這家小提琴工作室，雖小，卻在圈內(nèi)有著很好的口碑。而對兩位制琴師傅的種種好奇，則緣于一個琴童的母親。這位母親曾經(jīng)告訴我，這里的小提琴猶如出自國際制琴大師之手一樣優(yōu)秀，但制琴師傅卻不識樂譜不會拉琴。
　　“是的，我并不會拉琴，也不認識樂譜，但這并不影響我制作出一把好琴，因為，我會聽聲音，知道什么是好的聲音，什么是壞的聲音�！崩虾�說。
　　為了練就這雙能夠分辨“好壞”聲音的耳朵，老胡不知道費了多少時間�！�2003年，我在青島一中對面和小韓一起開琴行賣小提琴，那時遇見許多考級的琴童，經(jīng)常聽一些考級的老師說‘這聲音不好’、‘那聲音好’，漸漸地我領(lǐng)悟到小提琴的好壞與‘聲音’有關(guān)，并有意識地去探索好的聲音�！鼻鄭u舉辦首屆國際小提琴節(jié)的前一個月，中央國際頻道每天都在固定的時間播出小提琴演奏的節(jié)目，正是這個節(jié)目，成了老胡“練習”耳朵的主要功課，“一個月，一天不落，我閉著眼睛聆聽各種各樣的小提琴演奏，終于對聲音的好壞有了一些認知。”用老胡自己的話說，這只是個開始，國際小提琴節(jié)比賽的日子里，老胡幾乎每天都去，聽各種各樣的聲音，學著分辨它們的好壞，漸漸地，耳朵有了“感覺”。
　　真正萌發(fā)制琴的念頭，是在首屆國際小提琴節(jié)期間舉辦的國際琴展上，老胡握到世界名琴的那一瞬間。
　　“國際琴展那幾天，我天天都去，看到了許多名琴，當時就有沖動，想要摸一摸，但人家不讓。后來我琢磨著應該揣副白手套去碰碰運氣，于是又去了一趟。那天人少，工作人員見我天天來又自備了手套，就破例讓我戴著手套摸了一下。我記得很清楚，握到琴的那一刻，手被閃了一下，琴很輕，這讓我很激動很震撼。我輕輕地放下琴，轉(zhuǎn)身走了。”
　　從展廳出來一直走回徐州路的家，這段路老胡走了兩個小時，他一直思考著。第二天便找到了小韓，兩人商量著要制作小提琴。
　　木工出身的老胡，會畫圖、會設(shè)計，制作一把像模像樣的小提琴，對他來說并不是一件太難的事，但他要的不是一件樂器，而是一種聲音。“這是我和小韓的共識，也是我們的目標�！睘榇�，老胡沒少費功夫，雖然沒有拆過任何一把小提琴，但憑著多年跟小提琴打交道的經(jīng)驗，他在制作第一把小提琴之前，他反復在心里研究了好幾個月，從型號、材料、面板、油漆…各個細節(jié)無不琢磨了無數(shù)遍，還差點把家里搞成實驗室。老胡戲稱他是“自學成才”，照著圖樣用了30天的時間做出了第一把小提琴，一拉，聲音相當好，這讓他和小韓相當澈動。
　　無師白通的老胡和小韓，開始了他們的小提琴工作室，一邊制琴，一邊銷售，但只要一有高水平的講座，他倆立馬放下手中的活去學習，“雖然我們不會拉琴識譜，但勤能補拙，這個‘勤’不是說勤動手，而是動腦。說實話，制作小提琴是有訣竅的，也就是秘方。這個不是用眼睛看就能偷學會的�！崩虾�說，在法國、意大利、美國等世界級大師開辦的講座上，經(jīng)常會有人問一些關(guān)于制琴的問題，講師們只會解釋一些原理，但不講透，當時老胡就暗自笑了，因為他自己摸索出來的“玄機”，跟國外大師們的理論不謀而合。老胡把自己的成功歸結(jié)于自己的工作經(jīng)歷，從事過木工，學過醫(yī)學，觀摩過許多工種的工作流程和環(huán)境，“我從中學到了很多東西，這些東西慢慢沉淀，終于都派上了用場�！�
