珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩篇一：珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩

珍愛(ài)生命 學(xué)會(huì)感恩——主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景：

當(dāng)前學(xué)生中大部分都是獨(dú)生子女，倍受父母、祖父母的寵愛(ài)，在家都是小皇帝、小公主，已習(xí)慣于以自我為中心，每天過(guò)著“眾星捧月”式的生活，孩子從嬰兒的“哇哇”落地到哺育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难�與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍愛(ài)生命的學(xué)生卻為數(shù)不多，甚至有的孩子在挫折、煩惱面前無(wú)所適從、茫然無(wú)助，選擇逃避，離家出走、輕生??

四年級(jí)學(xué)生正處于少年心理向青年心理過(guò)渡期。青少年時(shí)期，是人性成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。處在這個(gè)時(shí)期的孩子們，除了努力學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，還要學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)關(guān)心奔波勞碌的父母，學(xué)會(huì)感恩，這樣才能擁有一個(gè)成功的人生。

哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要人”。生命是所有教育的基點(diǎn)，沒(méi)有生命，談何教育。作為班主任要以“孩子的終身幸福”為使命，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過(guò)程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

因此，我采取了個(gè)別談心、溝通教育、重點(diǎn)家訪(fǎng)，深入了解學(xué)生的個(gè)性心理、性格特點(diǎn)及生活情況，并與同仁班主任進(jìn)行探討，深刻認(rèn)識(shí)到：教育學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)感恩，對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)起著良好的導(dǎo)向作用。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡、性格特點(diǎn)，開(kāi)展相應(yīng)的特色教育――生命教育，使學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)感恩，是建構(gòu)和諧教育的需要。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注學(xué)生的生命態(tài)度，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

2、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

3、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀(guān)察、體驗(yàn)、感悟生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結(jié)論。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；

2、引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)煩惱與挫折，學(xué)會(huì)自我調(diào)控，形成積極的生活態(tài)度；

3、通過(guò)各種形式的活動(dòng)，使學(xué)生感受到生命的珍貴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)感恩。

四、活動(dòng)過(guò)程：

㈠、認(rèn)識(shí)生命，導(dǎo)入感恩

（背景輕音樂(lè)：《生命曙光》多媒體屏幕顯示：綠葉鉆出枝頭，花兒悄然綻放，胎兒、媽媽十月懷胎的鏡頭一一播放。）

主持人：伴著和煦的春風(fēng)，沐著金色的陽(yáng)光，春天的腳步已悄然而至，大地正散發(fā)著濃濃的新生氣息。

主持人：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出枝頭，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命! 大家從屏幕中看到胎兒這幼小生命的胎兒在媽媽溫暖的肚子里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)艱辛的十月懷胎，一個(gè)幼小的生命誕生了。

主持人：從嬰兒的呱呱落地到我們長(zhǎng)大成人，父母為我們付出了太多太多，犧牲了太多太多。父母無(wú)私地愛(ài)著我們，無(wú)微不至地關(guān)心著我們，我們?nèi)绾位貓?bào)他們呢？我想，此時(shí)此刻大家最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的是??

（學(xué)生大聲齊答：爸爸媽媽?zhuān)�您們辛苦了！我�?ài)您們�。�

主持人：天下的父母都一樣，他們深?lèi)?ài)著自己的兒女，只要我們心存感激，就能體會(huì)到這份沉甸甸的愛(ài)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)們的到來(lái)。

主持人：這是人間最溫馨的親情流露。同學(xué)們，生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次歷盡挫折與艱險(xiǎn)的遠(yuǎn)航。生命誠(chéng)可貴！我們歌頌生命，因?yàn)樯�命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯�命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。在這個(gè)世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！同學(xué)們，讓我們珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩，用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)生命之歌。

（多媒體出示主題：珍愛(ài)生命 學(xué)會(huì)感恩）

㈡、感受生命，激發(fā)感恩

1、挫折中感受生命的脆弱

（背景輕音樂(lè)：《天亮了》）

主持人：生命只屬于我們一次，我們?cè)摪阉�打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任，我們應(yīng)該好好珍惜！然而近一段時(shí)間有不少人把生命當(dāng)兒戲，把選擇死亡來(lái)解脫自己！大家知道:現(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常發(fā)生學(xué)生“輕生”的真實(shí)事件。請(qǐng)看屏幕。

（屏幕顯示：醫(yī)院搶救的場(chǎng)景，畫(huà)外音：一位16歲的男生，只因與父親吵架，半夜里竟企圖服鼠藥自殺。后因家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)并送省人民醫(yī)院搶救，才脫離了危險(xiǎn)。）

