)懷與幫助的人們，用獲得的費(fèi)用作為籌建福利基金會的資金。1932年，海倫榮獲了坦博爾大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位。1941年，受羅斯�？偨y(tǒng)的邀請，她前往美國各醫(yī)院看望了那些在戰(zhàn)爭中失明的士兵，她鼓勵他們：“你們能夠重新學(xué)會讀書和工作，你們應(yīng)該立志使自己再成為這個世界有用的一員，而不要逃于世界之外！”1946―1952年，為了幫助世界各地的盲聾人，海倫先后出訪了歐、亞、非、澳等13個國家，并多次匯款給中國的成都盲聾啞學(xué)校，以表達(dá)對中國盲聾啞兒童的深切關(guān)懷。1950年，聯(lián)合國教科文組織在巴黎召開13國的盲文國際化大會，海倫專程看望了與會代表，并于1955年榮獲哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位，成為哈佛有史以來能夠享受到這種崇高榮譽(yù)的第一位婦女。1959年，聯(lián)合國發(fā)起以她的名字命名的“海倫?凱勒”運(yùn)動，以資助世界各地的盲聾啞兒童。正是在海倫的不懈努力下，人們對于聾人、盲人的福利教育事業(yè)的關(guān)注才與日俱增。
　　海倫是一個重情重義的人。小時候的她曾經(jīng)一度不懂得“愛”的含義，那時她“并不懂人與人之間的友愛緣于關(guān)心的話語和憐愛的行為以及伙伴間的情誼，也不懂這些對于人生的意義”，當(dāng)安妮第一次教她“愛”這個詞時，她曾經(jīng)把它理解成為“花兒的香味”或“溫暖的陽光”。在海倫終于領(lǐng)悟了“愛”的意義之后，她將自己的愛毫無保留地反饋給了老師安妮。海倫與安妮日常生活的經(jīng)濟(jì)來源，除了來自海倫那并不算高的書費(fèi)稿酬外，還有一小部分來自于她們的旅游演講，因此，她們的生活過得很拮據(jù)。特別是當(dāng)安妮生病，海倫的稿費(fèi)又所剩無幾時，更是如此。看著老師日漸年老，海倫想著必須依靠自己的力量來為老師存一筆養(yǎng)老金，為了增加生活收入，海倫甚至想到了去雜技場做客串演出。盡管安妮對此表示了強(qiáng)烈反對，但海倫還是耐心地說服了她，于是兩人在雜技團(tuán)里做了將近四年的演出，在短時期內(nèi)有了一筆固定收入。
　　海倫一生曾受到過格羅佛?克利夫蘭、卡爾文?柯立芝、林登?約翰遜、約翰?F?肯尼迪等總統(tǒng)的接見，面對種種巨大的榮譽(yù)和成就，海倫總是把它們歸功于自己的老師安妮。海倫的最后一部作品是《我的老師安妮?沙利文?麥西》，她專門寫作這本書是為了回報安妮為她所付出的一切。在書中，海倫熱情謳歌了這位給她當(dāng)了50年老師的人的美麗心靈和辛勤勞動，歌頌了她們之間血肉般的師徒情誼。海倫為這本書搜集了將近20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿都在一場火災(zāi)中燒毀了。海倫不但沒有灰心喪氣，反而更加堅定了決心，她再一次回到了打字機(jī)前，開始重新寫下她與安妮間的每一次美好回憶。10年之后，海倫終于完成了這本讓安妮為之驕傲的書。
　　1962年6月27日，美國海外盲人基金會宣布頒發(fā)“國際海倫?凱勒獎金”，以此祝賀海倫80歲壽辰，當(dāng)時的美國總統(tǒng)尼克松親自打來電話向她祝壽，并致以問候。1964年，海倫榮獲了由林登?約翰遜總統(tǒng)頌發(fā)的“總統(tǒng)自由勛章”，這是頒發(fā)給平民的最高獎勵，她成為第三十個獲得這個榮譽(yù)、對國家作出了杰出貢獻(xiàn)的人，同時被譽(yù)為美國的高級公民。
　　1968年6月1日，在阿坎利奇，海倫?凱勒在睡夢中安靜地去世。海倫的一生，用她在自傳《大學(xué)，我的大學(xué)》中的一段話描述就是：
　　我的世界寂靜一片，但希望在我心底升起，
　　一個聲音在我耳邊輕輕響起：“忘我就是快樂�！�
　　因此他人看到光明，我的心里也充滿陽光；
　　別人聽到優(yōu)美的弦律，我仿佛也聽到了曼妙之音；
　　旁人臉上露出笑容，我也感到無比的幸福。

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