[摘要]在我國，社會力量參助圖書館事業(yè)的實(shí)踐和活動越來越多，極大地促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。文章歸納社會力量辦館的獨(dú)立模式(公益型和經(jīng)營型)、募捐模式(捐助書刊、捐助錢物和捐建館舍)、合作模式(民辦公助、公辦民助和民辦民助)和志愿模式(一般志愿服務(wù)和專業(yè)志愿服務(wù))，并分析各種模式的特點(diǎn)與優(yōu)勢，有助于選擇理性的方式來調(diào)動社會力量辦館助館，為國家分類指導(dǎo)社會力量參助圖書館事業(yè)提供政策依據(jù)。
　　[關(guān)鍵詞]社會力量 圖書館建設(shè) 運(yùn)行模式
　　[分類號]G250
　　
　　1　社會力量獨(dú)立建館辦館的模式
　　
　　1.1　公益型圖書館模式
　　公益型圖書館主要是指個(gè)人創(chuàng)辦家庭圖書館、社會團(tuán)體創(chuàng)辦的圖書館以及企業(yè)、公司捐助的圖書館。個(gè)人創(chuàng)辦的家庭圖書館，目前大量出現(xiàn)在農(nóng)村和城市社區(qū)，基本都依托自己的家庭建立，沒有獨(dú)立的借閱場所，館藏圖書缺乏科學(xué)的體系，圖書館的管理和維護(hù)以及持續(xù)發(fā)展全靠創(chuàng)辦者的公益精神和無私奉獻(xiàn)。社會團(tuán)體創(chuàng)辦圖書館，是指一些社會團(tuán)體在援助教育和扶貧工作中，自籌資金捐助各種圖書館，目的是參與新農(nóng)村文化建設(shè)，為了讓鄉(xiāng)村的孩子和村民們有書可讀，對于培養(yǎng)農(nóng)村孩子和成人居民的閱讀習(xí)慣、利用圖書館的意識等方面具有重要作用。公司、企業(yè)捐建圖書館，是指一些公司、企業(yè)在自身發(fā)展的同時(shí)積極投身社會公益事業(yè)，加入捐助圖書館事業(yè)的行列。如飛利浦集團(tuán)自1998年以來，已在全國建立了17所希望小學(xué)和309個(gè)圖書館；由教育部與中國移動通信有限公司共同啟動的“中國移動中西部貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教育捐助項(xiàng)目”，計(jì)劃用三年為中西部貧困農(nóng)村地區(qū)的1000所中小學(xué)校配置圖書，建設(shè)“中國移動愛心圖書館”。這類圖書館目前數(shù)量不多，仍不成規(guī)模，但其捐助過程把企業(yè)與社會是共生關(guān)系(衡量一個(gè)企業(yè)的成功除實(shí)現(xiàn)超額利潤，還包括企業(yè)對社會的貢獻(xiàn))展現(xiàn)出來。因此，應(yīng)強(qiáng)化“企業(yè)公民”理念，激發(fā)他們參與社會慈善公益事業(yè)。
　　公益型圖書館具有很多優(yōu)勢，如圖書館數(shù)量多、覆蓋面積大、服務(wù)方式靈活、方便群眾借閱，且主要集中在缺乏政府資助的沒有公共圖書館的基層農(nóng)村，一定程度上彌補(bǔ)了公共圖書館的不足。此外，創(chuàng)辦者認(rèn)同“知識就是力量”，支持通過教育提高素質(zhì)，通過圖書館提供平等教育機(jī)會，因此，把創(chuàng)辦圖書館作為推動教育公平和促進(jìn)教育發(fā)展的重要力量。更重要的是，這類個(gè)人、社會團(tuán)體、企業(yè)等力量捐助、創(chuàng)辦的圖書館是創(chuàng)辦者自愿、自發(fā)的行為，是推動基層圖書館建設(shè)的一種自下而上的力量，如果對這類圖書館出臺保護(hù)、獎勵、激勵等措施，其發(fā)展前景將不可限量，其中所蘊(yùn)含的公益慈善精神也是創(chuàng)辦和諧社會的前提和基礎(chǔ)。
　　
　　1.2　經(jīng)營型圖書館模式
