褪去被媒體渲染的層層光環(huán)，呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)豐滿(mǎn)鮮活的呂思清。在講述藝術(shù)生涯中那些溫馨動(dòng)人的小故事時(shí)，呂思清不斷地說(shuō)自己是幸運(yùn)的。然而，我們知道，他的成功，絕不僅僅是因?yàn)樾疫\(yùn)。
　　
　　呂思清
　　
　　著名旅美小提琴家。4歲開(kāi)始學(xué)小提琴，8歲被中央音樂(lè)學(xué)院破格錄取，被譽(yù)為“樂(lè)壇神童”。
　　11歲被世界著名小提琴大師耶胡迪?梅紐因選入英國(guó)梅紐因藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。
　　17歲獲得國(guó)際小提琴藝術(shù)最高獎(jiǎng)――意大利帕格尼尼小提琴大賽金獎(jiǎng)，成為第一位榮獲該項(xiàng)殊榮的東方人。
　　19歲赴美國(guó)朱麗亞音樂(lè)學(xué)院深造，師從世界著名小提琴教育家德羅希?迪蕾女士。
　　1999年9月，參與策劃了中國(guó)第一個(gè)世界“名家???名琴?名曲”音樂(lè)會(huì)，五把被稱(chēng)作人類(lèi)文明瑰寶的意大利名琴首次亮相中國(guó)。2001～2002年，先后在國(guó)內(nèi)外舉行巡演。如今，“名家???名琴?名曲”已成為一個(gè)知名文化品牌。
　　1998年為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)賑災(zāi)義演。
　　2001年為全美防癌協(xié)會(huì)義演。
　　2004年12月3日晚，呂思清參加由中國(guó)基金會(huì)主辦的“集善嘉年華”為失學(xué)殘疾兒童募捐慈善晚宴，與盲童金元輝合奏《千年鐵樹(shù)開(kāi)了花》。12月8日，呂思清接受本刊專(zhuān)訪(fǎng)。
　　
　　“無(wú)心插柳”造就的“神童”
　　
　　談起呂思清和他的小提琴，必然要提及一個(gè)人，那就是他的父親。父親對(duì)他的影響，無(wú)論是對(duì)音樂(lè)事業(yè)的熱愛(ài)與激情，還是做人處事的原則與態(tài)度，都可謂深刻而久遠(yuǎn)。
　　呂思清1969年出生于一個(gè)傳統(tǒng)的知識(shí)分子家庭，其父在一所名為黃海水產(chǎn)研究所的科研單位任職，作文字編輯工作。父親所學(xué)專(zhuān)業(yè)與工作和音樂(lè)相去甚遠(yuǎn)，但對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和執(zhí)著卻是常人所無(wú)法比擬。他只學(xué)習(xí)了三個(gè)月的小提琴，就著手實(shí)施對(duì)三個(gè)兒子的小提琴教育計(jì)劃。他的初衷只是希望以音樂(lè)豐富孩子們的人格素質(zhì)，卻未料到無(wú)意間培養(yǎng)出一名專(zhuān)業(yè)小提琴家。
　　在教長(zhǎng)子學(xué)琴時(shí)，父親遇到一個(gè)實(shí)際困難――沒(méi)有樂(lè)譜，只有將四處找人借來(lái)的樂(lè)譜照抄后作為“教材”。他由此及彼地聯(lián)想到別人家的孩子在練琴時(shí)也會(huì)遭遇同樣問(wèn)題，便主動(dòng)寫(xiě)信給全國(guó)諸多素未謀面的作曲家，將借來(lái)的曲譜整理一番，然后刻鋼板，硒圖，油印，再將裝訂好的樂(lè)譜郵寄給他們，以供教學(xué)時(shí)使用，而這一切全由父親自費(fèi)承擔(dān)。
　　呂思清對(duì)這段往事記憶猶新：“當(dāng)時(shí)我們家成了一個(gè)小工廠(chǎng)，連我年邁的奶奶都來(lái)幫忙。所有人都圍著一張大桌子忙碌，每個(gè)人都有分工，油印的油印，裝訂的裝訂，而我當(dāng)時(shí)很小，不能做什么，就跟著大人們跑來(lái)跑去，不過(guò)也算得上是一個(gè)‘小督工’了，因?yàn)槊總�(gè)環(huán)節(jié)我都要‘監(jiān)視’!”
