劉和剛的感恩篇一：“知恩、感恩、報(bào)恩”主題活動(dòng)方案

“知恩、感恩、報(bào)恩”主題活動(dòng)方案

【引子】

我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆弱/

我來(lái)自何方/我情歸何處/誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/

我還有多少愛(ài)/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/

感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/

感恩的心/感謝命運(yùn)/花開(kāi)花落/我一樣會(huì)珍惜/

一、指導(dǎo)思想：

鳥(niǎo)兒報(bào)答不了藍(lán)天對(duì)它的恩惠，小草報(bào)答不了春暉對(duì)它的哺育，天底下所有的子女都報(bào)答不了父母無(wú)私的愛(ài)，天底下所有的學(xué)子都報(bào)答不了老師的嘔心瀝血……

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國(guó)人的美德。只有懂得愛(ài)的人才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出，才會(huì)主動(dòng)把愛(ài)心傳遞。我們偶然來(lái)到這個(gè)世界，需要感謝的人太多太多。我們的血管里流淌著的是父母、是家族、是這個(gè)民族的血液，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們的存在。我們賴(lài)于生存的自然，學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，讓我們享受著多少的恩惠，這一切的一切，需要我們用一顆感恩的心去面對(duì)，用一個(gè)感恩的心來(lái)回贈(zèng)。

二、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。

2、讓全班學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的基本道理�！罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。

3、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸?/p>

顆感恩的心,我們的家庭、我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

4、對(duì)全體學(xué)生全面的實(shí)施“感恩教育”,精心培育班級(jí)“社會(huì)感恩文化”,其目的就是不要受傳統(tǒng)“萬(wàn)般結(jié)下品，唯有讀書(shū)高”的思想影響，要讓學(xué)生知恩圖報(bào)，不忘國(guó)之恩,社會(huì)之恩,老師之恩,養(yǎng)育之恩,知遇之恩,使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”之情感生根、開(kāi)花、結(jié)果。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、以“家庭教育投入調(diào)查”為起點(diǎn),讓學(xué)生充分了解在成長(zhǎng)的過(guò)程中家庭,社會(huì)所付出的代價(jià),從而喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前途、對(duì)人生的理性思考。

2、以情感調(diào)動(dòng)為切入點(diǎn),開(kāi)展培養(yǎng)感激父母的親情、感激社會(huì)的胸懷、感激人生的激情等方面的教育活動(dòng)。

3、以培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任感為落腳點(diǎn),讓感恩之情落實(shí)在學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)答父母、報(bào)效社會(huì)的具體行動(dòng)上。

四、活動(dòng)口號(hào)：

感恩無(wú)價(jià),愛(ài)心永恒！

在家庭盡孝心,在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心,在社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心,爭(zhēng)當(dāng)“校園感恩之星”。

五、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

六、具體措施：

1、利用學(xué)校及教室的宣傳欄、櫥窗等為陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動(dòng)。

2、開(kāi)展“上好一月主題班會(huì)”、“唱好一組感恩歌曲”、“閱讀一組親情文章”、“完成一套感恩作業(yè)”四項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)育人實(shí)效。

3、評(píng)出優(yōu)秀“我為父母獻(xiàn)首詩(shī)”詩(shī)文朗誦節(jié)目,“感恩父母”優(yōu)秀征文，評(píng)選“感恩之星”,并推薦參加學(xué)校的“感恩之星”評(píng)選。

七、活動(dòng)安排：

第一階段（主題閱讀篇）

（一）、活動(dòng)內(nèi)容：

1、組織學(xué)生開(kāi)展觀(guān)看感恩影片，吟頌感恩詩(shī)歌，推介感恩美文，講感恩之言的活動(dòng)。教師幫助學(xué)生收集關(guān)于感恩主題的美文、故事、詩(shī)歌等，有計(jì)劃有目的的給學(xué)生推介一些適當(dāng)?shù)拈喿x材料，讓學(xué)生在美文中體驗(yàn)情感，在故事中明白道理，在詩(shī)歌中升華激情。有效的利用早讀、班會(huì)和課余時(shí)間組織好“晨誦、午讀”活動(dòng)，也可利用家庭資源，讓學(xué)生的親子閱讀中感悟真情。