　　經(jīng)營型圖書館是指一些民間讀書社和民營圖書館，是一種自發(fā)的文化現(xiàn)象，興起于20世紀(jì)80年代末，從1987年張少鴻在河南鄭州創(chuàng)辦“讀來讀去讀書社”開始，社會上出現(xiàn)了一系列專做圖書館業(yè)務(wù)的經(jīng)營性圖書館或讀書社。如阮杰在西安創(chuàng)辦的“讀來換云讀書社”、羅明生在昆明創(chuàng)辦的“昆明博覽讀書社”、孫杰在廣州創(chuàng)辦的“每日閱讀連鎖店”、游峰在咸寧創(chuàng)辦的“華中希望讀書社”、潘躍勇在山東創(chuàng)辦的“科教連鎖圖書館”、左國棟在福建創(chuàng)辦的“一分錢讀書社”以及張銘在杭州創(chuàng)辦的“音樂圖書館”等。這類圖書館的創(chuàng)辦者都認(rèn)識到商品經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展與公共文化資源供給不足的現(xiàn)狀，也清晰地意識到無論是公共圖書館的布局還是服務(wù)都難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求，他們用敏銳的文化洞察力意識到商品經(jīng)濟(jì)與公共事業(yè)的結(jié)合蘊(yùn)藏豐富的商機(jī)，開創(chuàng)性地創(chuàng)辦圖書館，用市場手段做公益事業(yè)，用微薄的利潤服務(wù)基層百姓。
　　經(jīng)營型圖書館因其靈活的經(jīng)營機(jī)制、現(xiàn)代的管理方式、激烈的競爭和積極的進(jìn)取精神，使這類圖書館無論是館址布局、藏書內(nèi)容、服務(wù)方式、服務(wù)時(shí)間都較公辦圖書館靈活、方便，因此，深受廣大群眾尤其是基層民眾的歡迎，并且在一定地區(qū)與公辦圖書館展開激烈的競爭。且這類圖書館是市場主體，必然與同類性質(zhì)的經(jīng)營機(jī)構(gòu)展開激烈競爭，如遍布城區(qū)的特色化書店、遍布城鄉(xiāng)的網(wǎng)吧以及遍布全國的連鎖租書屋等，將在讀者數(shù)量上展開激烈爭奪，這就要求經(jīng)營型圖書館時(shí)刻保持對讀者需求的敏感，對成本控制的敏感等競爭壓力，規(guī)避市場風(fēng)險(xiǎn)。需要肯定的是，它的出現(xiàn)和發(fā)展為我國的圖書館事業(yè)增添競爭機(jī)制，也是通過市場機(jī)制創(chuàng)辦公益事業(yè)的另外一種嘗試，值得支持和關(guān)注。
　　
　　2 社會力量辦館助館的募捐模式
　　
　　2.1 捐助書刊
　　我國歷史上有許多藏書家及社會賢達(dá)人士都把自己畢生藏書捐獻(xiàn)給圖書館。如南宋時(shí)期的朱熹，將自己所藏的《漢書》捐給白鹿書院；清代康熙年間，學(xué)吏王思訓(xùn)捐書數(shù)千卷給南昌豫章書院；1919年梁鼎芬卒后，其子將其藏書600余箱贈予廣東圖書館；1929年梁啟超病逝，受其生前委托，其飲冰室40 000余冊藏書由子女捐贈北平圖書館等。新中國成立后，私人藏書家紛紛將自己的藏書化私為公，報(bào)效祖國。1951年南潯嘉業(yè)堂主劉承干先生傾其畢生藏書110 000余冊連同藏書樓一并捐贈給浙江圖書館；周叔建國后先后5次共向國家捐獻(xiàn)藏書96 000余冊。我國大多數(shù)公共圖書館都接受過社會各界的捐贈，如國家圖書館從1954年起先后接受著名作家大量手稿，建立魯迅、郭沫若、矛盾、老舍、巴金、曹禺等手稿專藏。浙江圖書館從1920年到1924年僅4年就接受捐贈圖書1649種，期刊275種，超過了同期該館購人的書刊數(shù)量。此外，被譽(yù)為“文化使者”的香港漢榮書局有限公司董事長石景宜，以“贈書報(bào)國”為己任，1978年至1994年以來，先后向全國32個(gè)省、市、自治區(qū)600多個(gè)城市的公共圖書館、1000多所大學(xué)捐贈港臺版圖書500多萬冊，價(jià)值3億多元人民幣。
　　
　　2.2 捐助錢物