　　家庭的熏陶，使呂思清自幼耳濡目染，三歲時(shí)他就吵著要像大哥、二哥那樣學(xué)拉小提琴。幸運(yùn)的是，父親每年有一、兩次公差去北京、上海的機(jī)會(huì)，順路捎上小思清，請(qǐng)專(zhuān)家看看他的小手能否學(xué)琴。等呂思清4歲半，才擁有平生第一把屬于自己的小提琴。但手小的困擾依然延續(xù)到初始階段，父親只好專(zhuān)門(mén)編了一本包括各種節(jié)奏的樂(lè)譜，讓他拉了整整三個(gè)月的空弦。
　　兄弟三人中，呂思清對(duì)小提琴的悟性最高，進(jìn)步最快，接受父親懲罰最少。他也是最幸運(yùn)的，父親將多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都因地制宜地運(yùn)用到他身上。但父親畢竟不是專(zhuān)業(yè)出身，欠缺科學(xué)的教學(xué)方式，父親有限的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，顯然不能滿(mǎn)足呂思清對(duì)音樂(lè)的如饑似渴。父親帶著小思清四處尋師指導(dǎo)。那時(shí)家里的經(jīng)濟(jì)狀況并不十分寬裕，每次父親都讓呂思清坐公共汽車(chē)，跟他相約在某個(gè)車(chē)站見(jiàn)面，而自己只向親戚家借一輛自行車(chē)騎。
　　幼年的呂思清雖然很喜愛(ài)練琴，但畢竟他還是個(gè)孩子，也有貪玩偷懶的時(shí)候，“有一次我實(shí)在不想練琴了，就把我要練的好多本樂(lè)譜按順序扔到床上，因?yàn)槲移綍r(shí)每練完一個(gè)曲子，就會(huì)把一本樂(lè)譜扔在床上。我以為這樣騙得了我爸爸，誰(shuí)知他下班回來(lái)，一聽(tīng)我拉琴就立刻把我揭穿啦!”這種情形只是極少數(shù)，絕大多數(shù)情況下，呂思清都極其認(rèn)真自覺(jué)地練習(xí)，他承認(rèn)學(xué)琴的確讓他失去了正常孩子那樣的童年生活，享受的家庭溫暖也比一般人少，但他卻從不認(rèn)為練琴有多么枯燥乏味。“有時(shí)候跟院里小朋友玩，突然讓我去練琴，我手上端起琴，心里還想著剛才玩的事兒。但至多五分鐘，我就能調(diào)整轉(zhuǎn)換到學(xué)琴的狀態(tài)之中，把玩兒的事情統(tǒng)統(tǒng)忘掉�！比绱俗月�，對(duì)一個(gè)年僅五歲的孩子而言，實(shí)屬不易，“小時(shí)候我是蠻好強(qiáng)的，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得拉琴對(duì)我具有一種挑戰(zhàn)性。當(dāng)我把它看作是對(duì)我的挑戰(zhàn)時(shí)，我就一定要把它拉好。這樣反倒不覺(jué)得它枯燥了，因?yàn)橛泻芏鄸|西需要我去學(xué)習(xí)、去掌握。”
　　父親為了支持他發(fā)展事業(yè)，即使病重也未向他透露只言片語(yǔ)，只在去世前頭兩天，預(yù)感到生命限期即將來(lái)臨，才讓母親轉(zhuǎn)告他：“能不能跟思清說(shuō)，讓他回來(lái)吧!”呂思清趕早從美國(guó)趕回，仍遲了一天，終究未見(jiàn)上父親最后一面，成為銘刻于心的永遠(yuǎn)的痛楚。每次回憶父親，他都會(huì)淚眼婆娑 ：“如果說(shuō)我從父親身上學(xué)習(xí)到了什么，最重要的就是他對(duì)音樂(lè)的熱情和投入，而他那種持之以恒的精神，更是極為可貴。我經(jīng)常跟我兩個(gè)哥哥說(shuō)，我們?nèi)齻�(gè)小孩當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)人像我父親那樣有毅力，他對(duì)于自己想做的事情，一定會(huì)堅(jiān)持不懈地做好。這令我至今都感動(dòng)不已�！�
