感恩閱讀答案篇一：感恩閱讀答案六年級

篇一：感恩閱讀答案六年級

篇二：感恩閱讀答案六年級

①一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念�！岸魅恕本褪菍ψ约河写蠖鞔蟮碌娜�。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意思。 ②那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時(shí)間，就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應(yīng)允，我坐在了他們旁邊。盡管我是個(gè)外國人，可他們還是跟我落落大方地攀談起來。三個(gè)孩子中那個(gè)戴眼鏡的男孩是哥哥，約摸十二三歲，他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們還在搬家，新房還未安頓好，因此，他們和母親暫時(shí)住在這家旅館里。 ③當(dāng)我們問到他在做什么時(shí)，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解，三個(gè)小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么呢？我愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”“給媽媽�！蔽倚闹械囊蓤F(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生�！盀槭裁�？”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課�！焙⒆觽兓卮鸬�。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！ ④我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了三行。再仔細(xì)看其中的內(nèi)容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮耶”“昨天吃的比薩餅真香”“昨天媽媽給我們講了一個(gè)很有意思的故事”“老師夸我是個(gè)真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然”的事，一字一句地記錄下來。啊，我終于明白了，感恩不只是感謝父母的關(guān)愛，不只是感謝大恩大德，還應(yīng)該對天天享受到的這一點(diǎn)一滴的美好事物心存感激，并體現(xiàn)在行動中��！1．寫出第3自然段的主要意思。 2．“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意思�！边@感恩的另一層

意思指的是什么？請你在文中找出答案，用“”畫出來。3．文中描述“我”心理變化的詞語是：( )一( )一( )4．讀了《感恩》一文后，同學(xué)們一定會感受到“感恩”不但是一種美好的情感，而且是具體的行動。請你結(jié)合自己在生活中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，仿照文中孩子們寫的“感謝信”的形式和內(nèi)容再寫兩句。 (1) (2)

1．三個(gè)小孩每天都給媽媽寫一封感謝信。(意思對即可)2．文章最后一句話3．好奇 疑惑震動4．“略”

閱讀理解. 感恩 ①一直以來.“感恩 在我心中是感謝恩人的概念.“恩人 就是對自己有大恩大德的人.而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意思. ②那是在洛杉磯的一家旅館.早晨.我在餐廳就餐時(shí).發(fā)現(xiàn)有三個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時(shí)間.就餐的地方.這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事.我按捺不住心中的好奇.試探著走了過去.得到這些孩子的應(yīng)允.我坐在了他們旁邊.盡管我是個(gè)外國人.可他們還是跟我落落大方地攀談起來.三個(gè)孩子中那個(gè)戴眼鏡的男孩是哥哥.約摸十二三歲.他的妹妹八九歲.而小弟弟才五六歲.從談話中我了解到.他們還在搬家.新房還未安頓好.因此.他們和母親暫時(shí)住在這家旅館里. ③當(dāng)我們問到他在做什么時(shí).哥哥回答說正在寫感謝信.他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解.三個(gè)小孩一大早起來寫感謝信.這是為什么呢?我愣了一陣后追問道:“寫給誰的? “給媽媽. 我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生.“為什么? 我又問道.“我們每天都寫.這是我們每日必做的功課. 孩子們回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議! ④我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙.哥哥在紙上寫了八九行字.妹妹寫了五六行.小弟弟只寫了三行.再仔細(xì)看其中的內(nèi)容.上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮耶 “昨天吃的比薩餅真香 “昨天媽媽給我們講了一個(gè)很有意思的故事 “老師夸我是個(gè)真正的男子漢 之類的簡單語句.我心頭一震.原來這就是他們寫的感謝信呀!它不是專門感謝媽媽給他們什么好吃的.幫了什么忙.而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然 的事.一字一句地記錄下來.啊.我 終于明白了.感恩不只是感謝父母的關(guān)愛.不只是感謝大恩大德.還應(yīng)該對天天享受到的這一點(diǎn)一滴的美好事物心存感激.并體現(xiàn)

在行動中啊!1．寫出第3自然段的主要意思. 2．“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意思. 這感恩的另一層意思指的是什么?請你在文中找出答案.用“ 畫出來.3．文中描述“我 心理變化的詞語是: ( )一( )一( ) 4．讀了一文后.同學(xué)們一定會感受到“感恩 不但是一種美好的情感.而且是具體的行動.請你結(jié)合自己在生活中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn).仿照文中孩子們寫的“感謝信 的形式和內(nèi)容再寫兩句. (1) (2)