　　我國很多圖書館都接受過社會各界的錢物捐贈，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅在1979至1992年，廣東省各類型圖書館接受社會捐資(物)達(dá)人民幣1269萬元，港幣5111萬元；美金15 000元。在捐錢捐物的潮流中，有兩類捐助主體越來越引起注意，一是海外華人華僑對圖書館事業(yè)的金錢捐助，一是校友對母校圖書館的錢物捐贈。世界各地的華人華僑通過各種機(jī)會捐助祖國的公益事業(yè)，早在1928年，旅緬華僑為振興家鄉(xiāng)文化集資創(chuàng)建了被稱為“鄉(xiāng)村第一圖書館”的云南省騰沖縣和順鄉(xiāng)圖書館。隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，越來越多的海外華人華僑將投身捐助圖書館事業(yè)，由林百欣先生、余寶珠女士捐資4000萬元建造的汕頭市林百欣寶珠圖書館于2006年隆重開館。由臺胞于志鳳先生投資40萬元的霈儒院圖書館也于2008年正式開館。此外，近幾年校友捐資母校圖書館的行為也日益成風(fēng)氣。2005年，屠海鳴捐助300多萬元改建的復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院圖書樓正式竣工。2007年，由南京大學(xué)校友杜廈專門捐資3 000萬元人民幣參建的杜 廈圖書館在仙林國際化校區(qū)奠基。2007年，東南大學(xué)杰出校友、印尼力寶集團(tuán)主席李文正捐資修建的“李文正圖書館”冠名儀式在九龍湖校區(qū)隆重舉行。
　　
　　2.3 捐建館舍
　　我國歷史上私人捐建圖書館，最早可追溯到1902年徐樹蘭修建的浙江古越藏書樓；此后，更多的社會賢達(dá)出資創(chuàng)辦大量的私人圖書館，如1908年張謇創(chuàng)辦的南通圖書館；1912年，榮德生捐資創(chuàng)辦的無錫大公圖書館；1925年僑胞馮平山捐資興建的新會景堂圖書館；1934年，辛亥革命元老張鈁先生捐建的“伯英圖書館”，這些圖書館后來都并人公共圖書館體系。改革開放后，港澳同胞捐款建設(shè)了許多學(xué)校圖書館，如包玉剛先生20世紀(jì)80年代捐建上海交通大學(xué)圖書館；李嘉誠先生斥巨資興辦汕頭大學(xué)及圖書館，20世紀(jì)90年代又捐建北京大學(xué)圖書館；霍英東先生捐建西江大學(xué)圖書館；曾憲梓先生捐建廣州醫(yī)學(xué)院圖書館；蘇李秀英女士捐建佛山石灣圖書館；邵逸夫基金會在全國各地高校捐建邵逸夫圖書館80多座。
　　社會力量的捐助已經(jīng)成為公共圖書館除政府投資之外的重要經(jīng)費(fèi)來源。但目前圖書館界在接受社會捐助中仍存在一些問題，比如依賴捐助者個(gè)人的自覺行為，而不是圖書館主動謀求社會力量的支持。因此，我國圖書館界應(yīng)提升自己主動向社會謀求支持的意識，設(shè)置專門募集資金的部門或機(jī)構(gòu)，加大吸引社會力量捐助。此外，現(xiàn)有社會力量捐助主要集中在東南沿海地區(qū)和高等院校圖書館，勢必加大東部和西部圖書館的差距。因此，中國圖書館學(xué)會應(yīng)考慮設(shè)置專門部門統(tǒng)一接受來自社會各界的捐助，然后再統(tǒng)一分配，使社會捐助在全國范圍的圖書館普及，一方面使社會捐助面進(jìn)一步擴(kuò)大，增強(qiáng)效益；另一方面可以有效消除東西部圖書館的差距。更重要的是，全社會參與公益事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展已經(jīng)成為必然趨勢，圖書館界應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范社會力量對圖書館事業(yè)參助的理論研究，為現(xiàn)實(shí)問題的解決提供思路和措施。
　　
　　3 社會力量辦館助館的合作模式
　　
　　3.1　民辦公助型
　　民辦公助指社會力量籌措圖書館創(chuàng)辦經(jīng)費(fèi)和初期投資，當(dāng)?shù)卣�府給予政策和館舍使用的優(yōu)惠，當(dāng)圖書館運(yùn)行處于平穩(wěn)狀態(tài)時(shí)，當(dāng)?shù)卣�府許諾繼續(xù)投資圖書館的維持費(fèi)用，保證圖書館能持續(xù)健康發(fā)展。如健華圖書館、愛華圖書館及2007年成立的西安灞橋區(qū)圖書館駿馬分館都是民辦公助的典型。這類圖書館都與當(dāng)?shù)卣�府在選擇合作意向、申請、選址、資金投入、場地提供以及后續(xù)維護(hù)發(fā)展資金等方面簽訂合同，明確各自責(zé)任。