　　跟隨父親學(xué)習(xí)了三年，并師從青島最好的小提琴教師――天主教堂的董牧師一年后，呂思清終于步入中國(guó)最著名的音樂(lè)學(xué)府――中央音樂(lè)學(xué)院的藝術(shù)殿堂。
　　
　　音樂(lè)家=天份+機(jī)遇+持之以恒
　　
　　有件事令呂思清困惑不已，凡是第一次見(jiàn)到他的人，都會(huì)吃驚地問(wèn)同一句話(huà)：“你怎么這么年輕呀？”在人們印象中，呂思清至少應(yīng)該四十多歲，甚至五十出頭也不足為奇。二十八年前呂思清就很有名了。在他8歲被中央音樂(lè)學(xué)院王振山教授破格錄取時(shí)，播放了一部專(zhuān)門(mén)介紹當(dāng)時(shí)學(xué)院招生情況的電影紀(jì)錄片《春蕾》，讓人們第一次牢牢記住了這個(gè)叫“呂思清”的小男孩。影片細(xì)節(jié)一，當(dāng)呂思清預(yù)備上臺(tái)時(shí)，身邊老師問(wèn)他：“你緊張不緊張？”小小的他一本正經(jīng)地回答：“不緊張!”細(xì)節(jié)二，呂思清個(gè)子太小，導(dǎo)演特地為他準(zhǔn)備了一張小臺(tái)子，他剛站上去就習(xí)慣性地提提褲子，這十足孩子氣的動(dòng)作讓觀(guān)眾們?nèi)炭〔唤��，F(xiàn)在很多人認(rèn)為呂思清應(yīng)該很老了，大概就是因?yàn)槁?tīng)他名字太久了的緣故吧!
　　幸運(yùn)之神只眷顧有準(zhǔn)備的人。呂思清并未依仗“神童”的炫目光環(huán)停滯不前，在中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，他始終以持之以恒的態(tài)度鉆研琴藝，11歲被梅紐因大師慧眼識(shí)中，19歲又順利留學(xué)美國(guó)深造。
　　這張讓人羨慕不已的成績(jī)單，媒體與大眾早已耳熟能詳，人們?cè)诮蚪驑?lè)道于這位小提琴藝術(shù)家順利平坦的藝術(shù)道路時(shí)，似乎忽視了他為此所付出的努力。一切顯得理所當(dāng)然，自幼天賦過(guò)人的“神童”的藝術(shù)人生，自然比別人精彩得多。又有誰(shuí)能真正了解他求學(xué)時(shí)期的切身體驗(yàn)，其中的甘苦恐怕只有他自己在夜深人靜之時(shí)才會(huì)慢慢咀嚼。
　　呂思清可謂是事業(yè)與愛(ài)情雙贏，一帆風(fēng)順的人生經(jīng)歷何以令他深刻理解《梁祝》愛(ài)情悲劇的內(nèi)涵？對(duì)此，他認(rèn)為所謂的一帆風(fēng)順是相對(duì)而言的，這是媒體宣揚(yáng)的一帆風(fēng)順。要看跟什么人比，看自己對(duì)人生的態(tài)度。畢竟有許多事情，很多人并不了解真情。
　　“在美國(guó)非�，F(xiàn)實(shí)，你不能獨(dú)立生活，就不能開(kāi)展任何事業(yè)。你沒(méi)有任何人可以投靠，不像在祖國(guó)，實(shí)在不行還能回家。”與他同批出國(guó)的同學(xué)，也有頂不住壓力的，紛紛改行。當(dāng)時(shí)藝術(shù)行業(yè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)極為激烈，在藝術(shù)上得到別人的認(rèn)可更非易事。像一個(gè)特別好的樂(lè)團(tuán)，不用說(shuō)獨(dú)奏，只要有一個(gè)空位置騰出，就有數(shù)百人去報(bào)考，在這種境遇下，惟有憑借高超的藝術(shù)水準(zhǔn)才能脫穎而出。