來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教材配套 小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷（六年級上冊） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型：048

閱讀理解. 輪椅上的霍金 霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才.更因?yàn)樗�是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者.他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾. 有一次.在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際.一位年輕的女記者搶先躍上講壇.面對這位當(dāng)時(shí)已在輪椅上生活了30多年的科學(xué)巨匠.深深景仰之余.又不無悲憫地問:“霍金先生.病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上.你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎? 這個(gè)問題顯然有些唐突和尖銳.報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲.一片靜默. 霍金的臉上卻依然充滿恬靜的微笑.他用還能活動的手指.艱難地叩擊鍵盤.于是.隨著合成器的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音.寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字: 我的手指還能活動. 我的大腦還能思維, 我有終生追求的理想. 有我愛和愛我的親人和朋友, 對了.我還有一顆感恩的心-- 心靈震顫之余.掌聲雷動.人們紛紛擁向臺前.簇?fù)碇�這位非凡的科學(xué)家.向他表示由衷的敬意. 1．“報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲.一片靜默 的原因是 “心靈震顫之余.掌聲雷動. 這句話中“震顫 的意思是 ,人們的心靈受到震顫是因?yàn)?. 2．結(jié)合平時(shí)的閱讀積累回答:為什么說霍金是一位非凡的科學(xué)家?

閱讀短文.回答問題. 老師的手 感恩節(jié)那天.報(bào)紙上刊登了這樣一則故事:有位小學(xué)一年級的老師叫班上小朋友畫出他們要感恩的東西.這些小孩多半來自貧苦家庭.所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴.外加一只香噴噴的火雞.但看到道格拉斯的作品.她驚訝不已.上面畫了一只手. 這是誰的手?班上的小朋友都興致勃勃地開始猜測:“這一定是賜給我們食物的上帝的手. 一個(gè)小孩說道.“是農(nóng)夫的.他用這只手養(yǎng)出了火雞. 另一個(gè)小孩也發(fā)表了意見.在一陣猜測后.小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫畫.這時(shí)老師走到道格拉斯身旁.彎下腰問他那是誰的手.“那是您的手.老師. 他怯怯地回答. 道格拉斯個(gè)子矮小.樣子也不討人喜歡.但老師在下課時(shí)總會過去牽牽他的手.她常這樣握著孩童的手.但對道格拉斯而言.意義卻非常重大.也許過感恩節(jié)的真義并不在于收到他人給予我們的有形物質(zhì).而是借此機(jī)會回饋他人.無論是如何微小的付出. (1)讀拼音.寫詞語. g3n 5n j! y( c1i c8 j9ng y4 ( ) ( ) ( ) ( )

(2)女老師猜想這些小孩會畫些什么?為什么? (3)道格拉斯畫的是什么?他為什么要這樣畫?

(4)對下面這句話的理解正確的是 . “道格拉斯個(gè)子矮小.樣子也不討人喜歡.但老師在下課時(shí)總會過去牽牽他的手. [ ] a．這位女老師喜歡每一個(gè)孩子.并不會因生理上的缺陷和不足而歧視任何一個(gè)孩子. b．這位女老師習(xí)慣于下課握著每一個(gè)孩子的手.包括道格拉斯. c．道格拉斯雖然又矮又不討人喜歡.但老師認(rèn)為他長大以后會成才.所以通過牽手去安慰他.

閱讀短文.回答問題. 學(xué)會感恩 西方有個(gè)感恩節(jié).那一天.要吃火雞.南瓜餡餅和紅莓果醬.那一天.無論天南地北.再遠(yuǎn)的孩子.也要趕回家. 沒有陽光.就沒有日子的溫暖,沒有雨露.就沒有五谷的豐登,沒有水源.就沒有生命,沒有父母.就沒有我們自己,沒有親情.友情和愛情.世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗.這些都是淺顯的道理.沒有人會不懂.但是.我們常常缺少一種感恩的思想和心理. “誰言寸草心.報(bào)得三春暉. “誰知盤中餐.粒粒皆辛苦. 我們小時(shí)候背誦的詩句.講的就是要感恩.滴水之恩.涌泉相報(bào).銜環(huán)結(jié)草.以報(bào)恩德.中國綿延多年的古老成語.告訴我們的也是要感恩.但是.這樣的古調(diào)并沒有滲進(jìn)我們的血液.有時(shí)候.我們常常忘記了.

