感恩閱讀答案篇一：感恩閱讀答案六年級

篇一：感恩閱讀答案六年級

篇二：感恩閱讀答案六年級

①一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念�！岸魅恕本褪菍ψ约河写蠖鞔蟮碌娜恕６诿绹囊淮闻加鰠s讓我悟出了感恩的另一層意思。 ②那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時，發(fā)現(xiàn)有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時間，就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應(yīng)允，我坐在了他們旁邊。盡管我是個外國人，可他們還是跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥，約摸十二三歲，他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們還在搬家，新房還未安頓好，因此，他們和母親暫時住在這家旅館里。 ③當(dāng)我們問到他在做什么時，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解，三個小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么呢？我愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”“給媽媽�！蔽倚闹械囊蓤F一個未解一個又生�！盀槭裁矗俊蔽矣謫柕�。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課�！焙⒆觽兓卮鸬�。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！ ④我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了三行。再仔細看其中的內(nèi)容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮耶”“昨天吃的比薩餅真香”“昨天媽媽給我們講了一個很有意思的故事”“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然”的事，一字一句地記錄下來。啊，我終于明白了，感恩不只是感謝父母的關(guān)愛，不只是感謝大恩大德，還應(yīng)該對天天享受到的這一點一滴的美好事物心存感激，并體現(xiàn)在行動中�。�1．寫出第3自然段的主要意思。 2．“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意思�！边@感恩的另一層

意思指的是什么？請你在文中找出答案，用“”畫出來。3．文中描述“我”心理變化的詞語是：( )一( )一( )4．讀了《感恩》一文后，同學(xué)們一定會感受到“感恩”不但是一種美好的情感，而且是具體的行動。請你結(jié)合自己在生活中的發(fā)現(xiàn)和體驗，仿照文中孩子們寫的“感謝信”的形式和內(nèi)容再寫兩句。 (1) (2)

1．三個小孩每天都給媽媽寫一封感謝信。(意思對即可)2．文章最后一句話3．好奇 疑惑震動4．“略”

閱讀理解. 感恩 ①一直以來.“感恩 在我心中是感謝恩人的概念.“恩人 就是對自己有大恩大德的人.而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意思. ②那是在洛杉磯的一家旅館.早晨.我在餐廳就餐時.發(fā)現(xiàn)有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時間.就餐的地方.這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事.我按捺不住心中的好奇.試探著走了過去.得到這些孩子的應(yīng)允.我坐在了他們旁邊.盡管我是個外國人.可他們還是跟我落落大方地攀談起來.三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥.約摸十二三歲.他的妹妹八九歲.而小弟弟才五六歲.從談話中我了解到.他們還在搬家.新房還未安頓好.因此.他們和母親暫時住在這家旅館里. ③當(dāng)我們問到他在做什么時.哥哥回答說正在寫感謝信.他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解.三個小孩一大早起來寫感謝信.這是為什么呢?我愣了一陣后追問道:“寫給誰的? “給媽媽. 我心中的疑團一個未解一個又生.“為什么? 我又問道.“我們每天都寫.這是我們每日必做的功課. 孩子們回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議! ④我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙.哥哥在紙上寫了八九行字.妹妹寫了五六行.小弟弟只寫了三行.再仔細看其中的內(nèi)容.上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮耶 “昨天吃的比薩餅真香 “昨天媽媽給我們講了一個很有意思的故事 “老師夸我是個真正的男子漢 之類的簡單語句.我心頭一震.原來這就是他們寫的感謝信呀!它不是專門感謝媽媽給他們什么好吃的.幫了什么忙.而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然 的事.一字一句地記錄下來.啊.我 終于明白了.感恩不只是感謝父母的關(guān)愛.不只是感謝大恩大德.還應(yīng)該對天天享受到的這一點一滴的美好事物心存感激.并體現(xiàn)

在行動中啊!1．寫出第3自然段的主要意思. 2．“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意思. 這感恩的另一層意思指的是什么?請你在文中找出答案.用“ 畫出來.3．文中描述“我 心理變化的詞語是: ( )一( )一( ) 4．讀了一文后.同學(xué)們一定會感受到“感恩 不但是一種美好的情感.而且是具體的行動.請你結(jié)合自己在生活中的發(fā)現(xiàn)和體驗.仿照文中孩子們寫的“感謝信 的形式和內(nèi)容再寫兩句. (1) (2)