如健華社與當(dāng)?shù)卣�府簽署協(xié)議，以每館總資助金額4 000至6 000美金，分年度撥給，作為新建館啟動的購書經(jīng)費(fèi)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館得以開辦并使其日常工作走上正軌，通過連續(xù)4至5年資助，在健華圖書館具有一定的規(guī)模并取得辦館經(jīng)驗(yàn)后，由當(dāng)?shù)卣�府繼續(xù)負(fù)責(zé)撥給書刊經(jīng)費(fèi)，使圖書館永久地辦下去。愛華圖書館也要求與當(dāng)?shù)卣�府簽訂合同，明確中方鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的責(zé)任，撥圖書室一間，高中水平全職圖書館管理員一人，負(fù)責(zé)圖書館其他設(shè)備維修。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府必須承諾在5年捐贈書款結(jié)束后，繼續(xù)提供購書費(fèi)，維持圖書館。灞橋區(qū)圖書館駿馬分館由農(nóng)民陳武藝出資60余萬元建場地、汀設(shè)備，花費(fèi)20萬元購買圖書報(bào)刊，灞橋區(qū)圖書館提供一部分圖刊，并進(jìn)行長期業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
　　
　　3.2 公辦民助型
　　公辦民助型是指基層政府認(rèn)識到圖書館是提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)的主要力量，為促進(jìn)農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，基層政府主動承擔(dān)創(chuàng)辦基層圖書館的任務(wù)，通過村民集資或集體經(jīng)濟(jì)收入創(chuàng)辦，并由村民自我管理維持日常運(yùn)轉(zhuǎn)。如福建省永定縣，以“倡導(dǎo)讀書、傳播知識、推動社會文明與進(jìn)步”為主旨創(chuàng)辦公益型讀書社，目前全縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有讀書社44家，其中鄉(xiāng)辦2家，個(gè)人承辦3家，村級39家，服務(wù)區(qū)域人口達(dá)6萬余人，總藏書7.6萬冊。此外，浙江臨海市大田鎮(zhèn)政府辦的“現(xiàn)代讀書社”、福建南平市延平區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀書社等都以“促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)發(fā)展服務(wù)”為宗旨。目前，這類基層政府創(chuàng)辦的純公益性的讀書社正在不斷出現(xiàn)，并且主要在農(nóng)村擴(kuò)延，這些讀書社在傳播科學(xué)文化知識、提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用，成為農(nóng)村社會力量參助圖書館的主要力量。更重要的是，公辦民助型因基層政府占據(jù)主導(dǎo)地位，如果國家出臺政策激勵當(dāng)?shù)卣�府關(guān)心讀書社的興衰，并將讀書社建設(shè)作為績效目標(biāo)之一，必然能帶動這類合作模式的大力發(fā)展。
　　
　　3.3 民辦民助型
