珍愛生命學會感恩
發(fā)布時間:2017-02-16 來源: 感恩親情 點擊： 
珍愛生命學會感恩篇一：珍愛生命學會感恩
珍愛生命 學會感恩——主題班會
一、活動背景：
當前學生中大部分都是獨生子女，倍受父母、祖父母的寵愛，在家都是小皇帝、小公主，已習慣于以自我為中心，每天過著“眾星捧月”式的生活，孩子從嬰兒的“哇哇”落地到哺育長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜�？墒钦嬲酶卸鞲改�、珍愛生命的學生卻為數(shù)不多，甚至有的孩子在挫折、煩惱面前無所適從、茫然無助，選擇逃避，離家出走、輕生??
四年級學生正處于少年心理向青年心理過渡期。青少年時期，是人性成長的關鍵時期。處在這個時期的孩子們，除了努力學習書本知識外，還要學會珍愛生命、學會關心奔波勞碌的父母，學會感恩，這樣才能擁有一個成功的人生。
哲學家雅斯貝爾斯曾經說過“教育首先是一個精神成長的過程”，班主任應該是學生健康成長的引領者，是學生主要的精神關懷者，是影響學生發(fā)展的“重要人”。生命是所有教育的基點，沒有生命，談何教育。作為班主任要以“孩子的終身幸福”為使命，引導學生愉快、自信、幸福地生活。讓學生在學習知識、技能的過程中，其情感、態(tài)度、價值觀也得到協(xié)調發(fā)展。
因此，我采取了個別談心、溝通教育、重點家訪，深入了解學生的個性心理、性格特點及生活情況，并與同仁班主任進行探討，深刻認識到：教育學生珍愛生命、學會感恩，對學生身心健康成長起著良好的導向作用。根據(jù)七年級學生的年齡、性格特點，開展相應的特色教育――生命教育，使學生珍愛生命、學會感恩，是建構和諧教育的需要。
二、活動目標：
1、關注學生的生命態(tài)度，教育學生珍愛生命，做個堅強的人。
2、創(chuàng)設輕松和諧的活動氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學習正確對待生活中的問題和挫折，學習自我調節(jié)方法，提高適應能力，初步形成積極進取的生活態(tài)度。
3、引導學生利用多種感官去觀察、體驗、感悟生活，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導學生得出有價值的觀點或結論。
三、活動重點、難點：
1、通過活動教育學生珍愛生命，學會感恩，做個堅強的人；
2、引導學生正確面對煩惱與挫折，學會自我調控，形成積極的生活態(tài)度；
3、通過各種形式的活動，使學生感受到生命的珍貴，讓學生學會珍愛生命、學會感恩。
四、活動過程：
㈠、認識生命，導入感恩
（背景輕音樂：《生命曙光》多媒體屏幕顯示：綠葉鉆出枝頭，花兒悄然綻放，胎兒、媽媽十月懷胎的鏡頭一一播放。）
主持人：伴著和煦的春風，沐著金色的陽光，春天的腳步已悄然而至，大地正散發(fā)著濃濃的新生氣息。
主持人：當一片綠葉悄然鉆出枝頭，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命! 大家從屏幕中看到胎兒這幼小生命的胎兒在媽媽溫暖的肚子里健康、快樂的成長，經過艱辛的十月懷胎，一個幼小的生命誕生了。
主持人：從嬰兒的呱呱落地到我們長大成人，父母為我們付出了太多太多，犧牲了太多太多。父母無私地愛著我們，無微不至地關心著我們，我們如何回報他們呢？我想，此時此刻大家最想對爸爸媽媽說的是??
