2005年12月7日，北京大學(xué)光華管理學(xué)院英杰交流中心舉辦了一次史無前例的歡送會(huì)。 　　平時(shí)，這里是世界一流學(xué)者云集薈萃的學(xué)術(shù)殿堂。而那天，20歲的大三學(xué)生高明成了主角。
　　這一年，我國正式從全日制高校在校生中征召義務(wù)兵。高明主動(dòng)報(bào)名參軍，被批準(zhǔn)到第二炮兵某旅服役。不經(jīng)意間，他的名字寫進(jìn)了北大校史――高明：北京大學(xué)新中國成立以來在校生服兵役的“第一人”。 休學(xué)入伍的高明成了眾人矚目的焦點(diǎn)，在全社會(huì)引發(fā)了一場“高明現(xiàn)象”的大討論。
　　2007年11月，休學(xué)參軍的高明退伍返校。而“高明現(xiàn)象”的熱潮，仍然沒有降溫。
　　
　　全旅唯一的義務(wù)兵班長
　　
　　相信許多人都認(rèn)為自己20歲生日是難以忘懷的，高明也不例外。不同的是，他的20歲生日不僅讓自己難以忘懷，也讓許多不熟識(shí)的人矚目。
　　2005年，我國正式施行從全日制高校在校學(xué)生中征集士兵的政策，高明報(bào)了名。這年11月17日是他20歲生日，當(dāng)天，他通過了北京市海淀區(qū)組織的入伍體檢。隨后，其身份發(fā)生變化――這位以甘肅省正寧縣文科第一名的成績考進(jìn)北京大學(xué)光華管理學(xué)院的大三學(xué)生，變成了中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的一名普通士兵。
　　由此，高明的人生舞臺(tái)從大學(xué)搬到了軍營，從首都北京搬到了西南邊陲。
　　二炮部隊(duì)某基地導(dǎo)彈旅新兵連正在分班，班長陸少華一聽說高明是北大來的學(xué)生，立馬去找連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，要求換人。在陸班長印象里，大學(xué)生戰(zhàn)士往往“不服從管理，不團(tuán)結(jié)同志，工作憑興趣，熱情不持久”，何況新兵還是來自北大的，“恐怕更難帶”。
　　陸班長的要求被連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)否決。不過，他很快發(fā)現(xiàn)，北大來的這個(gè)新兵沒那些“毛病”。
　　新兵連第一次5公里越野測試，高明的成績是22分多鐘。看到跑在前面的戰(zhàn)友，他不服氣，幾乎拿出當(dāng)年考北大那股勁兒，來研究怎樣才能把5公里越野成績一秒秒提高。陸班長是全營的5公里越野第一名，高明就成了他的忠實(shí)學(xué)生。半年后，高明以18分17秒的成績，拿到全營的5公里越野冠軍。
　　第一次出早操，高明睡過頭，遭到班長批評(píng)，從此他沒犯過第二次同樣的錯(cuò)。當(dāng)有的新兵為訓(xùn)練叫苦時(shí)，他卻建議：當(dāng)兵是來接受鍛煉的，不能當(dāng)成溫室里的幼苗，建議加大訓(xùn)練強(qiáng)度和難度。
　　如此好兵，讓陸班長疑慮頓消。在新兵訓(xùn)練第二周，陸班長就提名讓高明當(dāng)了副班長。后來，高明又當(dāng)了班長，成為全旅唯一的義務(wù)兵班長。
　　
　　到哪兒都是一個(gè)讓人放心的兵
　　
　　導(dǎo)彈測試大廳內(nèi)，一場導(dǎo)彈測控專業(yè)比武正在進(jìn)行。坐在二號(hào)操作號(hào)位上的高明白衣白帽，一雙機(jī)警的眼睛，緊緊盯著一排排閃爍不定的指示燈。
　　10、9、8、7……“點(diǎn)火！”高明面容鎮(zhèn)定，果斷按下導(dǎo)彈操作按鈕。
　　“口令準(zhǔn)確，操作熟練，程序無誤……”這是高明第十八次參加專業(yè)比武奪冠。
　　“導(dǎo)彈測控”是所有導(dǎo)彈專業(yè)“尖端”上的“尖端”，決定著發(fā)射的成敗。而二號(hào)操作號(hào)手是導(dǎo)彈水平綜合測控的核心號(hào)位，每個(gè)參數(shù)都要求縝密細(xì)致，精益求精，確保萬無一失。高明當(dāng)兵半年，就被破格安排在這個(gè)重要崗位上，從此改寫了全基地該號(hào)手一直由軍官和二期以上士官擔(dān)任的歷史。
　　如此責(zé)任重大的“號(hào)位”，為何敢交給一個(gè)新兵？旅長胡明全說：“高明聰明好學(xué)，積極上進(jìn)，不管多難的科目，他一學(xué)就會(huì)，一練就精，到哪兒都是一個(gè)讓人放心的兵！”