來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教材配套 小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷（六年級上冊） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型：048

閱讀理解. 輪椅上的霍金 霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才.更因為他是一個令人折服的生活強者.他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾. 有一次.在學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際.一位年輕的女記者搶先躍上講壇.面對這位當(dāng)時已在輪椅上生活了30多年的科學(xué)巨匠.深深景仰之余.又不無悲憫地問:“霍金先生.病魔已將您永遠固定在輪椅上.你不認(rèn)為命運讓你失去太多了嗎? 這個問題顯然有些唐突和尖銳.報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲.一片靜默. 霍金的臉上卻依然充滿恬靜的微笑.他用還能活動的手指.艱難地叩擊鍵盤.于是.隨著合成器的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音.寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字: 我的手指還能活動. 我的大腦還能思維, 我有終生追求的理想. 有我愛和愛我的親人和朋友, 對了.我還有一顆感恩的心-- 心靈震顫之余.掌聲雷動.人們紛紛擁向臺前.簇擁著這位非凡的科學(xué)家.向他表示由衷的敬意. 1．“報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲.一片靜默 的原因是 “心靈震顫之余.掌聲雷動. 這句話中“震顫 的意思是 ,人們的心靈受到震顫是因為 . 2．結(jié)合平時的閱讀積累回答:為什么說霍金是一位非凡的科學(xué)家?

閱讀短文.回答問題. 老師的手 感恩節(jié)那天.報紙上刊登了這樣一則故事:有位小學(xué)一年級的老師叫班上小朋友畫出他們要感恩的東西.這些小孩多半來自貧苦家庭.所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴.外加一只香噴噴的火雞.但看到道格拉斯的作品.她驚訝不已.上面畫了一只手. 這是誰的手?班上的小朋友都興致勃勃地開始猜測:“這一定是賜給我們食物的上帝的手. 一個小孩說道.“是農(nóng)夫的.他用這只手養(yǎng)出了火雞. 另一個小孩也發(fā)表了意見.在一陣猜測后.小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫畫.這時老師走到道格拉斯身旁.彎下腰問他那是誰的手.“那是您的手.老師. 他怯怯地回答. 道格拉斯個子矮小.樣子也不討人喜歡.但老師在下課時總會過去牽牽他的手.她常這樣握著孩童的手.但對道格拉斯而言.意義卻非常重大.也許過感恩節(jié)的真義并不在于收到他人給予我們的有形物質(zhì).而是借此機會回饋他人.無論是如何微小的付出. (1)讀拼音.寫詞語. g3n 5n j! y( c1i c8 j9ng y4 ( ) ( ) ( ) ( )

(2)女老師猜想這些小孩會畫些什么?為什么? (3)道格拉斯畫的是什么?他為什么要這樣畫?

(4)對下面這句話的理解正確的是 . “道格拉斯個子矮小.樣子也不討人喜歡.但老師在下課時總會過去牽牽他的手. [ ] a．這位女老師喜歡每一個孩子.并不會因生理上的缺陷和不足而歧視任何一個孩子. b．這位女老師習(xí)慣于下課握著每一個孩子的手.包括道格拉斯. c．道格拉斯雖然又矮又不討人喜歡.但老師認(rèn)為他長大以后會成才.所以通過牽手去安慰他.

閱讀短文.回答問題. 學(xué)會感恩 西方有個感恩節(jié).那一天.要吃火雞.南瓜餡餅和紅莓果醬.那一天.無論天南地北.再遠的孩子.也要趕回家. 沒有陽光.就沒有日子的溫暖,沒有雨露.就沒有五谷的豐登,沒有水源.就沒有生命,沒有父母.就沒有我們自己,沒有親情.友情和愛情.世界就會是一片孤獨和黑暗.這些都是淺顯的道理.沒有人會不懂.但是.我們常常缺少一種感恩的思想和心理. “誰言寸草心.報得三春暉. “誰知盤中餐.粒粒皆辛苦. 我們小時候背誦的詩句.講的就是要感恩.滴水之恩.涌泉相報.銜環(huán)結(jié)草.以報恩德.中國綿延多年的古老成語.告訴我們的也是要感恩.但是.這樣的古調(diào)并沒有滲進我們的血液.有時候.我們常常忘記了.