（學生大聲齊答：爸爸媽媽，您們辛苦了！我愛您們�。�
主持人：天下的父母都一樣，他們深愛著自己的兒女，只要我們心存感激，就能體會到這份沉甸甸的愛。讓我們以熱烈的掌聲歡迎家長們的到來。
主持人：這是人間最溫馨的親情流露。同學們，生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗經典的詩章，是一次歷盡挫折與艱險的遠航。生命誠可貴！我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。在這個世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！同學們，讓我們珍愛生命，學會感恩，用無私的愛心譜寫生命之歌。
（多媒體出示主題：珍愛生命 學會感恩）
㈡、感受生命，激發(fā)感恩
1、挫折中感受生命的脆弱
（背景輕音樂：《天亮了》）
主持人：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！然而近一段時間有不少人把生命當兒戲，把選擇死亡來解脫自己！大家知道:現(xiàn)在社會上經常發(fā)生學生“輕生”的真實事件。請看屏幕。
（屏幕顯示：醫(yī)院搶救的場景，畫外音：一位16歲的男生，只因與父親吵架，半夜里竟企圖服鼠藥自殺。后因家人及時發(fā)現(xiàn)并送省人民醫(yī)院搶救，才脫離了危險。）
（屏幕顯示：尸體蓋白布的場景，畫外音：一位同學遠離家庭在外求學，常常想念家人，時常盼望周末回家能與家人團聚，享受親情帶來的快樂，可家庭的不和諧，讓他失望之至，一時想不開，走上了絕路離我們而去。）
（屏幕顯示：師生幫送醫(yī)院搶救的場景，畫外音：一位同學由于自小缺乏父母的關愛，一直跟著爺爺，爺爺雖然很疼愛這個聽話、懂事的孫子，但由于心理上的不平衡，不時說幾句氣話，讓孫子很痛苦，終于有一天，他不堪生活的重負，服毒“輕生”。然而他非常幸運，在學校領導、老師和同學的關愛下，搶救及時，保住了性命。他現(xiàn)在很后悔自己的愚蠢的行為，下定決心，不管遭遇什么樣的挫折、困苦一定好好活著�。�
主持人：同學們，據(jù)有關統(tǒng)計，全國每年1.6萬中小學生、3000大學生非正常死亡。這可怕的數(shù)字，這真實的故事，對同學們有何感觸呢？
（學生們分組討論、各抒己見，主持人適當點評。）
主持人：同學們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來：無論如何都要熱愛生命，好好活下去。
2、故事中感受生命的堅強
自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。 ㈢、珍愛生命，踐行感恩
（背景輕音樂：《感恩的心》，課件展示：展示母親懷孕期間的相片、幾個同學從小到大的相片、母親拉著孩子的相片，一家?guī)卓谕嫠５南嗥⑷腋Ｕ掌�。�?/p>
主持人：從這一系列的圖片中我突然想到了我們的成長過程中無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，到寶寶出生后父母養(yǎng)育子女的辛勞，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。我們相信：同學們對昨天開展的“為雞蛋當一
天爸爸媽媽”的活動都深有感慨。誰愿意與大家分享你的感受呢？
（學生發(fā)表自己的護蛋感言。）
主持人：感謝同學們的積極發(fā)言。我想，對于生命的寶貴，家長應該更有發(fā)言權，下面請小記者采訪我們的父母，聽聽他們親自給我們說說她們曾經的辛酸。
（小記者采訪，家長談談孩子在自己心中的地位等。）
主持人：同學們，父母的辛酸讓我們感動。請同學們拿出手中的鮮花，獻給我們最親愛的父母！
（學生給自己的父母鮮花，表達深深的謝意。）
㈣、提升生命，升華感恩
（背景輕音樂：《真心英雄》）
主持人：今天，我們認識了生命的寶貴，生命只有一次，我們的生命心系全家，我們不能自私，不能輕言放棄生命，要健康成長，要報答愛我們的父母。同學們，生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
