感恩的節(jié)日篇一：感謝節(jié)日

感謝節(jié)日

節(jié)日是一首歌，急切而熱烈，我們用祝福的話(huà)語(yǔ)來(lái)今唱；節(jié)日是一支曲，莊重而激動(dòng)，我們用快樂(lè)的舞姿來(lái)彈奏；節(jié)日是一束花，

每麗而芬，我們用感恩的心情來(lái)裝扮。

隨著“5、4、3、2、1”的歡呼，煙花在天空中綻放，笑容在夜空中回蕩。在這的激動(dòng)人心的時(shí)刻，任何的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)我們的

心情，激動(dòng)的淚水的濕了衣襟，又是新的一年！感謝春天，感謝它帶給我們團(tuán)聚的歡樂(lè)，感謝它帶給人們重逢的喜悅。隨著《世上只

有媽媽好》的歌謠的唱起，我想起了自己的媽媽。媽媽就是一聲相伴的縷縷思念，媽媽就是女兒生病的切切焦灼，媽媽就是孩子成長(zhǎng)

的殷殷期盼；為我照亮前方，指引路標(biāo)。我要把一張寫(xiě)滿(mǎn)祝福和感激的卡送給媽媽?zhuān)�祈愿她快�?lè)、幸福。感謝“母親節(jié)”，感謝它給全

天下母親一個(gè)快樂(lè)、幸福的、屬于自己的時(shí)刻，更感謝它給了我們一個(gè)感恩和回報(bào)的機(jī)會(huì)。

感謝節(jié)日，感謝它帶給我們團(tuán)聚的時(shí)刻；感謝它帶給我們回憶的時(shí)刻；感謝節(jié)日，感謝它帶給我們激動(dòng)與回報(bào)的時(shí)刻；感謝節(jié)日，

感謝它

悠悠寸草心

大家都說(shuō)，母愛(ài)是偉大的，我們?cè)趷?ài)的海中生活著，不知道有多么幸福。

記得在三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文因太馬虎而考了九十三。我懷著緊張兮兮的心情進(jìn)了屋，只見(jiàn)媽媽一臉堆笑得對(duì)我說(shuō)：“考了多少分

��？”我低著頭，說(shuō)：“考了九十三。”媽媽那笑容頓時(shí)消失了。我本以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，誰(shuí)知媽媽不但沒(méi)有打我，還耐心的聽(tīng)我解

釋?zhuān)�教我。比如說(shuō)，這道題為什么錯(cuò)了？以后遇到這樣的題怎么去做??讓我感到媽媽很疼我。

還記得有一次，我在半夜三更時(shí)，突然又發(fā)燒又嘔吐，爸爸媽媽都急得不得了，媽媽連忙把藥往我的嘴里送，爸爸則弄著冰袋，

往我頭上敷。折騰了幾分鐘后，我的病不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，還重了一點(diǎn)。媽媽更急了，和爸爸開(kāi)著車(chē)就往醫(yī)院跑。到了醫(yī)院，媽媽連忙掛

了號(hào)，扶著我去看醫(yī)生。醫(yī)生正看著病，我就跑到垃圾桶邊去吐，媽媽嘆著氣，帶我去了輸液室。我把胃里的東西都吐完了，還想吐，

只能吐出膽汁。好苦啊！媽媽幫我蓋好了被子，我也睡著了。漸漸的，已經(jīng)是早晨7：00了，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，好點(diǎn)了嗎？”

我看著媽媽的眼睛，她那嬌嫩的眼睛上，布滿(mǎn)了紅紅的血絲。我看著那血絲，微笑著說(shuō)：“我好多了�！眿寢岄_(kāi)心的笑了，當(dāng)然美滿(mǎn)的

笑容中，也掩蓋不住她那背后的痛苦。

我想對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您，謝謝您對(duì)我十年的關(guān)注！

心里的春天更美麗

冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇！我漫步在街道旁，發(fā)現(xiàn)許多樹(shù)木舊葉子掉了，緊接著暴出了許多小芽苞。嫩嫩的，綠綠的，水靈靈的可愛(ài)

極了。此時(shí)我不木禁想起了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！钡拿利愒�(shī)句，這不正是這樣的寫(xiě)照嗎？