無論生活還是其他.都需要感恩. 懂得感恩的人.往往是有謙虛之德的人.是有敬畏之心的人.對待比自己弱小的人.知道要躬身彎腰.便是屬于前者,感受上蒼懂得要抬頭仰視.便是屬于后者.因為.哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助.這樣的人也是不敢輕視.不能忘記的.跪拜在教堂里的那些人.仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進的陽光.是懷著感恩之情的. 雖說大恩不言謝.但是.感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口.對你需要感謝的人.一定要把感恩之意說出來.那不僅是為了表示感謝.更是一種內(nèi)心的交流.在這樣的交流中.我們會感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好.1．聯(lián)系上下文.理解詞語.感恩: 2．仿寫.例:沒有陽光.就沒有日子的溫暖,沒有雨露.就沒有五谷的豐登. 沒有 .就沒有 ,沒有 .就沒有 .

3．我國有感恩的傳統(tǒng)嗎?從文中找出理由. 4．讀完這篇短文.說說你的體會.

篇三：感恩閱讀答案六年級

1、 解釋“感恩”的 意思.字典里的解釋：對別人所給的幫助表示感激.2、 文中例舉哪些理由說明要感恩?懂得感恩的人,往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人.對待比自己弱小的人,知道要躬身彎腰,便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視,便是屬于后者.因此,哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助,這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的.跪拜在教堂里的那些人,仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進的陽光,是懷著感恩之情的,縱使我并不相信上帝的存在,但我總是被那種神情所感動.3、 我國有感恩的傳統(tǒng)嗎?并從文中找理由.“誰言寸草心,報得三春暉”；“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時候背誦的詩句,講的就是要感恩.滴水之恩,涌泉相報；銜環(huán)結(jié)草,以報恩德,中國綿延多少年的古老成語,告訴我們的也是要感恩.但是,這樣的古訓(xùn)并沒有滲進我們的血液,有時候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩.4、請例舉課文中感恩的例子.蜜蜂從花叢中采完蜜,還知道嗡嗡地唱著道謝；樹葉被清風(fēng)吹得涼爽,還知道颯颯地響著道謝.西方有一個感恩節(jié).那一天,要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬.那一天,無論天南地北,再遠的孩子,也要趕回家.篇四：感恩閱讀答案六年級 篇五：感恩閱讀答案六年級

摘要:《感恩》閱讀答案 2014-01-31 16:15來源：互聯(lián)網(wǎng)作者：佚名 [ 標(biāo)簽： 閱讀理解 閱讀答案 名句賞析 ] 答疑：期末考試即將來臨，閱讀題在語文考試... 答疑：期末考試即將來臨，閱讀題在語文考試中占有很大的比例，為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，下面小編精心為大家整理了感恩閱讀答案，供大家參考。

一直以來,;感恩; 在我的心中是;感謝恩人; 的概念。;恩人; 者，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。

那是在洛衫機的一家旅館。早晨,我在大堂的餐廳里就餐時,發(fā)現(xiàn)自己的右前方有3個黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時間\就餐的地方,這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事.我難以按耐心中的好奇.試探著走過去.在這些孩子的允許下,我坐在他們的身旁.看到我這樣一個膚色不同的外國人到來,他們沒有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來.者三個孩子中有一個摸約12\3歲戴著眼鏡的男孩子是老大,女孩8\9歲是老二,另外一個小男孩5\6的是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店的,因為他們正在搬家,新房還未安頓好.

當(dāng)問他們在做什么時,老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個孩子一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后問到:;寫給誰的?;;給媽媽的;我心中的疑團一個未解一個又生.;為什么?;我又問道.;我們每天都寫,這是我每天必須做的功課.;孩子回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們手上的那沓紙.老大在紙上寫了有8\9行字,妹妹寫了有5\6行,小弟弟只寫了2\3行.再仔細看其中的內(nèi)容.卻是諸如;路邊的野花開得真漂亮;,;昨天吃的比薩餅很香;\;昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事:之類的簡單語句.我心頭一震.原來他們給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了很大的忙,而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴.他們還不知道什么叫大恩大德,只知道對

于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激.他們感謝母親辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫助,感謝兄弟姐妹之間的相互理解，他們對于許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆;感恩的心;. 其實,;感恩; 不一定要感謝大恩大德,;感恩;可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種;不如意;之中,終日忐忑不安,那生活就會索然無趣相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆;感恩;的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感覺平凡的美麗,那我們就會以坦然的心境\開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!#p#分頁標(biāo)題#e#

①三個黑人孩子寫感謝信的目的是什么?(用第三段中的原話回答)

②三個孩子除感謝媽媽、銅板、兄弟姐妹外，還感謝什么?