無論生活還是其他.都需要感恩. 懂得感恩的人.往往是有謙虛之德的人.是有敬畏之心的人.對待比自己弱小的人.知道要躬身彎腰.便是屬于前者,感受上蒼懂得要抬頭仰視.便是屬于后者.因?yàn)?哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助.這樣的人也是不敢輕視.不能忘記的.跪拜在教堂里的那些人.仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽光.是懷著感恩之情的. 雖說大恩不言謝.但是.感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口.對你需要感謝的人.一定要把感恩之意說出來.那不僅是為了表示感謝.更是一種內(nèi)心的交流.在這樣的交流中.我們會感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好.1．聯(lián)系上下文.理解詞語.感恩: 2．仿寫.例:沒有陽光.就沒有日子的溫暖,沒有雨露.就沒有五谷的豐登. 沒有 .就沒有 ,沒有 .就沒有 .

3．我國有感恩的傳統(tǒng)嗎?從文中找出理由. 4．讀完這篇短文.說說你的體會.

篇三：感恩閱讀答案六年級

1、 解釋“感恩”的 意思.字典里的解釋：對別人所給的幫助表示感激.2、 文中例舉哪些理由說明要感恩?懂得感恩的人,往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人.對待比自己弱小的人,知道要躬身彎腰,便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視,便是屬于后者.因此,哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助,這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的.跪拜在教堂里的那些人,仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽光,是懷著感恩之情的,縱使我并不相信上帝的存在,但我總是被那種神情所感動.3、 我國有感恩的傳統(tǒng)嗎?并從文中找理由.“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”；“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時(shí)候背誦的詩句,講的就是要感恩.滴水之恩,涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德,中國綿延多少年的古老成語,告訴我們的也是要感恩.但是,這樣的古訓(xùn)并沒有滲進(jìn)我們的血液,有時(shí)候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩.4、請例舉課文中感恩的例子.蜜蜂從花叢中采完蜜,還知道嗡嗡地唱著道謝；樹葉被清風(fēng)吹得涼爽,還知道颯颯地響著道謝.西方有一個(gè)感恩節(jié).那一天,要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬.那一天,無論天南地北,再遠(yuǎn)的孩子,也要趕回家.篇四：感恩閱讀答案六年級 篇五：感恩閱讀答案六年級

摘要:《感恩》閱讀答案 2014-01-31 16:15來源：互聯(lián)網(wǎng)作者：佚名 [ 標(biāo)簽： 閱讀理解 閱讀答案 名句賞析 ] 答疑：期末考試即將來臨，閱讀題在語文考試... 答疑：期末考試即將來臨，閱讀題在語文考試中占有很大的比例，為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，下面小編精心為大家整理了感恩閱讀答案，供大家參考。

一直以來,;感恩; 在我的心中是;感謝恩人; 的概念。;恩人; 者，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。

那是在洛衫機(jī)的一家旅館。早晨,我在大堂的餐廳里就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有3個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時(shí)間\就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事.我難以按耐心中的好奇.試探著走過去.在這些孩子的允許下,我坐在他們的身旁.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國人到來,他們沒有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來.者三個(gè)孩子中有一個(gè)摸約12\3歲戴著眼鏡的男孩子是老大,女孩8\9歲是老二,另外一個(gè)小男孩5\6的是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店的,因?yàn)樗麄冋�在搬�?新房還未安頓好.

當(dāng)問他們在做什么時(shí),老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個(gè)孩子一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后問到:;寫給誰的?;;給媽媽的;我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生.;為什么?;我又問道.;我們每天都寫,這是我每天必須做的功課.;孩子回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們手上的那沓紙.老大在紙上寫了有8\9行字,妹妹寫了有5\6行,小弟弟只寫了2\3行.再仔細(xì)看其中的內(nèi)容.卻是諸如;路邊的野花開得真漂亮;,;昨天吃的比薩餅很香;\;昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事:之類的簡單語句.我心頭一震.原來他們給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了很大的忙,而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴.他們還不知道什么叫大恩大德,只知道對

于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激.他們感謝母親辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫助,感謝兄弟姐妹之間的相互理解，他們對于許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆;感恩的心;. 其實(shí),;感恩; 不一定要感謝大恩大德,;感恩;可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種;不如意;之中,終日忐忑不安,那生活就會索然無趣相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆;感恩;的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感覺平凡的美麗,那我們就會以坦然的心境\開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!#p#分頁標(biāo)題#e#

①三個(gè)黑人孩子寫感謝信的目的是什么?(用第三段中的原話回答)

②三個(gè)孩子除感謝媽媽、銅板、兄弟姐妹外，還感謝什么?