正當(dāng)我欣賞美景時(shí)，前面有一個(gè)老婆婆的行蹤引起了我的關(guān)注：只見(jiàn)她在向路邊的行人問(wèn)什么，好奇心促使上前打探，老婆婆見(jiàn)

我走來(lái)，忙問(wèn)：“小朋友你信不信佛？”

我說(shuō)：“寧可信其有，不可信其無(wú)�！�

老婆婆拿出一個(gè)本子，對(duì)我說(shuō)：“那你在上面簽個(gè)名吧！”接著她又神秘地說(shuō)：“燒三根香，每根三元，可燒一年。”

“啊，要拿九元呀！可我只有5元�！蔽抑�急地說(shuō)。

“5元也行�！崩掀牌乓�(jiàn)我沒(méi)錢(qián)就慌忙說(shuō)，就這樣我給了老婆婆5元，心想：我用5元換取了9元的待遇，我沾便宜了。

事后，我回想著剛才發(fā)生的事覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁��！自己貪了別人的小便宜，結(jié)果反而被別人算計(jì)了。此時(shí)我感到了自己與那老婆

婆的心里似乎都缺失了一點(diǎn)“春天”??

猛然間我想起了一篇學(xué)過(guò)的課文：寫(xiě)的是在巴黎的街頭，一位法國(guó)著名詩(shī)人看見(jiàn)了一位雙目失明的老婦人在街上乞討。于是他把

身上的所有錢(qián)都給了那位老婦人，并在木牌上加上了春天來(lái)了。連起來(lái)就是春天來(lái)了，我什么也看不見(jiàn)。晚上，那位詩(shī)人又路過(guò)這條

街�？匆�(jiàn)許許多多的人都掏出了一枚枚銅幣。那位詩(shī)人看到了以后，露出了欣慰的神情。

是啊！課文中的那位詩(shī)人將春天撒進(jìn)了盲人的心里，撒進(jìn)了來(lái)往路人的心里，也撒進(jìn)了我的心里。其實(shí)我與那位老婆婆都應(yīng)該好

好學(xué)習(xí)這篇課文，找一找自己心里的春天。

春天是美麗的，但心里的春天更美麗！

令我快樂(lè)的事

要問(wèn)我什么事情令我快樂(lè)？嗨！那可太多了，旅游令我快樂(lè)；勞動(dòng)令我快樂(lè)；助人為樂(lè)令我快樂(lè)??這樣說(shuō)下去，三天三夜也說(shuō)

不完。若要問(wèn)我什么事情最令我快樂(lè)，我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“寫(xiě)作文！”有人一定會(huì)說(shuō)我太“假”，說(shuō)起寫(xiě)作文大家都會(huì)皺起眉頭，

怎么會(huì)令人快樂(lè)呢？且聽(tīng)我娓娓道來(lái)——

在如今的學(xué)習(xí)生活中，小學(xué)生的壓力很大，被各種問(wèn)題、困難所困擾。當(dāng)然，我也不例外。好不容易有一個(gè)閑暇的時(shí)光，卻又被

各種輔導(dǎo)班“占領(lǐng)”。在學(xué)校，有老師無(wú)盡地講授，在家里，媽媽不停地嘮叨。萬(wàn)事必須按照他們的要求循規(guī)蹈矩，不能讓我有一點(diǎn)超

越的想法和做法�？傊�，一個(gè)字——煩！我只能用自已的紙和筆來(lái)傾訴自己的衷腸。在作文中，我就是主角，放飛思緒，遨翔在想象

的王國(guó)里，你不知道有多么的愜意！許多在現(xiàn)實(shí)生活中，難以想象的事，在紙和筆編織的文字里，自已盡情地“享用”。在現(xiàn)實(shí)生活中，

我只是一個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的小學(xué)生�？稍谧魑闹�，我卻搖身變成了一個(gè)威風(fēng)凜凜征戰(zhàn)沙場(chǎng)的大將軍，或是一個(gè)受人景仰的大英

雄，或是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的王子??許多平常想說(shuō)卻不敢說(shuō)，敢怒卻不敢言的事，在作文中，我卻豪言壯語(yǔ)、肆無(wú)忌憚地發(fā)泄出來(lái)，

