2010年11月6日，在第三屆李連杰壹基金典范工程頒獎典禮現(xiàn)場，一群活力四射的年輕人積極調(diào)動現(xiàn)場嘉賓，精彩演繹了非洲民歌的臨時大合唱。他們來自獲得此次“創(chuàng)新獎”的公益機構(gòu)――“花旦工作室”。
　　作為公益組織，花旦工作室是一家以中國流動人口（農(nóng)民工婦女、兒童）為服務(wù)對象，主要以參與式戲劇方式，幫助個人與社會進步的非營利組織。它的創(chuàng)始人及員工也多為年輕女性。在這里，神奇的戲劇藝術(shù)讓每位參與者發(fā)掘自己的潛能，認(rèn)識自己的能量，美麗綻放。
　　
　　創(chuàng)建“花旦”：在中西文化差異中堅定執(zhí)著
　　2006年初夏的一個周末下午，在綠樹成陰的北京日壇公園里，一群穿著印有“花旦”臉譜T恤的年輕人聚在一起開展活動，他們的歡聲笑語引來不少游客駐足圍觀。這群說著不同語言、帶著不同口音的年輕人來自一個共同的組織――“花旦工作室”。其中一個藍(lán)眼睛、栗色頭發(fā)的外國女孩尤為惹人注意。她就是“花旦工作室”的創(chuàng)建者卡羅琳?沃森（Caroline?Watson），一位出生在香港的英國人。
　　大學(xué)期間，卡羅琳就讀于英國蘭喀斯特大學(xué)戲劇專業(yè)，畢業(yè)后專注于用參與性戲劇的方法來進行培訓(xùn)的工作。在英國，戲劇有著悠久的歷史以及深厚的文化，擁有十分完善的戲劇教育體系。參與性藝術(shù)的運用已經(jīng)相當(dāng)成熟，它本身孕育著無窮的可能性，可以運用在各種領(lǐng)域，打破人的思維局限，激發(fā)想象力與潛能。自幼受西方藝術(shù)理念影響的卡羅琳相信“戲劇可以育人”。
　　這個會說廣東話，喜歡中國飲食，有著強烈亞洲情結(jié)的英國女孩開始注意到，在中國，流動人口每年以600萬至800萬人的速度增長，外來務(wù)工的勞動者大批涌進大中城市，但他們的生存環(huán)境、受教育水平、法律保障體系、經(jīng)濟水平等尚處于被動的地位。卡羅琳開始思索怎樣通過參與式藝術(shù)的方法對他們的心靈產(chǎn)生影響，從而真正改變他們的生活。帶著這個夢想，卡羅琳回到了亞洲，期望能對曾經(jīng)影響她成長的中國文化作出自己的貢獻。
　　然而，戲劇畢竟是西方文化的產(chǎn)物，為了便于中國人更好地理解接受，策劃者想出了“花旦”這個名字。“花旦”在中國戲曲里代表智慧與美貌并存的女性形象，這與工作室最初將服務(wù)對象定為外來務(wù)工的婦女相切合。卡羅琳希望，通過戲劇的感染力及即興表演、講故事、各類游戲等創(chuàng)新思維方式的培訓(xùn)，幫助務(wù)工女性發(fā)掘潛能、建立自信，成為像“花旦”那樣的優(yōu)秀女人。
　　2004年9月，卡羅琳在北京發(fā)起并創(chuàng)建了“花旦工作室”，2005年6月正式在香港注冊。對于一個僅靠著個人閑散資金在中國做公益事業(yè)的外國人而言，卡羅琳承受著很大的壓力。她不僅要適應(yīng)中國的文化，適應(yīng)與中國人的交流方式，而且她的收入僅來自新東方學(xué)校的培訓(xùn)工作，對于境外注冊的公益組織，她所承擔(dān)的額外負(fù)擔(dān)也更多。而對于大眾而言，參與性戲劇聽起來仍然是十分抽象的新鮮事物，花旦工作室在創(chuàng)建初期也總是被誤解為唱戲的劇團。與此同時，工作室僅憑著卡羅琳一個人資金的投入，困難重重。相對于現(xiàn)實的困難，花旦的理念不免有些理想化�！盎ǖ�”的志愿者們也曾動搖退縮，但是當(dāng)他們看到一個老外憑著一腔熱情執(zhí)著地在中國做公益，他們被深深地感動著。盡管在資金上大家無能無力，但都以自己的方式給了卡羅琳最有力的支持與鼓勵。