2、集中推介感恩詩(shī)歌篇目為：《獻(xiàn)給母親蓓》（海涅）、《致我的母親》（歌德）、《粗瓷碗》（金波）、《呵，母親》（舒婷）、《母親》（洛夫）、《紙船》（冰心）、《紅雨傘》（金波）、《父親從鄉(xiāng)下來(lái)》（王宜振）、《新月集》（泰戈 爾）。集中推介感恩美文篇目為：《父母不會(huì)站在原地等你》（田小勇）、《陪他好好活下去》、《請(qǐng)你記住我母親的生日》（葛閃）、《荷葉 母親》（冰心）、《和爸爸的電話(huà)約定》（張靖）、《告別》（泰戈?duì)枺��?/p>

（二）、資料積累：

1、班主任確定班級(jí)閱讀材料，匯集成冊(cè)。

2、用照片的形式記錄下本班學(xué)生閱讀資料的過(guò)程。

第二階段（主題實(shí)踐篇）

（一）、活動(dòng)內(nèi)容：

1、上好一月主題班會(huì)。

召開(kāi)《感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間》的主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)，讓

學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母養(yǎng)育之恩，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、唱好一組感恩歌曲。

利用音樂(lè)課和家長(zhǎng)的協(xié)助，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律，

演唱時(shí)感情充沛。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車(chē)》、《白發(fā)親娘》、

《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿(mǎn)文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

3、完成一套感恩作業(yè)。

（1）每天完成一件力所能及的家務(wù)，開(kāi)展“每天表達(dá)愛(ài)一點(diǎn)”活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母裝飯、向父母說(shuō)“我愛(ài)您”等，學(xué)生做好每日記錄。班級(jí)根據(jù)學(xué)生記錄及月底家長(zhǎng)填寫(xiě)反饋意見(jiàn)后進(jìn)行評(píng)比。

（2）開(kāi)展“點(diǎn)亮親情，與愛(ài)同行”書(shū)信大賽活動(dòng)，要求學(xué)生給父母寫(xiě)一封信，匯報(bào)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，感謝父母養(yǎng)育之恩，并進(jìn)行評(píng)比。

（3）組織一次“送給父母一首詩(shī)”詩(shī)文創(chuàng)作及朗誦會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比。

（二）、資料積累：

1、班主任確定班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)方案。

2、用照片的形式記錄下本班學(xué)生主題活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生在活動(dòng)中的書(shū)面材料由班主任精選后匯編成冊(cè)。

第三階段（成果展示篇）

1、展示班級(jí)在活動(dòng)中積累的資料。

2、推選一名表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生并附上該生的主要事跡和相關(guān)活動(dòng)照片送交學(xué)校，參評(píng)本月的“感恩之星”。

第四階段（反思評(píng)價(jià)篇）

1、根據(jù)感恩活動(dòng)的開(kāi)展情況，組織開(kāi)展“感恩之星”評(píng)選活動(dòng)。

2、總結(jié)“感恩教育”活動(dòng)的開(kāi)展情況，積極推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，也要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，認(rèn)真檢查和考核，形成活動(dòng)總結(jié)。

3、撰寫(xiě)活動(dòng)中的成長(zhǎng)故事、活動(dòng)反思。將活動(dòng)材料裝訂成冊(cè)。

劉和剛的感恩篇二：感恩親情,回味扶持的快樂(lè)----作文活動(dòng)課案例

感恩親情，回味扶持的快樂(lè)----作文活動(dòng)課案例 青橄欖文學(xué)社活動(dòng)課案例

感恩親情，回味扶持的快樂(lè)

【情境引入】

親情歌曲：.閻維文的《母親》；.

閻維文的《想家的時(shí)候》；.劉和剛的《兒行千里》

【例文賞析】

1.親情離我們是最近的愛(ài)。

2.第一次擁抱母親。

3.懷念百褶裙。

（其他有關(guān)親情類(lèi)的文章亦可）

【開(kāi)窗啟思】

紀(jì)伯倫曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)不僅使愛(ài)者尊嚴(yán)高貴，而且使被愛(ài)者尊嚴(yán)高貴。”我們的心靈因愛(ài)而柔情似水，善良溫柔，它猶如冬日的暖陽(yáng)，彌散溫潤(rùn)的情懷，讓生活在愛(ài)意里升騰，讓世界在和諧中鮮亮；我們的心靈因被愛(ài)而光彩奪目，活力無(wú)限，它猶如春天的雨露，飄灑芬芳的情愫，讓生活在奉獻(xiàn)中結(jié)晶，讓世界在愛(ài)心中靚麗。在寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)意的天空，我們的情感得以深化，靈魂得以洗禮，心靈變得更加博大和寬廣，我們的生活因愛(ài)的導(dǎo)引而邁向崇高的正道！ 親情是離我們最近的愛(ài)。正因?yàn)橛H情的澆灌，我們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)；我們要懷著感恩—的心，向親人表達(dá)我們的愛(ài)意。

