要想上好機(jī)械制圖課，讓學(xué)生學(xué)好這門課程，首先必須明確機(jī)械制圖的意義和目的。 　　機(jī)械圖樣是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)交流的重要技術(shù)文件，因此為了便于組織生產(chǎn)，管理技術(shù)交流，對(duì)于圖樣格式，尺寸注法和表達(dá)方法等，必須有統(tǒng)一規(guī)定，以便每個(gè)技術(shù)人員有章可循，這個(gè)規(guī)定就是有關(guān)機(jī)械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)，工程技術(shù)人員都必須掌握并遵守這些國家標(biāo)準(zhǔn)。
　　學(xué)會(huì)機(jī)械制圖的目的有兩個(gè)：“讀圖”和“制圖”。讀圖是每個(gè)技術(shù)人員必須掌握的技能，這是為了讀懂別人的思想，對(duì)技術(shù)人員來說，圖就像是文字，都是用來表達(dá)思維想法的；而制圖則是為了表達(dá)自己的思維想法。講這些的時(shí)候可以舉例子，比如，問問學(xué)生誰會(huì)下象棋，然后可以讓他們回答：要下棋首先要做什么？答：擺棋！還要懂規(guī)則。這就好像你拿到一張圖紙，這就是一盤擺好的棋局，知道規(guī)則才會(huì)進(jìn)行下去。學(xué)習(xí)制圖就是要學(xué)會(huì)規(guī)則。這時(shí)，還可以問問學(xué)生象棋的規(guī)則，接著可以順下來說“象走田，馬走日”就好像是圖中的各種標(biāo)準(zhǔn)，下殘局就可以說是在別人制好的圖的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，下棋的過程就是思考的過程，就像是制圖的過程，都需要一步一步來，而且要謹(jǐn)慎入微。
　　一、平面投影的講解
　　平行于某一投影面且同時(shí)垂直于另兩投影面的平面稱為投影面。個(gè)位置的投影面都有一定的特性，在所平行的投影面上的投影反映實(shí)型，在另外兩個(gè)投影面的投影分別積聚為直線，且分別平行于相應(yīng)的投影軸，當(dāng)講解這些時(shí)利用多媒體，一定要讓學(xué)生理解，并可以將此特點(diǎn)簡記為“一圖形，兩直線”。又如，對(duì)于投影面垂直面：鉛垂面、正垂面、側(cè)垂面。在所垂直的投影面上的投影積聚為一條傾斜的直線，它于投影軸的夾角分別反映該平面對(duì)另兩投影面的真實(shí)傾角，在另外兩個(gè)投影面上的投影均為比原形較小的類似形。同樣讓學(xué)生理解記憶，并可將此特點(diǎn)簡記為“一斜線，兩圖形”，便于記憶。當(dāng)然，如果學(xué)生有更好的記憶方法可以互相探討使用。
　　二、標(biāo)注方法的講解
　　一張圖紙上的尺寸標(biāo)注多種多樣，如：長、寬、高等長度尺寸；圓度、弧度、圓柱度以及角度等等。既要標(biāo)注，又不能重復(fù)，否則就顯的繁瑣，這些足以令人眼花繚亂，甚至讓人心煩，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這就需要老師上課時(shí)有能力吸引學(xué)生的注意力，也要讓學(xué)生有時(shí)間討論，其中長寬高等長度單位較為容易理解，但圓度，弧度，圓柱度之間就易混淆，，這就需要老師講究方法的授課了。讓學(xué)生理解記憶，我的經(jīng)驗(yàn)是“又二維到三維”顯講“圓度，弧度”再到“圓柱度”。這樣學(xué)生就會(huì)漸漸接受。再者，如果教學(xué)時(shí)間充裕，每節(jié)課少講幾種注解方法，多講幾節(jié)課，易記住的注解可以在一節(jié)課上多講幾種，而難以理解的就多講一遍，加深印象。讓學(xué)生多畫圖，可以留些作業(yè)，但是作業(yè)量要適中。批改作業(yè)要認(rèn)真，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤的地方一定要表明，并表出正確的。多讓學(xué)生畫圖，他們自然就會(huì)記住，其中注意，標(biāo)注尺寸要完整清晰、字跡工整。