　　一開始，卡羅琳的團隊在東城區(qū)九道灣胡同里租了間平房。2006年，租賃合約到期，工作室只能從胡同的平房里搬了出來。由于資金匱乏，沒有可供活動的場所，大家只好將活動地點定在了戶外的北京日壇公園。好在已經(jīng)是夏天，公園里郁郁蔥蔥，參與者每個周末都會在公園的草坪上度過他們最快樂的3個小時�！盎ǖ�”就這樣維持了大半年之久。幸運的是，很快SOHO大樓為他們提供了免費的活動場地。2008年，靠著國外基金會的支持，大家終于有了固定的室內(nèi)活動場所，幾位一直參與活動的志愿者也成了“花旦”的正式員工。
　　
　　參與性戲劇的魔力：每個人都有自己的舞臺
　　在“花旦”主頁上有這樣一句話：通過戲劇挖掘潛能。工作室成立之初，就以完全開放的姿態(tài)吸引了不同文化背景的志愿者、學(xué)生、務(wù)工人員參加定期課程的培訓(xùn)。
　　針對務(wù)工人員，首次交往，工作人員會設(shè)置一些熱身游戲環(huán)節(jié)，幫助大家相互認(rèn)識。例如通過扔球游戲，在向?qū)Ψ酵肚虻耐瑫r迅速清晰地介紹自己。伴隨著動作，嘗試用最響亮清晰的吐字喊出自己的名字，無形中讓他們變得自信，人與人之間的隔閡瞬間被打破，氣氛變得輕松融洽。經(jīng)過熱身，每個人頭上都滲出了歡樂的汗水。一位參與者在活動結(jié)束后說：“這是我一生中最快樂的兩個小時�！薄盎ǖ�”所有的活動項目都有一個“程序和結(jié)構(gòu)”，使參與者能夠把游戲和真實生活聯(lián)系起來，通過游戲有所思索，認(rèn)識最真實的自我。這樣，經(jīng)過定期在花旦系統(tǒng)的培訓(xùn)，當(dāng)他們重新回到自己的崗位后，會表現(xiàn)得更積極向上，擁有更健康的心態(tài)。
　　2007年，“花旦”開始與“打工子弟”合作開展“豆芽項目”，服務(wù)對象是務(wù)工人員的孩子。他們每周會在打工子弟學(xué)校上一次課，給孩子們創(chuàng)造一定的情境，引導(dǎo)孩子們表演。孩子的想象空間是無限的。表演可以讓孩子們開拓思維，如果以后遇到問題時，孩子們會想出多種解決辦法。由此，讓孩子們在現(xiàn)有的空間之內(nèi)，創(chuàng)造力得到激發(fā)，開啟更多的想象之門。同時，“豆芽項目”會邀請家長觀看孩子的表演。這些家長每天為生計疲于奔波，疏于或者不懂同孩子之間的溝通。在花旦工作室所提供的舞臺上，雖然沒有耀眼的鎂光燈，但是孩子們通過肢體表演獲得了關(guān)注。參與式戲劇讓家長了解到：愛與尊重可以讓孩子身心更加健康。
　　當(dāng)然也有的孩子不善于表達，不喜歡表演，參與式戲劇可以提供多重選擇。不喜歡表演但喜歡畫畫的孩子可以安排他設(shè)計布景，讓他在團隊中學(xué)會與別人溝通合作。一個小女孩，覺得自己沒有任何特長，一度很自卑。但是她回家會手舞足蹈地把每次上“花旦課”的經(jīng)歷滔滔不絕地講述給自己當(dāng)保潔員的媽媽聽。直到有一天，她很認(rèn)真地告訴媽媽：“我喜歡自己構(gòu)建故事，我想我有當(dāng)導(dǎo)演的才能。”
　　2009年，“豆芽項目”獲得了一次與英國皇家芭蕾舞團合作的機會，他們以《美女與野獸》為腳本，運用舞蹈和戲劇的創(chuàng)意實踐，創(chuàng)作了一部舞劇，20位來自打工子弟學(xué)校7～9歲的孩子站在了中國國家大劇院的舞臺上！
　　工作室像這樣的項目還很多。作為非營利組織，她們通過與其他NGO合作項目、提供企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)等獲得獨立的經(jīng)濟來源，用以投入兒童教育、婦女維權(quán)和四川災(zāi)后建設(shè)等公益項目的運行�？�羅琳和她的伙伴們相信“授之以漁”比“授之以魚”更重要，戲劇表演能像一座橋梁，最大程度地提高幫助大家打開想象力、構(gòu)建力、實現(xiàn)自我潛能的開發(fā)，放飛心靈，充滿愛地去生活。