③對所遇之事，;我;的感情有哪些變化?

④如何理解; 感恩 不一定要感謝大恩大德， 感恩 可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā) 現(xiàn)美并欣賞美的道德情操;?

⑤我們生活中應(yīng)該;感恩;的太多太多。讀罷此文，你覺得最急于表達(dá)感恩之情的是哪些人和事?

參考答案：

①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。

②;每一件美好的事物;，包括大自然。

③好奇 疑惑 不可思議 心頭一震

④我們應(yīng)該懷有一顆感恩之心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。 ⑤要求：言之成理。

特別說明：

1.由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，答疑網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

2.答疑網(wǎng)（)上的所有資料均為作者提供和網(wǎng)友推薦收集整理而來，僅供學(xué)習(xí)和研究使用。

感恩閱讀答案篇二：感恩短文閱讀答案

篇一：感恩短文閱讀答案

《感恩》閱讀答案 一直以來,“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味. 那是在洛杉磯的一家旅館.早晨,我在大堂的餐廳就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時(shí)間、就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事.我難以按捺心中的好奇,試探著走了過去.在這些孩子的應(yīng)允下,我坐在了他們旁邊.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國人的到來,他們沒有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來.這三個(gè)孩子中的一個(gè)約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大,女孩八九歲是老二,另外一個(gè)小男孩五六歲是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的,因?yàn)樗麄冋�在搬�?新房還未安頓好. 當(dāng)問他們在做什么時(shí),老大回答正在寫感謝信.他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個(gè)小孩一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后追問道：“寫給誰的?”“給媽媽.”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生.“為什么?”我又問道.“我們每天都寫,這是我們每日必做的功課.”孩子們回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙.老大在紙上寫了八九行字,妹妹寫了五六行,小弟弟只寫了兩三行.再細(xì)看其中的內(nèi)容,卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡單語句.我心頭一震,原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙,而是記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴.他們還不知道什么叫做大恩大德,只知道對每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激.他們感謝媽媽辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫忙,感謝兄弟姐妹們之間的相互理解,??他們對我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”. 其實(shí),感恩不一定要感謝大恩大德,“感恩”是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種“不如意”之中,終日惴惴不安,那生活就會索然無趣.相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆“感恩”的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩. (選自《讀者》2003年第20期)1．給下面字注音.囿( ) 惴( )2．文章沒有動人曲折的情節(jié),但卻寫得平中見奇.文章的“平”體現(xiàn)在 ,文章的“奇”體現(xiàn)在 .3．文章中的“感恩”有兩層意味,分別是（1） ,（2） . 4．從孩子們的言行,可以看出這三個(gè)孩子有著怎樣的生活態(tài)度和良好習(xí)慣?并請舉例說明.5．下面這個(gè)句子有一處語病,請改正過來. 他們對我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”. 6．最后一段議論運(yùn)用了怎樣的說理方式?7．“記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴”’,“對每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激”,這兩句話對改善人的生活態(tài)度有什么積極意義?談?wù)勀愕睦斫?參考答案： 1、yòu zhuì 2、（平）寫的都是一件簡單的事,感謝信上寫的也都是簡單的語句 （奇）記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴 3、

（1）感謝對自己有大恩大德的人 （2）對每一件美好的事物都心存感激 4、（1）做事專注（在餐桌上埋頭寫著什么） （2）能堅(jiān)持不懈（每天都寫） （3）對美好事物心存感激 （4）落落大方,見生人不扭捏 5、將“許多”移至“我們”前面 6、正反對比 7、略 《感恩》閱讀答案篇二：感恩短文閱讀答案

一直以來, 感恩 在我的心中是 感謝恩人 的概念。 恩人 者，乃于己有大恩大德者。

其實(shí), 感恩 不一定要感謝大恩大德, 感恩 可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種 不如意 之中,終日忐忑不安,那生活就會索然無趣相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆 感恩 的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感覺平凡的美麗,那我們就會以坦然的心境\開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣,讓原本

平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!

①三個(gè)黑人孩子寫感謝信的目的是什么?(用第三段中的原話回答)

②三個(gè)孩子除感謝媽媽、銅板、兄弟姐妹外，還感謝什么?