　　三、圖樣畫法的講解
　　基本視圖名稱即投影方向的規(guī)定，對(duì)于這些，學(xué)生已經(jīng)接觸過，較易理解，可一帶而過。但是注意，畫圖時(shí)，主視圖、后視圖、俯視圖與仰視圖長對(duì)正，主視圖、后視圖、左視圖與右視圖高平齊，俯視圖、仰視圖、左視圖與右視圖寬相等�？梢院営洖椤伴L對(duì)正、高平齊、寬相等”。并不是所有機(jī)件都是很工整的，比如，對(duì)于壓緊桿來說，其耳板與水平投影面和側(cè)面投影面都處于傾斜位置，因此耳板的俯視圖和左視圖都不反映實(shí)形。為了將耳板表示清楚，畫圖容易，讀圖方便，設(shè)立一個(gè)平行于耳板的投影面，然后將耳板向該投影面上進(jìn)行投影，這樣就得到了反應(yīng)耳板實(shí)形的投影了。上課時(shí)，利用多媒體向?qū)W生示意，有條件的話可以找實(shí)物給學(xué)生看看，這樣就更容易理解斜視圖的意義了。我們?nèi)粘Ｉ�活時(shí)常用到地圖，地圖對(duì)于建筑物較多的地方會(huì)引出標(biāo)注，局部視圖道理相同，將機(jī)件的某一部分向基本投影面投影所得到視圖稱為局部視圖。局部視圖是用來表達(dá)機(jī)件的局部外型，畫圖要細(xì)心，多讓學(xué)生練習(xí)。
　　四、零件圖的講解
　　組成機(jī)械或部件的最基本的構(gòu)件稱為零件。任何機(jī)器或部件都是由若干個(gè)零件按一定的裝配關(guān)系和技術(shù)要求裝配而成。用來表達(dá)零件的圖樣稱為零件工作圖，簡稱零件圖。零件圖示設(shè)計(jì)和生產(chǎn)部門重要的技術(shù)部件，它用來表達(dá)設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)思想，是制造和檢驗(yàn)零件的技術(shù)依據(jù)。我們常在一些有關(guān)間諜類的電影中看到一些國家安全部門為了拿到某先進(jìn)技術(shù)的設(shè)計(jì)圖，不惜犧牲大量人力、物力、財(cái)力，這就是頂級(jí)設(shè)計(jì)圖的魅力！那些設(shè)計(jì)人員如果沒有掌握好這些基礎(chǔ)，如何能設(shè)計(jì)出好的作品？請(qǐng)同學(xué)們說說自己看過的有關(guān)的電影來活躍課堂氣氛。至于公差帶的講解，在上課時(shí)要給學(xué)生留足夠的時(shí)間去討論或休息，因?yàn)檫@內(nèi)容確實(shí)枯燥，要掌握好學(xué)生的情緒。又如講到配合方式時(shí)，三種配合方式：間隙配合、過度配合、過盈配合也可以用電影引入舉例，我常用的例子是，先讓學(xué)生說說自己看過哪些改裝汽車的電影，然后舉例告訴他們，發(fā)動(dòng)機(jī)的活塞與燃燒室的配合就是間隙配合，而燃燒室實(shí)際是一個(gè)耐高溫、耐磨的管狀圓柱體，它與發(fā)動(dòng)機(jī)缸體是過度配合，是用機(jī)器壓入缸體的。不同的技術(shù)要求需要不同的配合方式。
　　學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了他們能否學(xué)好這門課，而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度很大程度上取決于老師的能力，要教好這門課，就要讓學(xué)生服你，而不是怕你，所以我不推薦暴力的教學(xué)方式，老師要與學(xué)生互動(dòng)，掌握好課堂氣氛很關(guān)鍵，尤其是學(xué)生感覺較為枯燥的科目。以上是我教機(jī)械制圖課的一些經(jīng)驗(yàn)。

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