主持人：通過今天的活動，你們一定有許多新的想法吧，請拿起手中的筆，在感恩卡上寫下心里感恩的話語，回到家里送給我們親愛的爸爸媽媽。
主持人：同學們，愿我們的生命如花，經得起風吹雨打，做生命的強者；愿我們珍愛生命，學會感恩。
珍愛生命學會感恩篇二：珍愛生命,學會感恩
珍愛生命學會感恩
小百戶鎮(zhèn)炒鐵小學焦紅芬
我們能夠看到今天冉冉升起的太陽，我們還能在明媚的天空下自由地舞動，我們還能夠把生的希望愜意地撒在任何一個角落，讓每個角落都是陽光燦爛……那是因為我們擁有生命！
生命只有一次，失去了就不可能再擁有。生命是寶貴的，美好的，尤其在獨生子女時代，我們的生命對每個家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。 生命是什么？
生命是母親懷胎十月，在經歷無數(shù)痛苦的煎熬和漫長等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，生命是身患重病的病人，在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數(shù)次昏迷，無數(shù)次命懸一線，生命是嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經歷無數(shù)次雷電風暴的嚴峻考驗后仍然奇跡般地活了下來，生命是……
因為生命，這世界上才會充滿愛與關懷；因為生命，世界上才會充滿希望和未來……珍愛所擁有的生命，珍惜所擁有的生活吧！擁有生命我們才能學會如何更好的生存，只有生存才能讓生活更加燦爛輝煌！
讓我們高聲齊呼：珍愛生命，感恩生命！
樹木感恩于大地，用落葉來肥沃土壤；禾苗感恩于農人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛，以反哺來回報親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來表達敬意……而我們呢？作為人的我們呢？我們除了感恩生命，還應該感恩什么呢？
坐在寬敞明亮的教室中，我們是否該感恩于那些默默無聞的建筑工人？是他們，起早貪黑，頂著烈日，用他們的辛勤勞動換來了我們安心學習的場所；走在潔凈的馬路上，我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻出一路的清清爽爽。
父母每天面朝黃土背朝天的辛勤勞作著，回到家，還要為照顧我們上學而起早貪黑，吃飯時，好菜總擺在我們眼前，穿衣上，一定要把我們打掃得漂漂亮亮，這些都難道不值得我們感恩嗎？
再說敬愛的老師們，課堂上耐心講解，循循善誘，將自己所知道的知識毫無保留的傳授給孩子們；課下認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，在我們快樂時他們和我們一起快樂，在我們傷心時還要耐心的開導和安慰。
但是，無論他們有多累，都聽不到一聲抱怨，無論我們有多淘氣，都看不到他們愛有一絲褪色。這一切，不都是為了培養(yǎng)孩子們成才嗎？這些，又難道不值得我們感恩嗎？
那么，就讓我們將對生命的珍愛，將內心的感恩，將對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛化為學習的動力，珍惜現(xiàn)在的學習時間、學習條件，用知識來武裝自己，將來用智慧回報生命，回報家鄉(xiāng)，回報祖國！
最后讓我用幾句歌詞來和大家共勉：感恩的心，感謝生命，花開花落，我依然會珍惜！
珍愛生命學會感恩篇三：珍愛生命 學會感恩
在感慨中追憶你的溫存
機械134班 紀洪飛 20130711156
你千百次來到我的世界，但生命短暫到我還未學會珍惜，你卻已逝去。你千百次離開我的世界，我始終以為你終會再次出現(xiàn)。于是我從未重視你存在與否。
十八年來，你在我生命中若隱若現(xiàn)的存在，但我從未讀懂你的內心世界。我曾期待你的出現(xiàn)，我也曾忘記你的存在；我曾覬覦你的偉大，我也曾模仿你的人生；我曾愛慕你到極致，我也曾眷戀你到哭泣。