③對所遇之事， 我 的感情有哪些變化?

④如何理解 感恩 不一定要感謝大恩大德， 感恩 可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā) 現(xiàn)美并欣賞美的道德情操 ?

參考答案：

③好奇 疑惑 不可思議 心頭一震

篇三：感恩短文閱讀答案

一直以來，“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念。“恩人”者，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳里就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有3個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時(shí)間、就餐的地方，這3個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過去。在這些孩子的應(yīng)允下，我坐在了他們旁邊�？吹轿疫@樣一個(gè)膚色不同的外國人到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來。這3個(gè)孩子中一個(gè)約莫十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個(gè)小男孩五六歲是老三。從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的，因?yàn)樗麄冋�在搬家，新房還未安頓好。 當(dāng)問他們在做什么時(shí)，老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑。這3個(gè)小孩一大早起來寫感謝信？我愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”“給媽媽。”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生。“為什么？”我又問道。 “我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡單語句。我心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。 其實(shí)，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。1.三個(gè)黑人孩子寫感謝信的目的是什么？（用第三段中的原話回答）

2.三個(gè)孩子除了感謝媽媽，銅板，兄弟姐妹外，還感謝什么？ 3.如何理解“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操？ 4.我們生活中應(yīng)該“感恩”的太多太多。讀罷此文，你覺得最急于表達(dá)感恩之情的是哪些人和事？先不懸賞，怕沒人回答，回答好的會追加分作業(yè)嗎 ①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。②“每一件美好的事物”，包括大自然。3我們應(yīng)該懷有一顆感恩之心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。4要求：言之成理。提問者評價(jià)謝啦，你的比較及時(shí)

1.原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小

心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。 2.還感謝每一件美好的事物3.人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。4.人：諸如“學(xué)生”一類的人 事：諸如“受人幫助”一類的事我們老師剛講過，望采納。謝.參考資料：①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。②“每一件美好的事物”，包括大自然。3我們應(yīng)該懷有一顆感恩之心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。 內(nèi)容提示： 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來,“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念�！岸魅恕� 者， 乃于己有大恩大德者。 而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。

《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來,“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念。“恩人” 者， 乃于己有大恩大德者。 而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛衫機(jī)的一家旅館。 早晨,我在大堂的餐廳里就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有 3 個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時(shí)間， 就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事.我難以按耐心中的好奇.試探著走過去.在這些孩子的允許下,我坐在他們的身 旁.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國人到來,他們沒有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來.者三個(gè)孩子中有一個(gè)摸約 12、 3 歲戴著眼鏡的男孩子是老大,女孩 8、 9 歲是老二,另外一個(gè)小男孩 5、 6 歲的， 是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店的,因?yàn)樗麄冋�在搬�?新房還未安頓好. 當(dāng)問他們在做什么時(shí),老大回答說正在寫感謝信。 他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個(gè)孩子一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后問到:“寫給誰的?“ “給媽媽的“我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生.“為什么?“我又問道.“我們每天都寫,這是我每天必須做的功課.“孩子回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們手上的那沓紙.老大在紙上寫了 有 8---9 行字,妹妹寫了有5--6 行,小弟弟只寫了 2--3 行.再仔細(xì)看其中的內(nèi)容.卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮�！薄白蛱斐缘谋人_餅很香�！薄白蛱鞁寢尳o我講了一個(gè)很有意思的故事。

感恩閱讀答案篇三：感恩與善良閱讀答案

篇一：感恩與善良閱讀答案

18. 囁嚅: 想要說話而嘴唇抖動 19. 林子憑借自己的善良義舉拯救了被撞人 拯救了黑子 也拯救了自己. 20. 林子是本文的主人公 全文圍繞他以善良的舉動拯救了他人與自己 表現(xiàn)了善良的尊嚴(yán)與巨大的力量.黑子是本文的主要人物 通過他的轉(zhuǎn)變 表現(xiàn)出善能治惡 改惡從善的巨大力量. 21. 表現(xiàn)出善良的林子期盼被撞人盡早脫險(xiǎn)的急切心情 因此感覺到等待的時(shí)間很長. 22. 內(nèi)容上 交待了黑子家庭的變故 黑子本人的變化 同時(shí)暗含了他轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ) 深化了文章的主題. 結(jié)構(gòu)上 是文章不是那么平鋪直敘 而顯得文章波瀾起伏. 23. 因?yàn)楸疚皇菄�繞林子的善良救人為主題來寫的 尤其是通過善良拯救了黑子 這樣寫是為了重點(diǎn)突出 表現(xiàn)主題.篇二：感恩與善良閱讀答案