（屏幕顯示：尸體蓋白布的場(chǎng)景，畫(huà)外音：一位同學(xué)遠(yuǎn)離家庭在外求學(xué)，常常想念家人，時(shí)常盼望周末回家能與家人團(tuán)聚，享受親情帶來(lái)的快樂(lè)，可家庭的不和諧，讓他失望之至，一時(shí)想不開(kāi)，走上了絕路離我們而去。）

（屏幕顯示：師生幫送醫(yī)院搶救的場(chǎng)景，畫(huà)外音：一位同學(xué)由于自小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，一直跟著爺爺，爺爺雖然很疼愛(ài)這個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事的孫子，但由于心理上的不平衡，不時(shí)說(shuō)幾句氣話(huà)，讓孫子很痛苦，終于有一天，他不堪生活的重負(fù)，服毒“輕生”。然而他非常幸運(yùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)下，搶救及時(shí)，保住了性命。他現(xiàn)在很后悔自己的愚蠢的行為，下定決心，不管遭遇什么樣的挫折、困苦一定好好活著�。�

主持人：同學(xué)們，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年1.6萬(wàn)中小學(xué)生、3000大學(xué)生非正常死亡。這可怕的數(shù)字，這真實(shí)的故事，對(duì)同學(xué)們有何感觸呢？

（學(xué)生們分組討論、各抒己見(jiàn)，主持人適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。）

主持人：同學(xué)們談得很好，把自己對(duì)生命的感悟表達(dá)了出來(lái)：無(wú)論如何都要熱愛(ài)生命，好好活下去。

2、故事中感受生命的堅(jiān)強(qiáng)

自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。 ㈢、珍愛(ài)生命，踐行感恩

（背景輕音樂(lè)：《感恩的心》，課件展示：展示母親懷孕期間的相片、幾個(gè)同學(xué)從小到大的相片、母親拉著孩子的相片，一家?guī)卓谕嫠５南嗥�、全家福照片。�?/p>

主持人：從這一系列的圖片中我突然想到了我們的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦，到寶寶出生后父母養(yǎng)育子女的辛勞，傾注了父母多少心血和汗水。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的。我們相信：同學(xué)們對(duì)昨天開(kāi)展的“為雞蛋當(dāng)一

天爸爸媽媽”的活動(dòng)都深有感慨。誰(shuí)愿意與大家分享你的感受呢？

（學(xué)生發(fā)表自己的護(hù)蛋感言。）

主持人：感謝同學(xué)們的積極發(fā)言。我想，對(duì)于生命的寶貴，家長(zhǎng)應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，下面請(qǐng)小記者采訪(fǎng)我們的父母，聽(tīng)聽(tīng)他們親自給我們說(shuō)說(shuō)她們?cè)��?jīng)的辛酸。

（小記者采訪(fǎng)，家長(zhǎng)談?wù)労⒆釉谧约盒闹械牡匚坏�。�?/p>

主持人：同學(xué)們，父母的辛酸讓我們感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的鮮花，獻(xiàn)給我們最親愛(ài)的父母！

（學(xué)生給自己的父母鮮花，表達(dá)深深的謝意。）

㈣、提升生命，升華感恩

（背景輕音樂(lè)：《真心英雄》）

主持人：今天，我們認(rèn)識(shí)了生命的寶貴，生命只有一次，我們的生命心系全家，我們不能自私，不能輕言放棄生命，要健康成長(zhǎng)，要報(bào)答愛(ài)我們的父母。同學(xué)們，生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

主持人：通過(guò)今天的活動(dòng)，你們一定有許多新的想法吧，請(qǐng)拿起手中的筆，在感恩卡上寫(xiě)下心里感恩的話(huà)語(yǔ)，回到家里送給我們親愛(ài)的爸爸媽媽。

主持人：同學(xué)們，愿我們的生命如花，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，做生命的強(qiáng)者；愿我們珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩。

珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩篇二：珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)感恩

珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩

小百戶(hù)鎮(zhèn)炒鐵小學(xué)焦紅芬

我們能夠看到今天冉冉升起的太陽(yáng)，我們還能在明媚的天空下自由地舞動(dòng)，我們還能夠把生的希望愜意地撒在任何一個(gè)角落，讓每個(gè)角落都是陽(yáng)光燦爛……那是因?yàn)槲覀儞碛猩�命�?/p>

生命只有一次，失去了就不可能再擁有。生命是寶貴的，美好的，尤其在獨(dú)生子女時(shí)代，我們的生命對(duì)每個(gè)家庭而言，是希望，是未來(lái)，是譜寫(xiě)幸福生活的音符。 生命是什么？