　　民辦民助型是指圖書館創(chuàng)辦的合作雙方都來自民間力量。該模式主要指圖書館創(chuàng)辦主體(基金會或志愿者團(tuán)體)在農(nóng)村扶貧、關(guān)注農(nóng)村教育公平過程中，認(rèn)識到農(nóng)村貧困的根源是教育的不公，而教育不公的主要表現(xiàn)是閱讀材料和公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)的匱乏，因此決定把搜募書籍創(chuàng)辦圖書館和提高農(nóng)村學(xué)生閱讀水平及能力作為扶貧重點(diǎn)，從而與當(dāng)?shù)刂行�學(xué)合作，運(yùn)作鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館或鄉(xiāng)村圖書館項(xiàng)目。如海外中國教育基金會從2003年啟動圖書資助項(xiàng)目，為貧困區(qū)的小學(xué)和初中籌建小型圖書室，具體運(yùn)作依靠當(dāng)?shù)貎S聯(lián)等非政府組織、農(nóng)村協(xié)調(diào)員隊(duì)伍和大城市的志愿者網(wǎng)絡(luò)。北京天下溪教育咨詢中心于2003年開始天下溪鄉(xiāng)村圖書館項(xiàng)目的運(yùn)作，為小學(xué)生提供借閱服務(wù)。
　　合作辦館模式因其力量雄厚且管理規(guī)范，占社會力量參助圖書館的大半，無論是館藏質(zhì)量還是辦館數(shù)量都不是家庭圖書館或企業(yè)捐助圖書館能夠相比的。但其缺點(diǎn)也是顯而易見的，即辦公益性的鄉(xiāng)村圖書館，不是一勞永逸的事情，日常運(yùn)轉(zhuǎn)和書刊更新以及辦館的社會效果等都需要及時(shí)的反饋。此外，農(nóng)村基層的情況千差萬別，基層農(nóng)民對文化知識和信息的需求也是多種多樣，更需要貼近農(nóng)民針對性強(qiáng)的服務(wù)方式，但聯(lián)合辦館各方都限于各自的任務(wù)，沒有整體計(jì)劃，使得一些圖書館最終關(guān)門，如杭州的9個(gè)健華圖書館，現(xiàn)今差不多都是鐵將軍把門。
　　
　　4 社會力量參助圖書館的志愿者模式
　　
　　圖書館引入志愿服務(wù)，在國外圖書館界由來已久。例如：2002年，英國一項(xiàng)關(guān)于圖書館是否引入志愿者的調(diào)查顯示，85％的公共圖書館都提供志愿者服務(wù)。但其在我尚處于探索階段。目前，我國社會力量參助圖書館的志愿者模式主要有：
　　
　　4.1 一般志愿服務(wù)
　　主要指目前服務(wù)在各類圖書館，從事圖書館日常借還和運(yùn)行維護(hù)的義工和志愿者，我國大部分圖書館的志愿者服務(wù)都是這種模式。其工作內(nèi)容主要是館內(nèi)向?qū)Ш腿粘９芾�，由志愿者來從事這些工作，其作用明顯，可使一部分專職館員從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，致力于開展深層次服務(wù)，有效彌補(bǔ)圖書館人員的不足。此外，志愿者既是圖書館服務(wù)的提供者，又是圖書館服務(wù)的接受者，可以加強(qiáng)圖書館與讀者之間的互動。這種雙重角色既能使他們發(fā)現(xiàn)圖書館在服務(wù)和管理方面的不足，使圖書館的工作得到改進(jìn)；又可以把圖書館的服務(wù)功能、服務(wù)精神、最新活動等信息傳達(dá)給讀者或潛 在讀者，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館，提高圖書館的社會效益。
　　一般志愿服務(wù)是圖書館的重要補(bǔ)充力量，應(yīng)完善遴選機(jī)制和激勵機(jī)制。遴選機(jī)制應(yīng)采取自愿報(bào)名，擇優(yōu)錄用的原則。如上海圖書館在主頁上懸掛報(bào)名表，供有需要的人下載填寫，圖書館根據(jù)需要，最終確定某一些人作為預(yù)備志愿者，參加圖書館的一些必要培訓(xùn)，合格者擇優(yōu)錄用，其遴選過程透明、公開、公平。志愿者的激勵機(jī)制可采用“十佳志愿者”、志愿者活動積極分子、先進(jìn)集體等志愿者評選活動等進(jìn)行精神激勵。還應(yīng)導(dǎo)人銀行運(yùn)作理念，倡導(dǎo)“先予后取，多予不取，多予可取，多子少取”的道德風(fēng)尚，對志愿服務(wù)事業(yè)予以社會承認(rèn)，以協(xié)會制度形式規(guī)范和保障志愿者可以獲得志愿服務(wù)回報(bào)。
　　
　　4.2　專業(yè)志愿服務(wù)
