感恩的排比篇一：感謝的排比句

1、學會感激感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命;學會感激感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識;學會感激感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量;學會感激感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

2、感謝有你，感謝你的一句責怪，感謝你的大聲咆哮，感謝你的懲罰;感謝你的一句安慰，感謝你的和藹可親，感謝你用鮮花做成的獎杯。

3、鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳;我感謝，很多很多人

4、感謝幫助你的人，因為你從那里獲得了寬容;感謝提拔你的人，因為你從那里獲得了機會;感謝教導你的人，因為你從那里獲得了知識。

5、草感謝地，方得其郁蔥;花感謝雨，方得其艷麗;己感謝彼，方得其壯大!感謝，感謝我們所愛的人!

6、感謝對手，是他們讓你成長;感謝母親，是她給了你看到世界的機會;感謝父親，是他握住你的手讓你前進;感謝朋友，是他們在狂風驟雨的路上陪你一起走;感謝自然，是他教會了你一種感謝的心態(tài)。

7、感謝痛苦，它讓你堅強;感謝痛苦，它讓你滿足;感謝痛苦，它讓你奮斗;感謝痛苦，它讓你斗志昂揚;感謝痛苦，它讓你無畏無懼!

8、我們要感謝自己。感謝什么?感謝我們擁有一個神奇的大腦，一顆在跳動的心臟。我們要感謝親人，感謝朋友。感謝什么?感謝我們的親人讓我們擁有了親情，感謝我們的朋

友，讓我們擁有了友情。我們要感謝生活中的每一件小事。感謝什么?也許，你從那件事里獲得了寶貴的經驗。也許，你失敗了，但是，失敗是成功之母，每一次的跌倒，就是你每一次的成長。

9、感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志;感謝欺騙我的人，因為他增進了我的見識;感謝遺棄我的人，因為他教導了我應自立;感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力;感謝斥責我的人，因為他助長了我的智慧;感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊;

10、感謝父母給了我生命和無私的愛;感謝老師給了我知識和看世界的眼睛;感謝朋友給了我友誼和支持;感謝完美給了我信任和展示自己能力的機會;感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉;感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂;感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福;

11、感謝天空，給我提供了一個施展的舞臺感謝大地，給我無窮的支持與力量;感謝太陽，給我提供光和熱;感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個黎明和黃昏。感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單;感謝我的敵人，讓我認識自己和看清別人。

12、感謝有你，讓我在失敗中尋找原因，讓我在淚水中看見彩虹，讓我在爭吵后反省自身，讓我在成功時了解不足。

13、感謝是一種發(fā)自肺腑的贊美，感謝是一種心與心的交融，感謝是一種溫馨怡人的春風，感謝是一種付出后的滿足。

14、感謝有你，感謝你每一次的擁抱，感謝你每一次的不離不棄，感謝你在我傷心時默默的祝福，感謝你每逢過節(jié)發(fā)來的短信，感謝你祝我永遠幸�？鞓罚m然知道永遠是奢望但仍然感謝你。

教育

感恩的排比篇二：感恩的比喻排比句

感恩

落葉在空中盤旋，譜寫一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

感恩的排比篇三：感謝的排比句

篇一：關于感激排比句

感激

傷害我的人

因為你磨練了我的

心志；

感激欺騙我的人

因為你增進了我的

見識；

感激遺棄我的人

自立；

業(yè)障；

能力；

智慧；

自尊；

成就的人。

擇

----

路；

絕

----

路。

意事

意時。

感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志；

感謝欺騙我的人, 因為他增進了我的見識；

感謝遺棄我的人, 因為他教導了我應自立；

因為你教導了我應感激鞭打我的人 因為你消除了我的感激絆倒我的人 因為你強化了我的感激斥責我的人 因為你助長了我的感激藐視我的人 因為你覺醒了我的感激所有使我堅定只有一條路不能選那就是放棄的只有一條路不能拒那就是成長的對失意人，莫談得處得意日，莫忘失

感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力；

感謝斥責我的人，因為他助長了我的智慧；

感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；

感謝父母給了我生命和無私的愛；

感謝老師給了我知識和看世界的眼睛；

感謝朋友給了我友誼和支持；

感謝完美給了我信任和展示自己能力的機會；

感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉；

感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂；

感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福;

感謝天空，給我提供了一個施展的舞臺

感謝大地，給我無窮的支持與力量；感謝所有的一切~ ~ ~ ~ ~ ~

感謝我身邊每一位

好友，為你祝福，為的敲起祈禱鐘！伴你走過每一天

篇二：感恩的比喻排比句

感恩

落葉在空中盤旋，

譜寫一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫

著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，

因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

篇三：表示感謝的句子

表示

感謝的句子

1. thank you very

much.

非常感謝你。

2. thats very

kind of you.