生命是母親懷胎十月，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，生命是身患重病的病人，在生死邊緣上痛苦地掙扎，無(wú)數(shù)次昏迷，無(wú)數(shù)次命懸一線(xiàn)，生命是嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次雷電風(fēng)暴的嚴(yán)峻考驗(yàn)后仍然奇跡般地活了下來(lái)，生命是……

因?yàn)樯�命，這世界上才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷；因?yàn)樯�命，世界上才�?huì)充滿(mǎn)希望和未來(lái)……珍愛(ài)所擁有的生命，珍惜所擁有的生活吧！擁有生命我們才能學(xué)會(huì)如何更好的生存，只有生存才能讓生活更加燦爛輝煌！

讓我們高聲齊呼：珍愛(ài)生命，感恩生命！

樹(shù)木感恩于大地，用落葉來(lái)肥沃土壤；禾苗感恩于農(nóng)人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛(ài)，以反哺來(lái)回報(bào)親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來(lái)表達(dá)敬意……而我們呢？作為人的我們呢？我們除了感恩生命，還應(yīng)該感恩什么呢？

坐在寬敞明亮的教室中，我們是否該感恩于那些默默無(wú)聞的建筑工人？是他們，起早貪黑，頂著烈日，用他們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了我們安心學(xué)習(xí)的場(chǎng)所；走在潔凈的馬路上，我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻(xiàn)出一路的清清爽爽。

父母每天面朝黃土背朝天的辛勤勞作著，回到家，還要為照顧我們上學(xué)而起早貪黑，吃飯時(shí)，好菜總擺在我們眼前，穿衣上，一定要把我們打掃得漂漂亮亮，這些都難道不值得我們感恩嗎？

再說(shuō)敬愛(ài)的老師們，課堂上耐心講解，循循善誘，將自己所知道的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給孩子們；課下認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，在我們快樂(lè)時(shí)他們和我們一起快樂(lè)，在我們傷心時(shí)還要耐心的開(kāi)導(dǎo)和安慰。

但是，無(wú)論他們有多累，都聽(tīng)不到一聲抱怨，無(wú)論我們有多淘氣，都看不到他們愛(ài)有一絲褪色。這一切，不都是為了培養(yǎng)孩子們成才嗎？這些，又難道不值得我們感恩嗎？

那么，就讓我們將對(duì)生命的珍愛(ài)，將內(nèi)心的感恩，將對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)條件，用知識(shí)來(lái)武裝自己，將來(lái)用智慧回報(bào)生命，回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)祖國(guó)！

最后讓我用幾句歌詞來(lái)和大家共勉：感恩的心，感謝生命，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜！

珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩篇三：珍愛(ài)生命 學(xué)會(huì)感恩

在感慨中追憶你的溫存

機(jī)械134班 紀(jì)洪飛 20130711156

你千百次來(lái)到我的世界，但生命短暫到我還未學(xué)會(huì)珍惜，你卻已逝去。你千百次離開(kāi)我的世界，我始終以為你終會(huì)再次出現(xiàn)。于是我從未重視你存在與否。

十八年來(lái)，你在我生命中若隱若現(xiàn)的存在，但我從未讀懂你的內(nèi)心世界。我曾期待你的出現(xiàn)，我也曾忘記你的存在；我曾覬覦你的偉大，我也曾模仿你的人生；我曾愛(ài)慕你到極致，我也曾眷戀你到哭泣。

你如同白晝，我不能每時(shí)每刻都依偎在你的懷抱，卻也不能擺脫你的纏繞。曾以為你會(huì)在我沉睡的深夜永遠(yuǎn)離去，夢(mèng)中追逐你到狼狽。但黎明時(shí)刻你依舊撫摸我朦朧的雙眼，給我無(wú)知的心靈極大的安慰。

我從未找到你的歸宿，你似乎來(lái)無(wú)影，去亦無(wú)蹤。但我能感受到你的存在�；蛟S只是一個(gè)字節(jié)、一個(gè)故事、一個(gè)演講、甚至一次簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，便能召喚你出現(xiàn)在我眼前，然后在我腦海中旋轉(zhuǎn)，隨即給我心靈最大的觸動(dòng)。卻在我的感悟還未曾付諸實(shí)踐前慢慢消匿。