③對所遇之事，;我;的感情有哪些變化?

④如何理解; 感恩 不一定要感謝大恩大德， 感恩 可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā) 現(xiàn)美并欣賞美的道德情操;?

⑤我們生活中應(yīng)該;感恩;的太多太多。讀罷此文，你覺得最急于表達感恩之情的是哪些人和事?

參考答案：

①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。

②;每一件美好的事物;，包括大自然。

③好奇 疑惑 不可思議 心頭一震

④我們應(yīng)該懷有一顆感恩之心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。 ⑤要求：言之成理。

特別說明：

1.由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，答疑網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

2.答疑網(wǎng)（)上的所有資料均為作者提供和網(wǎng)友推薦收集整理而來，僅供學(xué)習(xí)和研究使用。

感恩閱讀答案篇二：感恩短文閱讀答案

篇一：感恩短文閱讀答案

《感恩》閱讀答案 一直以來,“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味. 那是在洛杉磯的一家旅館.早晨,我在大堂的餐廳就餐時,發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時間、就餐的地方,這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事.我難以按捺心中的好奇,試探著走了過去.在這些孩子的應(yīng)允下,我坐在了他們旁邊.看到我這樣一個膚色不同的外國人的到來,他們沒有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來.這三個孩子中的一個約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大,女孩八九歲是老二,另外一個小男孩五六歲是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店里的,因為他們正在搬家,新房還未安頓好. 當(dāng)問他們在做什么時,老大回答正在寫感謝信.他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個小孩一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后追問道：“寫給誰的?”“給媽媽.”我心中的疑團一個未解一個又生.“為什么?”我又問道.“我們每天都寫,這是我們每日必做的功課.”孩子們回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙.老大在紙上寫了八九行字,妹妹寫了五六行,小弟弟只寫了兩三行.再細看其中的內(nèi)容,卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單語句.我心頭一震,原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙,而是記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴.他們還不知道什么叫做大恩大德,只知道對每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激.他們感謝媽媽辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫忙,感謝兄弟姐妹們之間的相互理解,??他們對我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”. 其實,感恩不一定要感謝大恩大德,“感恩”是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種“不如意”之中,終日惴惴不安,那生活就會索然無趣.相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆“感恩”的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩. (選自《讀者》2003年第20期)1．給下面字注音.囿( ) 惴( )2．文章沒有動人曲折的情節(jié),但卻寫得平中見奇.文章的“平”體現(xiàn)在 ,文章的“奇”體現(xiàn)在 .3．文章中的“感恩”有兩層意味,分別是（1） ,（2） . 4．從孩子們的言行,可以看出這三個孩子有著怎樣的生活態(tài)度和良好習(xí)慣?并請舉例說明.5．下面這個句子有一處語病,請改正過來. 他們對我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”. 6．最后一段議論運用了怎樣的說理方式?7．“記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴”’,“對每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激”,這兩句話對改善人的生活態(tài)度有什么積極意義?談?wù)勀愕睦斫?參考答案： 1、yòu zhuì 2、（平）寫的都是一件簡單的事,感謝信上寫的也都是簡單的語句 （奇）記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴 3、

（1）感謝對自己有大恩大德的人 （2）對每一件美好的事物都心存感激 4、（1）做事專注（在餐桌上埋頭寫著什么） （2）能堅持不懈（每天都寫） （3）對美好事物心存感激 （4）落落大方,見生人不扭捏 5、將“許多”移至“我們”前面 6、正反對比 7、略 《感恩》閱讀答案篇二：感恩短文閱讀答案

一直以來, 感恩 在我的心中是 感謝恩人 的概念。 恩人 者，乃于己有大恩大德者。

其實, 感恩 不一定要感謝大恩大德, 感恩 可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種 不如意 之中,終日忐忑不安,那生活就會索然無趣相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆 感恩 的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感覺平凡的美麗,那我們就會以坦然的心境\開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣,讓原本

平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!