　　
　　摸索中前行的志愿者：“花旦”改變了我們自己
　　“花旦工作室”的成員大部分是由志愿者組成，這些志愿者來自各行各業(yè)，每周日定期聚在一起開展活動，他們稱自己為“花旦人”。對于他們而言，“花旦”不僅幫助別人實現(xiàn)突破，也改變了他們自己。
　　最典型的例子就是董芬。她是“花旦”的第一位參與者，19歲那年從云南的農(nóng)家來到北京打工。最初，她膽小自卑、沉默內(nèi)向，不敢奢望有自己的夢想。但自從在“花旦”學(xué)習(xí)后，各方面的能力都得到了加強，她開始積極地與人溝通，分享自己的想法，到后來自己獨立運營項目，成為“女性項目”負(fù)責(zé)人，她本身的靈性與智慧充分表現(xiàn)了出來。對于她而言，“花旦”是一個繼續(xù)教育的過程，同時也是展現(xiàn)自我的平臺。如今董芬在大伙眼里成了一個“表達力強也很有想法的姑娘”。
　　曾經(jīng)是賓館保潔員的打工妹仲娜，一直夢想能成為一名老師。但在傳統(tǒng)的教育體制下，無論是從學(xué)歷、背景而言，要實現(xiàn)夢想并不容易，她的家人也覺得是天方夜譚。但自從加入“花旦”，她身上的潛能被充分激發(fā)，現(xiàn)在她是“豆芽項目”負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)孩子開展活動，自信快樂地與高校教育者一起探討藝術(shù)的實踐。夢想的實現(xiàn)，改變了她的人生。
　　與這些從打工妹發(fā)展而來的“花旦人”略有不同的是來自江西南昌的陶陽陽。2005年，她來北京備考中央戲劇學(xué)院研究生，在賓館看到電視《半邊天》節(jié)目中卡羅琳用參與式戲劇在作培訓(xùn)，同時也在招募志愿者。一切都像是冥冥之中的安排，陽陽很快成為一名“花旦”志愿者。
　　陽陽是城市里長大的獨生子女，很有現(xiàn)代感，有很多的創(chuàng)意，但也會有過強的自我意識。花旦的工作很重視團隊的合作精神，“我在與隊員的合作中開始懂得與人交流的多種可能性，學(xué)會了與人分享與互相幫助”，為了“花旦”的工作，她甚至放棄了一次難得的表演機會。
　　2008年的時候，陽陽24歲，她參加了汶川地震的災(zāi)后項目。5月底到汶川的時候，重建工作還沒開始，余震不斷。那里的孩子有著不同程度的心理陰影。陽陽與同去的十幾個志愿者有針對性地帶領(lǐng)孩子做游戲，用參與式戲劇的方式，讓他們思考未來有多么美好�！霸谟螒蛑兴麄兛梢酝�記危險，孩子只有在快樂中才有安全感。”陽陽在對外介紹“花旦”時神采飛揚，而對于在四川一個月吃泡面，沒水洗澡，晚上睡帳篷的經(jīng)歷卻輕松調(diào)侃，一笑置之。
　　正是這次四川之行，讓之前一直在“花旦”摸索前行的陽陽堅定了自己的信念，她順利地從一名志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎ǖ�”的員工�！拔矣X得這是一個過程，在這個過程中，我們與‘花旦’之間是彼此需要，更重要的是我找到了與‘花旦’價值觀合拍的東西�！�
　　通過所有“花旦人”的努力，如今花旦工作室已經(jīng)初具規(guī)模并逐步完善，參與式戲劇也開始得到社會的認(rèn)可。然而，通過戲劇這種藝術(shù)方式來激發(fā)潛能是一個循序漸進的過程。這注定了“花旦”人還有很漫長的路要走，幸運的是參加過培訓(xùn)的人都感到放松、變得自信�！盎ǖ┤恕弊屗麄兊墓ぷ魇页錆M了神奇的魔力、愛和感動，他們以自己身上發(fā)生的質(zhì)變，成為“花旦”最好的形象大使。她們的公益事業(yè)，像“花旦人”臉上積極樂觀的笑容一樣美麗綻放。
　　編輯/任 涓woshirenjuan@126.com

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