感恩親情就是去理解關(guān)愛(ài)你的親人；感恩親情就是珍藏愛(ài)心閃爍的細(xì)節(jié)；感恩親情就是去承擔(dān)責(zé)任之舉；感恩親情就是回味扶持的快樂(lè)??讓我們一同走進(jìn)親情的世界，去捕捉令人感動(dòng)的精彩，把“小家”放到“大家”之中，折射出時(shí)代的光輝來(lái)。讓我們精心打造這愛(ài)的細(xì)節(jié)，將生活的原汁原味演繹得魅力無(wú)限，描繪得光彩奪目！

【寫(xiě)法指導(dǎo)】

寫(xiě)“感恩親情”類(lèi)作文，就是要以獨(dú)特的選材來(lái)點(diǎn)亮讀者的眼睛。因?yàn)槊课挥H人的個(gè)性是千差萬(wàn)別的，他們表達(dá)關(guān)愛(ài)的方式也會(huì)有很大差別。同學(xué)們?cè)诒憩F(xiàn)親情時(shí)，就是要善于選取那些最為典型獨(dú)特的事件，在具體的抒寫(xiě)之中折射出感人的情愫。

寫(xiě)“感恩親情”類(lèi)作文，就是要善于捕捉生活中最為典型的細(xì)節(jié)，精心打造，做到于細(xì)微處見(jiàn)親情。對(duì)于親友在關(guān)愛(ài)瞬間的言行舉止和心理活動(dòng)，要作詳細(xì)生動(dòng)的刻畫(huà)，并且還要在行文中細(xì)致地描寫(xiě)出自我的切身感受，只有這樣才能打動(dòng)人，感染人。

寫(xiě)“感恩親情”類(lèi)作文，要想出彩，還得剪裁精當(dāng)，巧妙布局。同學(xué)們?nèi)粼谛形闹羞\(yùn)用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會(huì)、抑揚(yáng)、巧合、擒縱、蓄勢(shì)、張馳等，并以此對(duì)材料來(lái)巧妙組接，定會(huì)讓文章波瀾起伏。

寫(xiě)“感恩親情”類(lèi)作文，還要善于借助抒情來(lái)凸現(xiàn)親情。如借景來(lái)抒情， 借環(huán)境描寫(xiě)渲染氣氛，情景交融，以表現(xiàn)親情的可貴，給人留下深刻的 印象：也可以用議論來(lái)抒情，即以議論的筆調(diào)來(lái)深刻揭示親情的內(nèi)在意 蘊(yùn)，起到點(diǎn)化中心、升華主旨的作用，更加生動(dòng)地展示感人至深的動(dòng)情 亮點(diǎn)！

現(xiàn)在直接和間接的抒情中。同學(xué)們只要做到以上四點(diǎn)，寫(xiě)出的文章一定會(huì)情味十足，引人入勝！

【寫(xiě)作金點(diǎn)子】

、精心打造愛(ài)的細(xì)節(jié)。

、選取典型獨(dú)特的事件。

、借助抒情凸顯親情。

、運(yùn)用議論抒發(fā)真情。

、巧妙構(gòu)思，選材精當(dāng)。

、真情實(shí)感，獨(dú)白敘述。

【賽前練筆】

初一學(xué)生練筆素材

1.家是＿＿＿

[寫(xiě)作提示]

家是什么？它是母愛(ài)、父愛(ài)滋生的溫床，是我們生命成長(zhǎng)的搖籃，是我們幸福的港灣，沒(méi)有家就沒(méi)有你我他；沒(méi)有家，我們就會(huì)無(wú)依靠無(wú)著落。家中的溫暖、體貼、關(guān)愛(ài)、和諧、溫馨、美好等等，深沉地隱藏在我們生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)里，鮮活地貯藏在我們記憶中，潛滋暗長(zhǎng)，潤(rùn)物無(wú)聲，照亮我們前行中的每一段崢嶸歲月。