　　新兵下連后第一次參加技術(shù)營組織的測控專業(yè)理論考核，高明只考了47分，這是他自上小學(xué)以來的考試最低分�！澳樁紒G光了！”說過這話，他跑到營部資料室，借來10多本導(dǎo)彈教材潛心鉆研。10天后，營里再次組織專業(yè)考核，他以94分的成績名列全營第三。“導(dǎo)彈水平測試規(guī)程”涉及500多個(gè)口令、100多組數(shù)據(jù)，是測控專業(yè)的難中之難、重中之重，沒有一兩個(gè)月的苦功夫根本記不住，一些老兵一見這本“規(guī)程”就發(fā)怵。可高明拿過來后，只用兩天時(shí)間就將其背得滾瓜爛熟。
　　按說一名入伍不久的新兵，即使文化基礎(chǔ)再好，能在這這么短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到如此高的專業(yè)水平，已經(jīng)是“破天荒”了，可高明卻沒有絲毫懈怠。他在北大學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，為了彌補(bǔ)工科知識(shí)的不足，他自學(xué)了《電工學(xué)》、《電子電路》、《機(jī)械制圖》等多門與導(dǎo)彈有關(guān)的課程，把導(dǎo)彈測控專業(yè)的五大核心電路圖搞得清清楚楚、明明白白。
　　面對(duì)被高明不斷“刷新”的專業(yè)比武成績，基地導(dǎo)彈技術(shù)尖子、五級(jí)士官王忠心說：“我當(dāng)了21年兵，帶了16年徒弟，高明是學(xué)得最快的，他一年就學(xué)會(huì)了六七年的老兵才能掌握的專業(yè)技能�！�
　　2006年年底，高明被評(píng)為“優(yōu)秀士兵”。
　　
　　這個(gè)兵“就是不一樣”
　　
　　在采訪中，盡管高明的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都跟記者強(qiáng)調(diào)，他們并沒有對(duì)高明有任何特殊的關(guān)照，“不管是哪里來的，到了部隊(duì)都一樣，都是普通一兵。”但他們也不得不承認(rèn)，高明這個(gè)兵“就是不一樣”。
　　2006年5月，營里組織導(dǎo)彈專業(yè)理論考核，高明以97分的成績名列第一�？蓪�(duì)這個(gè)“第一”，高明卻有疑慮。他肯定地說：“我應(yīng)該是100分！”為了“3分之差”，高明到營部“論理”。
　　一“論理”才知道，這“3分之差”出在教材差異上：高明學(xué)的是這本教材，而“標(biāo)準(zhǔn)答案”卻出自另一本教材。
　　原來，隨著導(dǎo)彈裝備的快速發(fā)展和更新?lián)Q型，導(dǎo)彈裝備教材和導(dǎo)彈訓(xùn)練教材新老并用、版本不同，造成個(gè)別地方內(nèi)容不統(tǒng)一，表述不一致，數(shù)據(jù)有出入。于是，高明利用業(yè)余時(shí)間，將多本教材拿到一起，逐章逐節(jié)地核對(duì)、查證、修訂。5個(gè)月之后，他把整理好的部分關(guān)鍵章節(jié)呈送到旅里，使全旅導(dǎo)彈專業(yè)理論有了統(tǒng)一的規(guī)范教材。
　　教導(dǎo)員吳學(xué)軍是“優(yōu)秀政治教員”，他第一次給高明他們這批新兵上政治教育課后，私下征求意見時(shí)，新兵高明很委婉地指出了他授課“引文”不當(dāng)、知識(shí)含量不高、“照本宣科”等問題，吳教導(dǎo)員弄了個(gè)大紅臉，感嘆道：“以后我們得有大學(xué)教授的水平才能帶好兵��！”
　　技術(shù)營就改進(jìn)訓(xùn)練方法進(jìn)行問卷調(diào)查，多數(shù)戰(zhàn)士都填的是“沒有意見”，可高明“毫不客氣”。他針對(duì)專業(yè)訓(xùn)練中有的戰(zhàn)士“吃不飽”、有的戰(zhàn)士“吃不了”的“一鍋煮”現(xiàn)象，建議營里分層施訓(xùn)、因人施教。營黨委采納了他的意見，訓(xùn)練質(zhì)量大大提高。
　　2006年9月，高明利用兩個(gè)周末，撰寫了一篇長達(dá)1．3萬字的軍營隨筆，暢談自己在軍營的所見所聞、所感所想。北大青年網(wǎng)分13次刊載這篇文章后，每次都引來師生的上千次點(diǎn)擊。一名女同學(xué)在帖子上留言：“你是北大最帥氣的男生！”
　　應(yīng)該說，近兩年的軍旅生涯，高明過得有聲有色，高潮不斷，創(chuàng)紀(jì)錄不斷。由于是有準(zhǔn)備地自愿走進(jìn)軍營，“他總是有意識(shí)地加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，特別善于利用各種機(jī)會(huì)磨礪自己，其自制力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同齡人�！倍�炮某基地的唐政委告訴記者。
