20世紀(jì)90年代以來,日本進入了繼明治維新､戰(zhàn)后改革之后的第三次全面轉(zhuǎn)型期｡2006年的日本,其總體特征表現(xiàn)為“轉(zhuǎn)型的困惑”｡
　　在經(jīng)濟領(lǐng)域,“轉(zhuǎn)型的困惑”表現(xiàn)為經(jīng)濟改革和社會和諧之間的尖銳矛盾｡經(jīng)濟改革是應(yīng)優(yōu)先效率還是應(yīng)兼顧公平?如何看待企業(yè)收益增加與員工收入減少的矛盾?這些疑問,歸根結(jié)底聯(lián)系到一個深層問題:如何看待曾帶來巨大成功的日本模式和日本目前作為改革樣板的美國模式?
　　
　　2006年,日本經(jīng)濟繼續(xù)在增長軌道上運行｡11月底,經(jīng)濟財政大臣大田弘子向內(nèi)閣提交了該月份的經(jīng)濟報告｡其中稱:從2002年2月開始的經(jīng)濟增長已持續(xù)58個月,超過了1965年11月至1970年7月間持續(xù)57個月的“伊奘諾景氣”,成為日本戰(zhàn)后最長的經(jīng)濟增長期｡
　　在新的宏觀條件下,政府解除了實施多年的“數(shù)量寬松貨幣政策”,外資并購日本企業(yè)､勞動力的產(chǎn)業(yè)間轉(zhuǎn)移､企業(yè)內(nèi)教育培訓(xùn)､國際因素對日本經(jīng)濟的影響等,均表現(xiàn)出了新的特點｡
　　政治領(lǐng)域,“轉(zhuǎn)型的困惑”表現(xiàn)在“擺脫二戰(zhàn)后體制”的目標(biāo)與實現(xiàn)途徑之間的矛盾上｡
　　2006年的日本政治,分為小泉執(zhí)政九個月和安倍執(zhí)政三個月這兩個時期｡“小泉政治”的總體理念屬于“新保守主義”范疇,核心政策是“新自由主義”改革,社會依托是“新民族主義”思潮,對外路線則是徹底的“隨美主義”｡其最集中表現(xiàn),就是作為首相執(zhí)意參拜供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社,肆意挑戰(zhàn)人類良知和國際公理,嚴(yán)重傷害曾受日本軍國主義侵略的鄰國人民感情,極度惡化日本與中韓等鄰國的關(guān)系｡
　　2006年9月下旬,安倍晉三接替小泉出任“日本丸”的新舵手,成為第一個二戰(zhàn)后出生的首相｡在此之前,安倍因其二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯嫌疑人岸信介外孫的身份及在歷史､外交等問題的鷹派姿態(tài)而被視為強硬派人物｡然而,出任首相伊始,安倍收斂原來的右翼傾向而在歷史問題上表示堅持歷屆內(nèi)閣有關(guān)“反省侵略歷史”的立場,基于這一鋪墊,一舉實現(xiàn)了對華“破冰之旅”,以外交上的“頭三把火”穩(wěn)住了新政權(quán)的陣腳｡中日關(guān)系迎來“冰雪消融”的新時節(jié)｡然而,冰凍三尺,非一日之寒｡安倍首相一方面與中國握手言歡,另一方面卻鼓吹要建立日美澳印“價值觀聯(lián)盟”,企圖在中國周圍構(gòu)筑一堵“軟性遏制”的意識形態(tài)圍墻｡
　　在外交領(lǐng)域,“轉(zhuǎn)型的困惑”表現(xiàn)為“走向普通國家即政治與軍事大國”的目標(biāo)與“21世紀(jì)對外戰(zhàn)略貧困”間的深刻矛盾｡
　　日本對東北亞､東南亞､中東以及其他地區(qū)的外交,總體上繼續(xù)在以往的延長線上運行｡日本在日俄領(lǐng)土爭端､日朝關(guān)系正�；�等問題上未能取得實質(zhì)性進展,對中東能源外交遭遇挫折,聯(lián)合國外交也陷于停滯不前的局面｡
　　在社會文化領(lǐng)域,“轉(zhuǎn)型的困惑”以貧富差距拉大､社會凝聚力降低､新民族主義泛濫､未來展望分裂等形態(tài)表現(xiàn)出來｡
　　2006年,日本社會迷惘與經(jīng)濟景氣形成了鮮明對照｡小泉在任期間大力推動新自由主義改革,在這場改革下,日本式經(jīng)營的“三大神器”風(fēng)光不再｡如今,收入相對公平的“中流社會”正在瓦解,小政府､民營化､能力主義等新觀念下的“上､下流兩極分化社會”正在出現(xiàn)｡《下流社會――新階層集團的出現(xiàn)》一書認(rèn)為,日本正從“中流化的1955年體制”轉(zhuǎn)向“階層化的2005年體制”,日本曾引以為自豪的“橄欖球型”社會的中部正在變細,出現(xiàn)了“富者更富､貧者更貧”的“差距社會”｡
　　日本社會文化與思潮正在進入新的歷史階段｡“小泉政治”社會依托“新民族主義”思潮,迎合了鼓吹“重振日本精神”的新民族主義者和企圖抹殺侵略歷史的右翼勢力的要求｡在民間,否認(rèn)語言溝通有效性的《傻子的墻壁》和主張回歸“武士道精神”的《國家的品格》的暢銷,反映了轉(zhuǎn)型期日本社會的困惑,以及試圖從小泉式政治偶像和“武士道”等傳統(tǒng)思想中尋求妙方的僥幸心理｡
　　2006年,圍繞修改《教育基本法》的問題,國會斗爭與市民運動相互作用,形成了這一年日本的獨特風(fēng)景線｡這不僅是一場圍繞二戰(zhàn)后62年來日本教育成敗問題的論爭,同時也是對二戰(zhàn)前､二戰(zhàn)后以及21世紀(jì)日本精神結(jié)構(gòu)進行反思､總結(jié)和重構(gòu)的過程｡
　　2006年日本究竟發(fā)生了哪些變化?《日本:2006》不僅對此提供了全面､系統(tǒng)的解答,還詳細介紹了這一年中國學(xué)界研究日本的主要成果并附有日本大事記｡《日本:2006》是2006年日本的一面鏡子､一幅畫像､一本成績簿｡(本文摘自《日本:2006》)

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