寫(xiě)好此文關(guān)鍵在于化大為小，化虛為實(shí)。因此，選材時(shí)一定要捕捉生活中充滿(mǎn)愛(ài)意的細(xì)節(jié)，以此來(lái)將愛(ài)的深意寫(xiě)實(shí)�？蓴M題如《家是一張漂亮的糖紙》、《家是一條幸福的河流》、《家是擁抱月亮的手臂》、《家是開(kāi)往春天的列車(chē)》、《家是牽掛》、《家是一片綠蔭》等等。在文章中可寫(xiě)盡天下父母可憐心，但都必須借助一個(gè)具體可感的載體，讓無(wú)窮的愛(ài)意自然地流露于字里行間，讓人在不知不覺(jué)中感受愛(ài)的力量，心中滋生出一片愛(ài)的綠洲！寫(xiě)作時(shí)，最好寫(xiě)一至兩件具體的事，讓真情自然地流露于字里行間，不宜空發(fā)議論。在文章中為了增強(qiáng)厚實(shí)感，最好寫(xiě)一點(diǎn)家庭背景，以此作側(cè)面烘托，并在行文中巧用插敘，使行文一波三折，靈動(dòng)多姿，并靈活地運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓小事出彩！

2.＿＿＿的嘮叨

[寫(xiě)作提示]

我們的父母最?lèi)?ài)嘮叨，我們的爺爺奶奶最?lèi)?ài)嘮叨??嘮叨就像一張網(wǎng)，讓你感受到親情無(wú)限；嘮叨猶如一把刀，讓你的壞毛病無(wú)處藏身；嘮叨好似一把傘，讓你享受到庇護(hù)的溫馨??讓你煩，讓你恨的嘮叨，有時(shí)卻成了你生活中必不可少的武器，它會(huì)幫助你去破解生活中一個(gè)又一個(gè)難題，其中的真意也只有自己最熟悉。寫(xiě)作此文，一定要有真情實(shí)感，寫(xiě)出自我最真切的體驗(yàn)，要把生活中最難忘的經(jīng)典細(xì)節(jié)發(fā)掘出來(lái)。最好運(yùn)用調(diào)侃式的語(yǔ)言，使得讓你厭惡的嘮叨具有喜劇般的搞笑色彩，在妙趣橫生之中，讓有愛(ài)的真意越發(fā)光彩奪目 初二學(xué)生練筆素材

3.家——我心中的明燈

[寫(xiě)作提示]

寫(xiě)作此文一定要領(lǐng)會(huì)這道命題作文的象征意義。把家比作明燈，實(shí)質(zhì)就是指——它導(dǎo)引著我們正確地前行，讓我不斷地積極進(jìn)取，努力拼搏，去取得學(xué)業(yè)上的成功，去收獲燦爛的人生！其命題意在凸顯家庭是我成長(zhǎng)的助推器，是我成長(zhǎng)的核動(dòng)力，對(duì)我的成長(zhǎng)有巨大的作用，對(duì)我人生道路的選擇有著深遠(yuǎn)的影響！寫(xiě)作時(shí)，可以用散文的筆調(diào)，從多個(gè)角度來(lái)寫(xiě)家庭對(duì)我的嚴(yán)格教育，對(duì)我的正確導(dǎo)引，讓自我成長(zhǎng)的足跡與家人的教導(dǎo)密切交織在一起；也可運(yùn)用多種表達(dá)方式，生動(dòng)展現(xiàn)我的人生在家的引領(lǐng)下邁入生活之海洋的生動(dòng)景象！ 初三學(xué)生練筆素材

4.夢(mèng)回家園

[寫(xiě)作提示]

每個(gè)人都有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的家，每個(gè)人心中都有一個(gè)精神家園。寫(xiě)作此文時(shí)，你既可以去寫(xiě)自我對(duì)親人的思念以及自我的故土情結(jié)；還可以寫(xiě)自我夢(mèng)中的千千心結(jié)，讓情感的風(fēng)箏掠歲月的天空，從中找回往昔的夢(mèng)想與渴望，讓泛黃的日子再一次浮起燦爛的笑容。在心靈的家園中，我們尋找加回一個(gè)曾經(jīng)失落的自我，在尋找過(guò)去中，我們夢(mèng)一般地拾起生活的壯麗詩(shī)