　　主要是指目前活躍在各類大型圖書館，從事參考咨詢以及大型公益講座的專家、學(xué)者，工作內(nèi)容主要是負(fù)責(zé)特色參考咨詢和公益講座。目前，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和各種專業(yè)數(shù)據(jù)庫的增多，越來越多的讀者獲取相關(guān)專業(yè)信息求助于圖書館的參考咨詢部門，但圖書館因人力和技術(shù)的原因，越來越難以滿足日益?zhèn)�性化的讀者需求，只能向社會或聯(lián)建單位尋求專業(yè)志愿服務(wù)。如上海圖書館就聯(lián)合大量專家志愿者，通過網(wǎng)上聯(lián)合知識導(dǎo)航站為讀者提供參考咨詢服務(wù)。此外，近年來，全國各地圖書館著力將圖書館打造為公民終生教育的講堂，紛紛舉辦各種文化講座，如國家圖書館開展的“部級領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座”、“文津講壇”等系列講座，在全國很有影響。上海圖書館、首都圖書館、浙江圖書館、深圳南山圖書館等主辦的講座也很受歡迎，這主要是基于專家志愿者的參與，是他們的支撐才使得圖書館的講座得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展。
　　專家志愿服務(wù)的專家因其專業(yè)的學(xué)術(shù)背景、豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，能夠提供圖書館工作人員不能或無法提供的服務(wù)。一定程度上，這類專家志愿者是所服務(wù)圖書館的“外腦”，可以迅速提升該館的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。更重要的是，公共圖書館是社會民主政治的產(chǎn)物，它的存在能保障社會成員獲取信息機(jī)會的平等，保障公民求知的自由和求知的權(quán)利，因此，圖書館通過專家志愿服務(wù)，把平等、無償作為服務(wù)的宗旨，把圖書館作為公共知識的空間，讓德高望重的學(xué)界前輩和風(fēng)華正茂的學(xué)術(shù)精英，深入淺出地講授畢生研究的精華，為普通大眾提供免費(fèi)的學(xué)術(shù)盛宴。這也是只有公共圖書館學(xué)術(shù)講座才有的公益服務(wù)，一定程度上鞏固著圖書館作為公共知識空間的影響力。
　　
　　5 結(jié) 語
　　
　　社會力量無論以哪種模式參與圖書館事業(yè)，都可使蘊(yùn)藏在民間的財(cái)富和積極性發(fā)揮出來，改善公共文化資源供給不足與分配不公的現(xiàn)狀，在節(jié)省政府財(cái)力物力的同時(shí)也能調(diào)節(jié)貧富，緩解社會矛盾，還能夠培育社會力量，促進(jìn)“政府一市場”二元結(jié)構(gòu)向“政府一社會一市場”三元結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，使政府職能向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。更重要的是，社會力量參助圖書館都是自愿、自發(fā)的，是推動基層圖書館建設(shè)的一種自下而上的力量，人們通過自愿結(jié)合和租借的方式來滿足圖書館需求，這些活動形式使圖書館得以在民眾心中生根。此外，大量基金會、社會團(tuán)體和志愿者投身捐助圖書館事業(yè)，改變了我國自上而下、由政府包辦的建設(shè)圖書館的舊體制，將會極大的促進(jìn)我國公民社會的形成，有利于形成全社會參與的圖書館發(fā)展新模式。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]“中國移動愛心圖書館(室)”首批圖書捐贈啟動，[2010-12-26]http://www.省略/aboutus/news/200704/20070415―5607,htm

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