篇三：感恩與善良閱讀答案

感恩正在成為我們越來越熱衷的話題。時(shí)常有各種媒體在呼吁人們要懂得感恩。我倒覺得呼吁感恩，不如呼喚善良。

感恩首先需要有“施恩”者，沒有了“施恩”，感恩便失去了目標(biāo)。感恩于是讓人覺得有些狹隘。我們常說，烏鴉反哺是一種感恩。且不說這是一種本能，即便它真出于理性，則它的感恩也不會惠及到所有的烏鴉，更不會惠及到其它生命。因此，一般情況下，感恩，只是一種報(bào)答。武松大鬧快活林，收拾了蔣門神，就是對施恩的“施恩”的報(bào)答。當(dāng)年，荊軻撿塊瓦片投青蛙，燕丹立刻捧上金丸；荊軻說千里馬肝美，燕丹立刻殺馬取肝以奉；荊軻說藝妓的手美，燕丹立刻剁下美人的手送給他，這一系列的“施恩”，目的很明確，就是要荊軻報(bào)答——去刺秦王。

因此，過分強(qiáng)調(diào)感恩，會讓人以為，可以冷漠地對待無恩于自己的人。而這就是感恩與善良的區(qū)別。善良會將“施恩”變成一種責(zé)任，而不自認(rèn)為是美德。

近年，我們常常為發(fā)生在青島的故事感動。

（08年河西區(qū)質(zhì)量調(diào)查三）閱讀下面的文字，完成18―21題。感恩的心① 《韓詩外傳》有這樣一則故事：春秋時(shí)，楚莊王和群臣夜宴。忽然燈滅了，就有人在暗中拉楚王妃子的衣裳。楚王的妃子扯斷那人的帽帶，并把這件事告訴了楚王。楚王就命令群臣都扯斷帽帶，然后再點(diǎn)燃燈。以后楚與晉國作戰(zhàn)，有一個(gè)人抗擊敵人特別勇敢，楚王問他，他說：“我是以前那個(gè)在殿上被扯斷帽帶的人�！雹� 每當(dāng)讀到這則故事，在佩服楚王氣度的同時(shí)，總為古人的義氣所感染。以楚王的身份，一怒之下，被扯斷帽帶者定當(dāng)人頭落地。好被扯斷帽帶者夜宴過后，醒來自會膽戰(zhàn)心驚，但畢竟楚王并不知曉，過去也就算了。可在他心里，這是別人對自己的恩德，不報(bào)答就永遠(yuǎn)也不安生。③ 也許是古人特別注重以德報(bào)德的緣故吧，于是留下了許多千秋佳話。從“銜環(huán)”“結(jié)草”的神話傳說到“士為知己者死”的刺客游俠，無不秉承同樣一個(gè)內(nèi)涵。對于一個(gè)稍有道德的人，做出以上事情，也是情理之中的事。人心都是肉長的，當(dāng)別人有恩于我們的時(shí)候，總該想著如何報(bào)答才好。④ 前不久看過一則報(bào)道：一位母親花了十六年時(shí)間尋找兩個(gè)女兒的救命恩人，目的只有一個(gè)，就是要親口對恩人說一聲“謝謝”。有人問辛辛苦苦找了這么多年，值得嗎？樸實(shí)的母親眼含熱淚：“如果沒有恩人，兩個(gè)女兒早就沒了，可人家連讓我說一聲謝謝的機(jī)會都沒有，我這一生心里不安�。　被蛘�，這位母親并沒有財(cái)力去報(bào)答那位救了自己女兒的恩人，但還有比這種執(zhí)著了十六年的心更讓人感動的嗎?還有這么一家人，意外收到了三十萬元的饋贈，正當(dāng)家人疑惑的時(shí)候，匯款者出現(xiàn)了。原來，他在十多年前曾是一個(gè)流浪兒，一位好心的老婆婆可憐他，給了他十元錢，并勸告他男兒要有志氣。乞兒很感動，留下了老婆婆的地址。后來乞兒洗心革面，終于發(fā)家致富。他說，我之所以有今天，全憑老太太一句話啊!然而，老太太早已不在人世，善良的家人盡管家境不好，依然不肯收下這筆錢。老太太的兒子說：“如果我收下了這筆錢，就違背了母親的意愿了啊!”經(jīng)過協(xié)商，用這筆錢為村里修了一座敬老院。這是何等感人的報(bào)恩方式�。、� 然而，并不是