你如同白晝，我不能每時每刻都依偎在你的懷抱，卻也不能擺脫你的纏繞。曾以為你會在我沉睡的深夜永遠離去，夢中追逐你到狼狽。但黎明時刻你依舊撫摸我朦朧的雙眼，給我無知的心靈極大的安慰。
我從未找到你的歸宿，你似乎來無影，去亦無蹤。但我能感受到你的存在�；蛟S只是一個字節(jié)、一個故事、一個演講、甚至一次簡單的經歷，便能召喚你出現(xiàn)在我眼前，然后在我腦海中旋轉，隨即給我心靈最大的觸動。卻在我的感悟還未曾付諸實踐前慢慢消匿。
我從未懂得你存在的意義。只是在一個個生命化為終結的時刻替你感到悲哀。那一刻或許我是你的藍顏，你是我的知己，我能讀懂你內心的無助。瞬間你在我心中豎起一座豐碑，但終在歷史的長河中磨滅。我已無法追憶起你一次次在我心中留下的印痕，即便是彌散著血的氣息。太多的生命缺少你的存在變的墮落，輕視上天給予的美好。他們選擇了拂袖而去�；蛟S在他們心中從未珍視你的存在，也或許就是那一刻他們忘記了你的警示。但我想他們像我一樣沒有真正讀懂你的人生，沒有真正走進你的世界，去感悟生命的真諦。
常聽別人講起你，是那樣的慷慨激昂，使人潸然淚下。那一刻你在我心中蕩漾，記憶在我腦海翻涌。那些熟悉的面孔一遍遍閃現(xiàn)，那些感動的場景歷歷在目，我的眼眶濕潤，此刻男兒有淚也輕彈。突然發(fā)現(xiàn)千百年來你并不是單一的存在，(轉載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:珍愛生命學會感恩)無論是大到國家或是社會，還是小到家庭或是親鄰，都有你執(zhí)著的身影，縱然人們總是忙到把你忘卻，你依然誨人不倦，一次次拖著疲乏的身軀，卻是慈祥的面孔，將愛傳遞。
突然想起中央頻道的那個公益廣告，年邁的母親在家苦苦等待著在外工作的孩子回家吃頓年夜飯，這一簡單到極致的希望最終成為覬覦，化為泡影。那一刻我的心中酸酸的，滿滿的全是你的樣子。
我開始感悟人生，什么重要，什么又被需要。你確實很重要，但生活并沒有給我們太多的時間去反思。學習與工作占據(jù)了我們的全部。于是生活總是這樣壓抑，沒了笑容，少了幸福。我們開始成為工作的奴隸，疲憊的拖著身軀前行。我們又怎會得到親情的眷顧。
我的心口劇烈的疼痛，尚知烏鴉反哺、羊羔跪乳的我卻未曾體諒我的父母，逍遙已過十八年。十八年來，我每天都是向他們索取，他們把最美好的光陰奉獻給了我，得到的卻是我的頑皮與淘氣。每一次當我有所沖動的時刻，卻只是有所想而沒有行動。甚至連說出我愛你的勇氣都不曾擁有。于是縱然你千百次光顧我的空間與我擦肩而過，我卻錯過了一次次與你相擁的時刻。
時間在此刻凝固，電話響起。那頭是父親滄桑的聲音，而我卻只能吞吞吐吐的回答那亙古不變的噓寒問暖。幾分鐘后，電話掛斷，我低下頭想了很久。進入大學已經七個多月，我卻從未主動往家中打過電話，盡管父親每次都不忘記叮囑。百般滋味在心中焦灼，又見夢中與你相戀的倩影，彷徨中淚如雨下。
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。我似乎聽到你諄諄的教誨在耳邊環(huán)繞。許久，我目光凝視著遠方，那里是我的家鄉(xiāng)，那里有我的根�？v然枝葉繁茂，忘了根也便沒了生命。離家千萬里，是你成了我的紐帶，將我與根緊緊相連。
不知道此刻又有多少人非正常的離開了這個世界。一死了之，萬事皆空。可憐！可悲！生命本是奇跡，活著不只是權力，還有義務與責任。數(shù)世間悲愴，多少白發(fā)送走黑發(fā)！
一念間，你再次在我腦海閃現(xiàn)，我看到你會意的笑容。像是白發(fā)蒼蒼的老者默許了年輕人的修行。但從你的深眸中，我依然能夠看到你深藏心底的希冀。我懂得你希望駐入每個人的心中，讓感恩的種子播種在每一個角落。
我們的思想在此刻融合，讓感恩在我心中發(fā)芽。你點了點頭，悄然離去，我懂得還有更多的人需要你去度化。但你的精魂卻在我心中深深烙印，指明了我前行的道路。
那一刻你回眸一笑，我深深被你折服。
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