　　制琴很辛苦，不僅消耗體力很大，而且手掌容易起泡、腰背肩都容易疲勞。制琴的每一道工序，老胡和小韓都親力親為。他們做一把小提琴需要25天的時間，和外面那些加工計件成批生產(chǎn)出來的工廠琴相比，這類手工琴的品質(zhì)是無可挑剔的。雖然考慮到顧客的心理而制定了偏低的價格，但還是比工廠琴高出許多。老胡和小韓覺得自己制作的是樂器，更是聲音�！拔覀兊那伲�只有對好的聲音有追求的人才會懂�！毙№n說，來買琴的，有外國人，有專業(yè)從業(yè)者，有超級發(fā)燒友，他們和老胡小韓有一段段故事：有位在上海工作的日本客人，幾乎每個月都會來一趟，他特別喜歡老胡和小韓制作的琴，前不久他參加了上海世博會期間的多國民問演奏團，專業(yè)的指揮師點評他的琴比別人四五萬歐元的還好，這讓他欣喜不已，并把這個好評價帶給了老胡和小韓，一個在附近住院的小孩，路過時進來試了一下琴，便深深地喜歡上了那把小提琴，他再三請求老胡替他保留著，走出很遠仍不放心又回來確認了一遍，直到老胡很誠懇地答應他才放心地走了，第二天他的母親就帶著錢把兒子喜歡的小提琴買走了，一位不會拉琴的加拿大旅游者，在離開青島的那天來到這里，聽了老胡簡單試音后，決定為拉提琴的兒子買下它，他讓老胡保留一個月，結(jié)果22天后，他專程飛到青島買走了那把琴
　　這樣的故事，每個月都會發(fā)生，這讓老胡和小韓很欣慰，他們所堅持的，終于有了回報。
　　老胡和小韓有一個夢想，那就是給真正有音樂才華的孩子提供一把好琴。他們這么說著，也這么努力著，他們用心做好每一把琴，為它們的主人準備著。
　　
　　工廠琴
　　
　　又稱普及琴、學生琴、機械琴。
　　在市場上最大多數(shù)的提琴購買者是學生和初學者，為這些人而制作的提琴便稱為普及琴或?qū)W生琴。由于初學者及學生一般都不愿意花較多的錢去買琴，所以供應者就必須把這類提琴的成本降低，十九世紀開始歐洲人便使用機器來制作這種檔次的提琴。隨后，日本、韓國和中國都相繼仿效。這種提琴需求量及制作量都極大，都是在工廠里以機械加工為主大量制造。所以稱為工廠琴或機械琴。無論這些琴的名稱如何，它們都是由較低廉的用料和較粗糙的手工裝配的，而且油漆都為化學噴漆，指板及其他配件只是被染黑，并非用烏木做成，有些甚至連內(nèi)部的角木都沒有。
　　盡管這些琴有的還貼上“斯特拉地瓦利”的標簽，但這總只是一些低檔次的樂器。當然，其中也會有一兩把琴的聲音不錯，可是在分類時還是將其列入最低檔的提琴。
　　對于這類琴，世界各地的標準也都有很大不同。譬如美國、歐洲的部分學生琴品質(zhì)也很高，因此價格相應略高，有些就完全相反了。
　　
　　手工琴
　　
　　又稱中級琴、樂隊用琴、作坊琴。
　　對于學提琴到一定程度的學生，或者普通樂隊的提琴使用者來說，比較低檔次的工廠琴(又稱普及琴、學生琴)已經(jīng)不能滿足他們的要求了。他們需要一些選材和工藝較為講究，聲音及演奏性能都較好的提琴。因應這種需求而制造的提琴，被稱之為中級琴，或樂隊用琴。但嚴格說來，這兩個定義都不夠準確，因為不同地方的樂隊的演奏水平都不一樣，適用于業(yè)余樂隊的樂器與用于著名專業(yè)樂團的樂器便大有分別。中級琴這個名稱只能泛指那些質(zhì)量比普及琴略好的提琴，其中包括的層次很多，所以人們根據(jù)其制造方法及制造規(guī)模稱之為手工琴或作坊琴更易明確。
　　盡管不一定是完全個人制作，但假如是在一個優(yōu)秀的制琴師帶領(lǐng)下，并且加以嚴格的質(zhì)量控制，作坊琴也可以是品質(zhì)很好的樂器。
　　談到手工琴，一般是指非機械制造，或略有機械參與制作的提琴。他們的水平也參差不齊。個人制作的稱手工琴，流水線工人生產(chǎn)的也是人手做出來的手工琴。無可否認，有些手工琴的品質(zhì)十分一般；但有些確能達到專業(yè)水平，其間差別極大�？傮w來講一般的手工琴總要比機械生產(chǎn)的工廠琴好些。

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