你真是太好了！

3. thanks for

your kindness.

謝謝你的好意。

4. its very kind

of you.

你真是太好了！ 5.

i appriciate of that.

我很感激。 6.

that was impressive

這是令人印象深刻

的

7. you are very

kind.

你真好！

8. i dont know how

to show you my gratitude, but i really appriciate of what you have done to me.

我不知道如何告訴

你我的感激之情,但我真的很感激你對我所做的。

9. you are a real

gentleman (感謝男性的幫助時用)

你真是個紳士��！

10. you are my

angel who saved me

你是拯救了我的天

使

11.your

thoughtfulness has given me great joy.

你的體貼關懷給了

我巨大的欣慰。

12.i cannot

sufficiently express my thanks for your thoughtful kindness.

對于你給予我的無

微不至的關懷，不勝感謝。

13.thanks a

million.

萬分感謝！

14.it is at a time

like this that one really appreciates the kindness of a friend.

只有在這樣的時刻，

一個人才會真正領略到朋友的深情厚意。

你的慰問給我?guī)?/p>

了莫大的安慰。

16.thank you for

the gift.感謝你給我的禮物。

we appreciate

your kindness and we shall always cherish this lovely gift from you. 我們感激你的

盛情，永遠珍愛你給我們的漂亮的饋禮。

17.i cannot tell you how delighted i was with the beautiful birthday present you gave

me. 我無法言表我是多么高興你給我的漂亮的生日禮物。

篇四：認識排比句

四年級下冊

教學目標

1.能夠認清簡單排

比的結構特點。

2.能夠辨識排比句，

感受它的表達效果。

任務分析

1.學習結果類型：

屬于智慧技能中的概念和規(guī)則的學習。按圖式理論，屬于句子圖式。

2.起點能力：對于

剛升入三年級的學生來講，排比句是相當陌生的，但是人教版第五冊已涉及到了這個修辭手

法，據此把此作為一項技能，通過訓練，學生能認識排比句及其特點，初步感知和運用排比

句的好處。

教學過程

一、談話導入，激

活舊知。

1. 談話導入

童年是一幅畫，畫

里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我

們的想象和憧憬。

（可以講個故事，

背首兒歌等，內含排比句式，引發(fā)學生興趣。）

2.出示《桂林山水》

第二自然段，讀一讀，說一說，兩個句子有什么不同？

句1：漓江的水真

靜，靜得可以讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清，清得可以看見江底的沙石；漓江的水

真綠，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

句2：漓江的水很

靜，你感覺不到它在流動；漓江還美在水很清，站在江邊可以看見江底的沙石；漓江的水還

綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

3.告知本課學習目

標。

（可能學生會說出

這是排比句，然后教師順勢揭示本課教學目標，具體內容由教師設計，如：像這樣把意思密

切聯(lián)系的句子排列成結構相同的一串句子，我們管這樣的句式叫排比句。）今天這節(jié)課，我們

就來學習這個新本領。

4.為了學好排比句，

先要復習一項知識。詞語和短語

（1）出示詞語、短

語和句子：（請教師在學過的課文中找些詞語、短語和句子。這項練習是為理解概念做鋪墊，

因為排比句是“三個以上的短語或句子組成”。）

詞語：花束 一斤

車輛 蠟黃 刀子 國家 巧克力 紅彤彤 花花綠綠 千方百計 守株待兔

短語：端正態(tài)度 晴

朗的天空 忽然離開 上街買菜 從今天開始 有信心完成這個任務 句子：小弟弟真是活潑

可愛。

丁丁今天完成家庭

作業(yè)了嗎？

晚飯過后，火燒云

上來了。

那“鳥的天堂”的

確是鳥的天堂！

（2）辨別三者的區(qū)

別。（詞語;句中能獨立運用的語言單位，獨立運用指不能再拆分 短語;是一組詞，又叫詞組 大

于詞小于句

句子：能完整的表

達一個意思）

二、出示典型語例，

發(fā)現規(guī)律

（一）寫同一個內

容的排比句

1.出示（下面例子

供參考，教師可另選）出示前三句，齊讀

（1）同學們在學習

上要互相關心，互相愛護，互相幫助。

（2）那時沒有電燈，

沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。

（3）同學們在操場

上做游戲。有的跳皮筋，有的跳繩，有的踢毽子。

（4）春風吹綠了柳

樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。

（5）為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里一動也不動。

2.讀一讀，說說有

什么感覺？（語勢一致）

3.（出示后兩句）

這樣的句子還有，從語言結構上，說說發(fā)現了什么？（寫同一個內容，都有三句以上的短語，

結構相似，都有一個共同的詞語。）

（二）寫不同事物

的排比句

1. 出示：

⑴小貓愛吃魚，小

狗愛吃肉，小牛愛吃草。

⑶雞熱得耷拉著翅

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