①三個黑人孩子寫感謝信的目的是什么?(用第三段中的原話回答)

②三個孩子除感謝媽媽、銅板、兄弟姐妹外，還感謝什么?

③對所遇之事， 我 的感情有哪些變化?

④如何理解 感恩 不一定要感謝大恩大德， 感恩 可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā) 現(xiàn)美并欣賞美的道德情操 ?

參考答案：

③好奇 疑惑 不可思議 心頭一震

篇三：感恩短文閱讀答案

一直以來，“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念�！岸魅恕闭�，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳里就餐時，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有3個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時間、就餐的地方，這3個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過去。在這些孩子的應(yīng)允下，我坐在了他們旁邊�？吹轿疫@樣一個膚色不同的外國人到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來。這3個孩子中一個約莫十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個小男孩五六歲是老三。從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店里的，因為他們正在搬家，新房還未安頓好。 當(dāng)問他們在做什么時，老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑。這3個小孩一大早起來寫感謝信？我愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”“給媽媽�！蔽倚闹械囊蓤F一個未解一個又生�！盀槭裁矗俊蔽矣謫柕�。 “我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單語句。我心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。 其實，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。1.三個黑人孩子寫感謝信的目的是什么？（用第三段中的原話回答）

2.三個孩子除了感謝媽媽，銅板，兄弟姐妹外，還感謝什么？ 3.如何理解“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操？ 4.我們生活中應(yīng)該“感恩”的太多太多。讀罷此文，你覺得最急于表達感恩之情的是哪些人和事？先不懸賞，怕沒人回答，回答好的會追加分作業(yè)嗎 ①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。②“每一件美好的事物”，包括大自然。3我們應(yīng)該懷有一顆感恩之心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。4要求：言之成理。提問者評價謝啦，你的比較及時

1.原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小

心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。 2.還感謝每一件美好的事物3.人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。4.人：諸如“學(xué)生”一類的人 事：諸如“受人幫助”一類的事我們老師剛講過，望采納。謝.參考資料：①記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。②“每一件美好的事物”，包括大自然。3我們應(yīng)該懷有一顆感恩之心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。 內(nèi)容提示： 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來,“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念。“恩人” 者， 乃于己有大恩大德者。 而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。

《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來,“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念�！岸魅恕� 者， 乃于己有大恩大德者。 而在美國的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛衫機的一家旅館。 早晨,我在大堂的餐廳里就餐時,發(fā)現(xiàn)自己的右前方有 3 個黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時間， 就餐的地方,這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事.我難以按耐心中的好奇.試探著走過去.在這些孩子的允許下,我坐在他們的身 旁.看到我這樣一個膚色不同的外國人到來,他們沒有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來.者三個孩子中有一個摸約 12、 3 歲戴著眼鏡的男孩子是老大,女孩 8、 9 歲是老二,另外一個小男孩 5、 6 歲的， 是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店的,因為他們正在搬家,新房還未安頓好. 當(dāng)問他們在做什么時,老大回答說正在寫感謝信。 他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個孩子一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后問到:“寫給誰的?“ “給媽媽的“我心中的疑團一個未解一個又生.“為什么?“我又問道.“我們每天都寫,這是我每天必須做的功課.“孩子回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們手上的那沓紙.老大在紙上寫了 有 8---9 行字,妹妹寫了有5--6 行,小弟弟只寫了 2--3 行.再仔細看其中的內(nèi)容.卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮�！薄白蛱斐缘谋人_餅很香�！薄白蛱鞁寢尳o我講了一個很有意思的故事。

感恩閱讀答案篇三：感恩與善良閱讀答案

篇一：感恩與善良閱讀答案

18. 囁嚅: 想要說話而嘴唇抖動 19. 林子憑借自己的善良義舉拯救了被撞人 拯救了黑子 也拯救了自己. 20. 林子是本文的主人公 全文圍繞他以善良的舉動拯救了他人與自己 表現(xiàn)了善良的尊嚴(yán)與巨大的力量.黑子是本文的主要人物 通過他的轉(zhuǎn)變 表現(xiàn)出善能治惡 改惡從善的巨大力量. 21. 表現(xiàn)出善良的林子期盼被撞人盡早脫險的急切心情 因此感覺到等待的時間很長. 22. 內(nèi)容上 交待了黑子家庭的變故 黑子本人的變化 同時暗含了他轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ) 深化了文章的主題. 結(jié)構(gòu)上 是文章不是那么平鋪直敘 而顯得文章波瀾起伏. 23. 因為本位是圍繞林子的善良救人為主題來寫的 尤其是通過善良拯救了黑子 這樣寫是為了重點突出 表現(xiàn)主題.篇二：感恩與善良閱讀答案