任何事都那么稱心如意。我不能說人心不古，然而不講奉獻(xiàn)只有索取心態(tài)的人還是占有不小的市場；甚至，做了好事反被嗤笑為“傻帽”的也不在少數(shù)。久而久之，人的心就冷淡了，除了自己，心里想的還是自己。如果人人都這樣，還何談感恩呢?還有更讓人心寒的事，有的人自己住華屋麗室，棄父母于不顧，這樣的人連牲畜也不如了。 ⑥ 或許，真是改革開放了的緣故，總有那么些惹人眼球的東西一股腦兒從國門溜進(jìn)來。以節(jié)日而論，傳統(tǒng)的節(jié)日一個(gè)個(gè)面臨著消失的危險(xiǎn)，偏偏西方的什么“情人節(jié)”“愚人節(jié)”“圣誕節(jié)”還有更多的什么鬼節(jié)之類的流竄進(jìn)來，唯獨(dú)沒有想過把“感恩節(jié)”引過來。也許，上面的這些節(jié)日更有情調(diào)，更能滿足人們的戲謔心理，更足以賺足腰包，滿足個(gè)人的私欲。而如果沒有一顆感恩的心，所有這些都將是徒勞的。⑦ 還記得幾年前火爆過的一首歌《�；丶铱纯础��；丶铱纯�，這本是最正常不過的事。然而，即使是勸導(dǎo)，也難讓老人們?nèi)缭浮�寧肯陪同情人“歐洲八國游”也不愿帶著父母到市郊走一走的還少嗎?連父母養(yǎng)育之恩都不放在心上的人，就更談不上對別人報(bào)恩了。⑧ 其實(shí)，報(bào)恩有時(shí)是最簡單不過的事：一個(gè)微笑，一聲謝謝，一個(gè)善意的舉動??都不過是舉手之勞，只要心存感激，做起來并不難。但我們看到的常常是：別人幫了什么忙，因?yàn)槭虑樾。�覺得不足掛齒，也就看作是理所當(dāng)然；別人給你讓個(gè)座，連一聲謝謝也懶得說出口。聽上去都微不足道，不值得這么斤斤計(jì)較。細(xì)一琢磨，還真讓人不寒而栗。久而久之，人心變得麻木，感恩的心慢慢也就萎縮了。人人都失去了感恩的心，那該是一個(gè)怎樣令人生畏的世界�。、� 如果后人在編著現(xiàn)在這段歷史的時(shí)候，也還能找到類似“銜環(huán)”“結(jié)草”這樣感恩的事件栽入史冊，該是多么令人欣慰的事啊！18. 第②段“在佩服楚王氣度的同時(shí)，總為古人的義氣所感染”一句中的“楚王的氣度”“古人的義氣”在文中分別指什么?（4分）① 楚王的氣度指： ② 古人的義氣指： 19. 文章開頭引用《韓詩外傳》的故事有什么作用？（4分） 答： 20. 第④段作者寫了兩個(gè)感恩的例子，請說明兩者的不同特點(diǎn)，并簡要分析令人感動的原因。（6分）① 不同： ② 原因： 21. 簡析全文在內(nèi)容安排上的突出特點(diǎn)。（4分）18. 氣度：楚王聽到妃子報(bào)告后，沒有怒發(fā)沖冠，而是讓當(dāng)場的所有人都扯斷帽帶，讓那個(gè)企圖調(diào)戲妃子的人避免了難堪和殺身之禍。（2分）義氣：那個(gè)企圖調(diào)戲妃子的人心存感激，以后在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，以謝楚王對他的寬宥（寬容）。（2分）19.（1）贊美古人感恩的義氣；（2）引出感恩的話題；（3）生動感人，引人入勝，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀欲望。（4分，每一點(diǎn)給1分，三點(diǎn)都答對給4分） 20.（1）不同：前一個(gè)事例，施恩重――救命之恩，感恩微――說聲“謝謝”。后一個(gè)事例施恩微――一句話十元錢，感恩重――30萬。（3分） （2）施恩沒有輕重之分，只要有一顆誠摯的感恩之心，不管它感恩用什么東西用什么方式，都是令人感動的。

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