劉和剛的感恩篇三：2015年2月10日“感恩心”親子共讀活動(dòng)

2015年2月10日 星期二 天氣晴

今天是臘月二十二，我們二.三班在教室里舉行了“感恩心”親子共讀活動(dòng)，本次活動(dòng)由王方鈺和官子桐主持。內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一.兩位小主持代表45名學(xué)生對(duì)老師和爸爸媽媽們的辛勤付出表示感謝，齊聲誦讀了孟郊的《游子吟》，并表演了《感恩的心》手語(yǔ)舞，讓在座的爸爸媽媽們和老師為之動(dòng)容。二.齊聲誦讀了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》（節(jié)選）。三.分組檢查。檢查了《徜徉在農(nóng)歷的田野上》（春天部分）和金子美玲的兒童詩(shī)歌等。四.親子共讀。每組家庭都上臺(tái)進(jìn)行了展示，史家源媽媽和孩子進(jìn)行了《三字經(jīng)》的誦讀，劉曉琳媽媽、孔雯晴媽媽、許涵宸爸爸、位圣濤媽媽、荊子陽(yáng)奶奶、姜美辰爸爸媽媽和孩子等進(jìn)行了金子美玲的兒童詩(shī)歌的誦讀，王君志爸爸、孫譽(yù)軒爸爸、王方鈺媽媽、大姜政媽媽、劉津宏媽媽和孩子等進(jìn)行了古詩(shī)詞的誦讀。康健媽媽、李昱坤媽媽、王鈺淇奶奶和王佳浩奶奶等和孩子朗讀了課文。我印象特別深的是，王君志爸爸可能是提前沒(méi)做準(zhǔn)備，想不上去表演了。我說(shuō)不行，我們這是在進(jìn)行親子共讀嗎？必須上。他爺倆背誦的是王維的《春園即事》：宿雨乘輕屐,春寒著弊袍。開(kāi)畦分白水,間柳發(fā)紅桃。草際成棋局,林端舉桔槔。還持鹿皮幾,日暮隱蓬蒿。王君志爸爸其中有兩個(gè)字把握不準(zhǔn)，孩子告訴了爸爸。這位爸爸表演完了，在下去的時(shí)候一臉的興高采烈，他大聲說(shuō)：“我回去以后，一定把這首

詩(shī)背過(guò)了！”臺(tái)下是掌聲一片，我們大家被這位爸爸深深地感染了。官子桐媽媽和女兒用黃梅戲表演了官子桐自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《至后》（《至后》 官子桐 冬至之后日漸長(zhǎng)，高高興興上學(xué)堂。青磚碧瓦樓高大，教室寬敞學(xué)文化。尊師講課須敬聽(tīng)，牢記心間不忘記。快樂(lè)本來(lái)詩(shī)引興，詩(shī)成吟詠大家聽(tīng)。）和《雪梅》（《雪梅》官子桐 昨夜北風(fēng)徹骨寒，黎明瑞雪舞紛飛。雖是寒九春日到，枝頭已立幾束梅。）最讓人感動(dòng)的是王鈺淇奶奶、荊子陽(yáng)奶奶和王佳浩奶奶也參加了我們的活動(dòng)。姜美辰家庭最給力，一家三口齊上陣??我們?yōu)檎b讀表現(xiàn)出色的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)品，每人一個(gè)大氣球，他們是王方鈺、劉曉琳、官子桐、許涵宸、謝菲、劉洪旭、陳怡靜、荊子陽(yáng)等。五.親子跳繩活動(dòng)。同學(xué)們?yōu)橛H子組合吶喊助威，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常活躍。獲得男子個(gè)人短跳繩冠軍的是許涵宸，女子冠軍是王方鈺�？到〖彝ズ驮S涵宸家庭分別獲得了親子跳繩冠亞軍。