　　最主要的困難還是經(jīng)濟(jì)來(lái)源，好在呂思清出國(guó)前參加過(guò)演出，可謂小有積蓄，獎(jiǎng)學(xué)金的資助也一定程度上緩解了經(jīng)濟(jì)困難。常有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“你是我們學(xué)校的第一個(gè)‘萬(wàn)元生’啊!”但紐約是眾所周知全美消費(fèi)最高的城市，所以整個(gè)留學(xué)階段，呂思清的演出從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，用這種方式勤工儉學(xué)�！澳菚r(shí)有同學(xué)說(shuō)我不是真正的留學(xué)生，因?yàn)閹缀趺總�(gè)留學(xué)生都做過(guò)諸如洗盤(pán)子、侍應(yīng)生的工作，而我卻從來(lái)沒(méi)有打過(guò)工。我笑說(shuō)：‘那你們就錯(cuò)了吧，我拉小提琴演出，也算是打工吧!’”一句輕松幽默的調(diào)侃，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，折射出他求學(xué)路上的艱辛和努力。
　　
　　托起更多的明日之星
　　
　　如果說(shuō)音樂(lè)是呂思清的生命，那么他的音樂(lè)生命現(xiàn)在有了延續(xù)――他剛剛做了父親。說(shuō)起他那8個(gè)月大的兒子，初為人父的幸福之感立即溢于言表。兒子的誕生，增添了呂思清的家庭責(zé)任感，以往每年都有七、八個(gè)月在世界各地作巡回演出，如今他會(huì)盡量多抽出時(shí)間呆在家里享受天倫之樂(lè)。
　　呂思清長(zhǎng)年累月在外演出，在家出現(xiàn)頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于妻子，但奇怪的是，兒子跟他很親，第一聲叫的是“爸爸”。呂思清對(duì)此頗為得意：“他在媽媽肚子里的時(shí)候，就聽(tīng)了好長(zhǎng)時(shí)間的琴了，所以跟我熟嘛!”
　　呂思清每天必須完成的功課――練琴，現(xiàn)在又被賦予一項(xiàng)新功能――哄孩子。一次妻子出門(mén)辦事，順手將孩子放在沙發(fā)上，當(dāng)時(shí)呂思清正好練琴，才一個(gè)多月大的兒子，聽(tīng)到琴聲后頓時(shí)安靜下來(lái)，腦袋循著聲音轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，盯著爸爸和他手中的小提琴，神情專(zhuān)注地傾聽(tīng)，居然整整一個(gè)小時(shí)都一動(dòng)不動(dòng)。這是呂思清頗感神奇的事情，有媒體采訪(fǎng)，他便不忘提及此事。
　　兒子跟爸爸特別粘，這么小就會(huì)向他表達(dá)思念之情。每次呂思清外出演奏打長(zhǎng)途回家，妻子便將話(huà)筒放在兒子身邊，聽(tīng)爸爸給他講話(huà)。結(jié)果現(xiàn)在只要電話(huà)鈴一響，看到媽媽拿起話(huà)筒，也不管是誰(shuí)，兒子就會(huì)脫口而出：“爸爸!”
　　很多人關(guān)心“神童”的后代是否會(huì)學(xué)小提琴，就像當(dāng)年他的父親栽培他一樣，呂思清說(shuō)，琴還是要學(xué)的，可以作為文化素質(zhì)的培養(yǎng)，但不會(huì)勉強(qiáng)他，“順其自然吧！”說(shuō)這話(huà)時(shí)呂思清的表情比較猶豫。
　　但對(duì)中國(guó)下一代小提琴手的培養(yǎng)，呂思清從未有過(guò)猶豫。無(wú)論是兼職的，還是榮譽(yù)的，對(duì)各類(lèi)音樂(lè)學(xué)校的授課他都盡心盡力。他計(jì)劃開(kāi)辦的全國(guó)連鎖思清音樂(lè)學(xué)校，已經(jīng)進(jìn)入最后的籌備階段。說(shuō)起讓孩子接受音樂(lè)教育，他的觀(guān)點(diǎn)很“美國(guó)”：“如果讓一個(gè)小孩學(xué)琴特別痛苦的話(huà)，那就違背學(xué)琴的初衷了。我從音樂(lè)中得到了很多快樂(lè)，我也希望我教授的孩子在學(xué)琴過(guò)程中多些樂(lè)趣。僅僅是為了考學(xué)加分，或求得一個(gè)飯碗，那還是不學(xué)的好�！�

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