篇三：感恩與善良閱讀答案

感恩正在成為我們越來越熱衷的話題。時常有各種媒體在呼吁人們要懂得感恩。我倒覺得呼吁感恩，不如呼喚善良。

感恩首先需要有“施恩”者，沒有了“施恩”，感恩便失去了目標(biāo)。感恩于是讓人覺得有些狹隘。我們常說，烏鴉反哺是一種感恩。且不說這是一種本能，即便它真出于理性，則它的感恩也不會惠及到所有的烏鴉，更不會惠及到其它生命。因此，一般情況下，感恩，只是一種報答。武松大鬧快活林，收拾了蔣門神，就是對施恩的“施恩”的報答。當(dāng)年，荊軻撿塊瓦片投青蛙，燕丹立刻捧上金丸；荊軻說千里馬肝美，燕丹立刻殺馬取肝以奉；荊軻說藝妓的手美，燕丹立刻剁下美人的手送給他，這一系列的“施恩”，目的很明確，就是要荊軻報答——去刺秦王。

因此，過分強調(diào)感恩，會讓人以為，可以冷漠地對待無恩于自己的人。而這就是感恩與善良的區(qū)別。善良會將“施恩”變成一種責(zé)任，而不自認(rèn)為是美德。

近年，我們常常為發(fā)生在青島的故事感動。

（08年河西區(qū)質(zhì)量調(diào)查三）閱讀下面的文字，完成18―21題。感恩的心① 《韓詩外傳》有這樣一則故事：春秋時，楚莊王和群臣夜宴。忽然燈滅了，就有人在暗中拉楚王妃子的衣裳。楚王的妃子扯斷那人的帽帶，并把這件事告訴了楚王。楚王就命令群臣都扯斷帽帶，然后再點燃燈。以后楚與晉國作戰(zhàn)，有一個人抗擊敵人特別勇敢，楚王問他，他說：“我是以前那個在殿上被扯斷帽帶的人�！雹� 每當(dāng)讀到這則故事，在佩服楚王氣度的同時，總為古人的義氣所感染。以楚王的身份，一怒之下，被扯斷帽帶者定當(dāng)人頭落地。好被扯斷帽帶者夜宴過后，醒來自會膽戰(zhàn)心驚，但畢竟楚王并不知曉，過去也就算了�？稍谒睦�，這是別人對自己的恩德，不報答就永遠也不安生。③ 也許是古人特別注重以德報德的緣故吧，于是留下了許多千秋佳話。從“銜環(huán)”“結(jié)草”的神話傳說到“士為知己者死”的刺客游俠，無不秉承同樣一個內(nèi)涵。對于一個稍有道德的人，做出以上事情，也是情理之中的事。人心都是肉長的，當(dāng)別人有恩于我們的時候，總該想著如何報答才好。④ 前不久看過一則報道：一位母親花了十六年時間尋找兩個女兒的救命恩人，目的只有一個，就是要親口對恩人說一聲“謝謝”。有人問辛辛苦苦找了這么多年，值得嗎？樸實的母親眼含熱淚：“如果沒有恩人，兩個女兒早就沒了，可人家連讓我說一聲謝謝的機會都沒有，我這一生心里不安��！”或者，這位母親并沒有財力去報答那位救了自己女兒的恩人，但還有比這種執(zhí)著了十六年的心更讓人感動的嗎?還有這么一家人，意外收到了三十萬元的饋贈，正當(dāng)家人疑惑的時候，匯款者出現(xiàn)了。原來，他在十多年前曾是一個流浪兒，一位好心的老婆婆可憐他，給了他十元錢，并勸告他男兒要有志氣。乞兒很感動，留下了老婆婆的地址。后來乞兒洗心革面，終于發(fā)家致富。他說，我之所以有今天，全憑老太太一句話啊!然而，老太太早已不在人世，善良的家人盡管家境不好，依然不肯收下這筆錢。老太太的兒子說：“如果我收下了這筆錢，就違背了母親的意愿了啊!”經(jīng)過協(xié)商，用這筆錢為村里修了一座敬老院。這是何等感人的報恩方式�。、� 然而，并不是