我從未懂得你存在的意義。只是在一個(gè)個(gè)生命化為終結(jié)的時(shí)刻替你感到悲哀。那一刻或許我是你的藍(lán)顏，你是我的知己，我能讀懂你內(nèi)心的無(wú)助。瞬間你在我心中豎起一座豐碑，但終在歷史的長(zhǎng)河中磨滅。我已無(wú)法追憶起你一次次在我心中留下的印痕，即便是彌散著血的氣息。太多的生命缺少你的存在變的墮落，輕視上天給予的美好。他們選擇了拂袖而去�；蛟S在他們心中從未珍視你的存在，也或許就是那一刻他們忘記了你的警示。但我想他們像我一樣沒(méi)有真正讀懂你的人生，沒(méi)有真正走進(jìn)你的世界，去感悟生命的真諦。

常聽(tīng)別人講起你，是那樣的慷慨激昂，使人潸然淚下。那一刻你在我心中蕩漾，記憶在我腦海翻涌。那些熟悉的面孔一遍遍閃現(xiàn)，那些感動(dòng)的場(chǎng)景歷歷在目，我的眼眶濕潤(rùn)，此刻男兒有淚也輕彈。突然發(fā)現(xiàn)千百年來(lái)你并不是單一的存在，(轉(zhuǎn)載于:www.newchangjing.com 蒲 公 英 文 摘:珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)感恩)無(wú)論是大到國(guó)家或是社會(huì)，還是小到家庭或是親鄰，都有你執(zhí)著的身影，縱然人們總是忙到把你忘卻，你依然誨人不倦，一次次拖著疲乏的身軀，卻是慈祥的面孔，將愛(ài)傳遞。

突然想起中央頻道的那個(gè)公益廣告，年邁的母親在家苦苦等待著在外工作的孩子回家吃頓年夜飯，這一簡(jiǎn)單到極致的希望最終成為覬覦，化為泡影。那一刻我的心中酸酸的，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是你的樣子。

我開(kāi)始感悟人生，什么重要，什么又被需要。你確實(shí)很重要，但生活并沒(méi)有給我們太多的時(shí)間去反思。學(xué)習(xí)與工作占據(jù)了我們的全部。于是生活總是這樣壓抑，沒(méi)了笑容，少了幸福。我們開(kāi)始成為工作的奴隸，疲憊的拖著身軀前行。我們又怎會(huì)得到親情的眷顧。

我的心口劇烈的疼痛，尚知烏鴉反哺、羊羔跪乳的我卻未曾體諒我的父母，逍遙已過(guò)十八年。十八年來(lái)，我每天都是向他們索取，他們把最美好的光陰奉獻(xiàn)給了我，得到的卻是我的頑皮與淘氣。每一次當(dāng)我有所沖動(dòng)的時(shí)刻，卻只是有所想而沒(méi)有行動(dòng)。甚至連說(shuō)出我愛(ài)你的勇氣都不曾擁有。于是縱然你千百次光顧我的空間與我擦肩而過(guò)，我卻錯(cuò)過(guò)了一次次與你相擁的時(shí)刻。

時(shí)間在此刻凝固，電話(huà)響起。那頭是父親滄桑的聲音，而我卻只能吞吞吐吐的回答那亙古不變的噓寒問(wèn)暖。幾分鐘后，電話(huà)掛斷，我低下頭想了很久。進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)七個(gè)多月，我卻從未主動(dòng)往家中打過(guò)電話(huà)，盡管父親每次都不忘記叮囑。百般滋味在心中焦灼，又見(jiàn)夢(mèng)中與你相戀的倩影，彷徨中淚如雨下。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。我似乎聽(tīng)到你諄諄的教誨在耳邊環(huán)繞。許久，我目光凝視著遠(yuǎn)方，那里是我的家鄉(xiāng)，那里有我的根�？v然枝葉繁茂，忘了根也便沒(méi)了生命。離家千萬(wàn)里，是你成了我的紐帶，將我與根緊緊相連。

不知道此刻又有多少人非正常的離開(kāi)了這個(gè)世界。一死了之，萬(wàn)事皆空�？蓱z！可悲！生命本是奇跡，活著不只是權(quán)力，還有義務(wù)與責(zé)任。數(shù)世間悲愴，多少白發(fā)送走黑發(fā)！

一念間，你再次在我腦海閃現(xiàn)，我看到你會(huì)意的笑容。像是白發(fā)蒼蒼的老者默許了年輕人的修行。但從你的深眸中，我依然能夠看到你深藏心底的希冀。我懂得你希望駐入每個(gè)人的心中，讓感恩的種子播種在每一個(gè)角落。

我們的思想在此刻融合，讓感恩在我心中發(fā)芽。你點(diǎn)了點(diǎn)頭，悄然離去，我懂得還有更多的人需要你去度化。但你的精魂卻在我心中深深烙印，指明了我前行的道路。

那一刻你回眸一笑，我深深被你折服。

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