　　在近兩年的軍旅生涯中，高明用行動(dòng)和實(shí)力證明了自己是一個(gè)“各方面都很出色”的好兵，但他很清醒地對(duì)記者說：“我所做的一切，都是在盡一個(gè)士兵的本分。”
　　
　　男兒意氣，無關(guān)富貴
　　
　　名大學(xué)生選擇軍營，把軍旅生涯作為磨礪自己的一段人生經(jīng)歷，是一件很正常甚至很平常的事。有數(shù)據(jù)表明，在一些部隊(duì)的士兵群體中，大學(xué)生比例已占5％，軍官中，這個(gè)比例就更高了。換言之，在今天，大學(xué)生進(jìn)軍營已經(jīng)不是新聞。
　　可高明的出現(xiàn)，讓平常事變成了新聞，讓許多人想不通。
　　北大光華管理學(xué)院享譽(yù)全國，蜚聲海外，畢業(yè)生一出校門就是號(hào)稱“金領(lǐng)”的高級(jí)企管人才。2005年當(dāng)年，該院畢業(yè)生第一年的平均年薪已經(jīng)達(dá)到17萬元。高明品學(xué)兼優(yōu)，不僅是班長，大學(xué)二年級(jí)就入了黨，畢業(yè)前景看好。參軍兩年，意味著要推遲兩年就業(yè)，收入損失少說也有20萬元。何況，高明家境貧寒，遠(yuǎn)在甘肅老區(qū)的家正需要他反哺……
　　首先想不通的是他的家人。面對(duì)家人的不理解，面對(duì)家里最有權(quán)威的大伯的勸阻，高明用手機(jī)短信作答：“男兒意氣，無關(guān)富貴�！�
　　想不通的豈止是家人。從決定當(dāng)兵那天起，高明就經(jīng)常遇到各種各樣的問題，問得最多的是：“你已經(jīng)是北大的學(xué)生了，為什么還要去當(dāng)兵？”
　　對(duì)此，高明的回答是：當(dāng)兵就是盡義務(wù)，沒那么多“為什么”。
　　一個(gè)人做事有功利目的、有小目標(biāo)，是正常的，是被理解和接受的。反之，沒有功利目的，是為了國家、民族這樣的大目標(biāo)，則往往不被理解，遭受質(zhì)疑。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的價(jià)值判斷？
　　解放軍軍事科學(xué)院軍隊(duì)政治工作研究所副所長公方彬認(rèn)為，高明參軍變成了“高明現(xiàn)象”，高明參軍引來的不解和詫異，都迫使我們?nèi)ニ伎棘F(xiàn)象背后的精神實(shí)質(zhì)，去思考由“高明現(xiàn)象”折射出來的社會(huì)價(jià)值取向�！皳碛懈呱械乃枷刖辰缡且环N美德，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的必然要求，而今卻有人視崇高者為另類，這顯然不正�！�。
　　一位長期從事青年問題調(diào)查與研究的媒體人士在接受記者采訪時(shí)表示，她對(duì)高明的行為非常理解，對(duì)高明的選擇所引起的關(guān)注和質(zhì)疑也非常理解。她認(rèn)為，從1981年北大學(xué)生喊出振奮一代青年的“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”的口號(hào)，到今天一個(gè)北大學(xué)生說自己當(dāng)兵就是盡義務(wù)，卻被質(zhì)疑是在“唱高調(diào)”，“出現(xiàn)這種反差，與這20多年來我們社會(huì)的迅速世俗化和更多地肯定了個(gè)人主義的價(jià)值取向有關(guān)。對(duì)個(gè)人利益的肯定和重視，有積極的社會(huì)歷史意義。但在時(shí)下這種社會(huì)氛圍，我們特別應(yīng)該給那些在個(gè)人的選擇中足夠重視甚至優(yōu)先考慮國家和民族利益的人以應(yīng)有的榮譽(yù)和尊敬。”
　　對(duì)因自己參軍而引發(fā)的“高明現(xiàn)象”，高明稱“沒想到”，因?yàn)椤拔易龅氖且患�我愿意做、也�?yīng)該做的事”。他在一篇題為《我為何南行從戎》的文章中寫道：“北大自建校之始，興亡感與責(zé)任意識(shí)便成為一種自覺而內(nèi)在的承擔(dān)，這種興亡感與責(zé)任意識(shí)促使每一位北大學(xué)子奮進(jìn)。從軍報(bào)國是我生命中最大的榮耀！”

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