中午我們進(jìn)行了聚餐，姜美辰、官子桐、王方鈺、王鈺淇、王煜博等同學(xué)表演了優(yōu)美的《阿拉伯之夜》和《小蘋(píng)果》舞蹈，孫譽(yù)軒和位圣濤等同學(xué)演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，孔雯晴媽媽和孩子們（孔雯晴、王煜博、官子桐等）表演了笑話(huà)，我也即興演唱了閻維文的《母親》和劉和剛的《父親》，祝愿我們的父母親福壽綿長(zhǎng)，愿我們的寶貝好好孝敬我們的爸爸媽媽?zhuān)�并�?duì)我們學(xué)校進(jìn)行的德育十二心品格教育“二月感恩

心”進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述，讓每個(gè)孩子心存感激、心懷感恩，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)朋友負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人??。活動(dòng)在愉悅的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束了，臨走時(shí)大家仍然意猶未盡，熱切期待下一次活動(dòng)快些到來(lái)。

附：“感恩心”親子共讀活動(dòng)主持詞

甲：尊敬的老師

乙：親愛(ài)的爸爸媽媽

合：大家好�。ň瞎�）

甲：我是王方鈺

乙：我是官子桐

合：今天，是個(gè)高興的日子，爸爸媽媽的到來(lái)使我們二.三班

蓬蓽生輝，讓我們感受到您們對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)學(xué)校的信任、理解和支持。正是因?yàn)橛辛四鷤兊睦斫夂椭С�，我們班的各�?xiàng)工作都走在前列，開(kāi)展得紅紅火火。在此，我們真誠(chéng)地對(duì)您道一聲“謝謝，謝謝您們”（鞠躬） 甲：歡迎您們走進(jìn)校園了解我們?cè)趯W(xué)校的生活。

乙：歡迎您們走進(jìn)教室和老師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 合：這里是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃。甲：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨，老師的愛(ài)就像春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

乙：我們的成長(zhǎng)同樣離不開(kāi)爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷，父母

的愛(ài)就像陽(yáng)光，明媚溫暖。

甲：在老師的辛勤耕耘下，我們伴隨著書(shū)香成長(zhǎng)。老師您用

大愛(ài)滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們插上感恩的翅膀，豐盈美麗的人生。

乙：在父母的精心養(yǎng)育下，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大。您們

用恒心激勵(lì)我們的斗志，伴隨我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 合：敬愛(ài)的老師！我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，凝聚了您多少辛勞和汗水啊！

甲：不知多少次，已經(jīng)放學(xué)了，老師又返回教室給我們批閱

作業(yè)??不知多少個(gè)夜晚，夜深了，老師您不辭辛苦還在電腦前敲打著鍵盤(pán)，整理著，忙碌著??

乙：每天清晨，老師您5點(diǎn)鐘起床，把新教育的理念和叮囑

的話(huà)兒發(fā)在ＱＱ群里，省怕哪個(gè)家長(zhǎng)或哪個(gè)孩子落下??老師您把滿(mǎn)腔的熱血全部?jī)A注到了您的45個(gè)孩子身上，每天默默無(wú)聞地學(xué)習(xí)，讀書(shū)，寫(xiě)作??

合：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)∥覀兂砷L(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們知道費(fèi)盡了您們無(wú)數(shù)的心血。

甲：記得每個(gè)清晨，您早早起床，用那一份拳拳愛(ài)心拉開(kāi)新一天的序幕。

乙：記得每個(gè)夜晚，您不顧一天的勞累，精心照料我們的生

活，耐心輔導(dǎo)我們的功課，陪著我們一起讀書(shū)成長(zhǎng)。 合：日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們一天天長(zhǎng)大，皺紋卻悄然爬

上了您的額頭

甲：感謝辛勤培育我們的老師

乙：感謝精心養(yǎng)育我們的父母

合：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

今天讓我們代表全班45名同學(xué)，向您深情地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！爸爸媽媽?zhuān)�您辛苦了！謝謝您！”（鞠躬） 甲：在這里，我們感受到彼此的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛(ài)，開(kāi)創(chuàng)了

我們美好的生活。

乙：在這里，我們領(lǐng)略到人世間的真心、善心和愛(ài)心，共同

編織我們美好的未來(lái)。

合：這就是我們和諧團(tuán)結(jié)、蓬勃向上的二.三班，因?yàn)槲覀兪?/p>

相親相愛(ài)的一家人。

合：同學(xué)們讓我們一起誦讀《游子吟》吧，最后一曲《感恩

的心》送給親愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽。祝愿您們身體健康、家庭幸福、工作順利！祝愿同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝！（鞠躬）

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