摘 要 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ�活的方方面面，給社會(huì)及個(gè)人帶來(lái)了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期的青少年更是首當(dāng)其沖。依據(jù)Br。nfenbre皿er的生態(tài)學(xué)模型，該文從微系統(tǒng)、中系統(tǒng)、宏系統(tǒng)以及處于生態(tài)系統(tǒng)中心的青少年自身4個(gè)方面，分別論述了互聯(lián)網(wǎng)使用與青少年自我認(rèn)同的形成與發(fā)展的密切關(guān)系，從而提供了有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)使用對(duì)青少年身心發(fā)展的影響方面的一些初步知識(shí)。
　　關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)使用，人際關(guān)系，同伴關(guān)系， 自我認(rèn)同。
　　分類號(hào) B844

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