任何事都那么稱心如意。我不能說人心不古，然而不講奉獻只有索取心態(tài)的人還是占有不小的市場；甚至，做了好事反被嗤笑為“傻帽”的也不在少數(shù)。久而久之，人的心就冷淡了，除了自己，心里想的還是自己。如果人人都這樣，還何談感恩呢?還有更讓人心寒的事，有的人自己住華屋麗室，棄父母于不顧，這樣的人連牲畜也不如了。 ⑥ 或許，真是改革開放了的緣故，總有那么些惹人眼球的東西一股腦兒從國門溜進來。以節(jié)日而論，傳統(tǒng)的節(jié)日一個個面臨著消失的危險，偏偏西方的什么“情人節(jié)”“愚人節(jié)”“圣誕節(jié)”還有更多的什么鬼節(jié)之類的流竄進來，唯獨沒有想過把“感恩節(jié)”引過來。也許，上面的這些節(jié)日更有情調(diào)，更能滿足人們的戲謔心理，更足以賺足腰包，滿足個人的私欲。而如果沒有一顆感恩的心，所有這些都將是徒勞的。⑦ 還記得幾年前火爆過的一首歌《�；丶铱纯础贰；丶铱纯�，這本是最正常不過的事。然而，即使是勸導(dǎo)，也難讓老人們?nèi)缭浮幙吓阃槿恕皻W洲八國游”也不愿帶著父母到市郊走一走的還少嗎?連父母養(yǎng)育之恩都不放在心上的人，就更談不上對別人報恩了。⑧ 其實，報恩有時是最簡單不過的事：一個微笑，一聲謝謝，一個善意的舉動??都不過是舉手之勞，只要心存感激，做起來并不難。但我們看到的常常是：別人幫了什么忙，因為事情小，覺得不足掛齒，也就看作是理所當(dāng)然；別人給你讓個座，連一聲謝謝也懶得說出口。聽上去都微不足道，不值得這么斤斤計較。細一琢磨，還真讓人不寒而栗。久而久之，人心變得麻木，感恩的心慢慢也就萎縮了。人人都失去了感恩的心，那該是一個怎樣令人生畏的世界�。、� 如果后人在編著現(xiàn)在這段歷史的時候，也還能找到類似“銜環(huán)”“結(jié)草”這樣感恩的事件栽入史冊，該是多么令人欣慰的事啊！18. 第②段“在佩服楚王氣度的同時，總為古人的義氣所感染”一句中的“楚王的氣度”“古人的義氣”在文中分別指什么?（4分）① 楚王的氣度指： ② 古人的義氣指： 19. 文章開頭引用《韓詩外傳》的故事有什么作用？（4分） 答： 20. 第④段作者寫了兩個感恩的例子，請說明兩者的不同特點，并簡要分析令人感動的原因。（6分）① 不同： ② 原因： 21. 簡析全文在內(nèi)容安排上的突出特點。（4分）18. 氣度：楚王聽到妃子報告后，沒有怒發(fā)沖冠，而是讓當(dāng)場的所有人都扯斷帽帶，讓那個企圖調(diào)戲妃子的人避免了難堪和殺身之禍。（2分）義氣：那個企圖調(diào)戲妃子的人心存感激，以后在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，以謝楚王對他的寬宥（寬容）。（2分）19.（1）贊美古人感恩的義氣；（2）引出感恩的話題；（3）生動感人，引人入勝，激發(fā)讀者強烈的閱讀欲望。（4分，每一點給1分，三點都答對給4分） 20.（1）不同：前一個事例，施恩重――救命之恩，感恩微――說聲“謝謝”。后一個事例施恩微――一句話十元錢，感恩重――30萬。（3分） （2）施恩沒有輕重之分，只要有一顆誠摯的感恩之心，不管它感恩用什么東西用什么方式，都是令人感動的。

相關(guān)熱詞搜索：感恩 答案 閱讀 學(xué)會感恩閱讀答案 感恩的莊稼閱讀答案