那種感覺(jué)是多么地快樂(lè)��！

多練習(xí)寫(xiě)作文有很多好處。學(xué)生升學(xué)考試、就業(yè)招聘工作都要寫(xiě)作文。當(dāng)然，作文寫(xiě)多了，你會(huì)積少成多，碰到一些你最拿手的

作文時(shí)，你會(huì)信手掂來(lái)，既不費(fèi)時(shí)，又不費(fèi)力，一篇好文章很快就會(huì)寫(xiě)出來(lái)，真是快哉！快哉！愛(ài)上寫(xiě)作文，常因?yàn)樽约憾抢铩盁o(wú)貨”，

作文時(shí)時(shí)常搖頭嘆息，這又迫使我讀一些名篇、名著，還把一些名人名言，引用在自己的的作文里，文章既大氣，又有份量，真令人

拍手叫好，愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了，這都得益于寫(xiě)作文。

寫(xiě)作文是令我最快樂(lè)的一件事，在這里我提醒廣大讀者小朋友，寫(xiě)作文妙趣無(wú)窮，一定要多讀多練，為積累知識(shí)，掌握好祖國(guó)的

語(yǔ)言，運(yùn)

用好語(yǔ)言文字，傳承和創(chuàng)新人類(lèi)燦爛文明的文化而奮斗。

父愛(ài)在心底

今天讀了網(wǎng)上的一篇文章—《送湯》，我感動(dòng)地流淚了。

文中講了一位父親，因?yàn)楣ぷ鞅拔ⅲ�老婆離他而去，從此他與女兒相依為命。父親為了補(bǔ)償女兒，專(zhuān)門(mén)為女兒送自己做的湯。

而女兒并不領(lǐng)情，總是責(zé)怪父親另有所愛(ài)。一次父親因得老年癡呆癥，在送湯途中迷了路。女兒終于悔悟，最后把父親接回了身邊??

讀到這里，我已淚流滿(mǎn)面，不禁為父親這種執(zhí)著而深深感動(dòng)。這湯里凝聚了父親對(duì)女兒多少的愛(ài)啊！為了女兒失去的母愛(ài)，

他肩負(fù)了父母雙重的責(zé)任，他能做的都做了。而女兒并不懂得珍惜，這怎能不讓人傷感呢？

由此我想到了自己的父親。

那時(shí)我還小，因?yàn)檎{(diào)皮，常常惹火一群不良少年。于是他們就把我圍起來(lái)，欺負(fù)我。爸爸居然會(huì)出現(xiàn)在我面前，為我解了圍。

他們都被嚇跑了，而爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地?fù)崦�著我的頭，把我領(lǐng)回了家。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得在爸爸身邊是最安全的。

是��！父愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。就和文中的父親一樣，爸爸是用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)了我。父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán)；父愛(ài)是一

汪水，深藏不露;父愛(ài)是一雙手，撫摸著我們走過(guò)春夏秋冬;父愛(ài)更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚，它雖無(wú)言，但卻流進(jìn)我心里。

送湯

文中講了一位父親，因?yàn)楣ぷ鞅拔�，老婆離他而去，從此他與女兒相依為命。父親為了補(bǔ)償女兒，專(zhuān)門(mén)為女兒送自己做的湯。

而女兒并不領(lǐng)情，總是責(zé)怪父親另有所愛(ài)。一次父親因得老年癡呆癥，在送湯途中迷了路。女兒終于悔悟，最后把父親接回了身邊??

讀到這里，我已淚流滿(mǎn)面，不禁為父親這種執(zhí)著而深深感動(dòng)。這湯里凝聚了父親對(duì)女兒多少的愛(ài)�。�為了女兒失去的母愛(ài)，

他肩負(fù)了父母雙重的責(zé)任，他能做的都做了。而女兒并不懂得珍惜，這怎能不讓人傷感呢？

由此我想到了自己的父親。

那時(shí)我還小，因?yàn)檎{(diào)皮，常常惹火一群不良少年。于是他們就把我圍起來(lái)，欺負(fù)我。爸爸居然會(huì)出現(xiàn)在我面前，為我解了圍。

他們都被嚇跑了，而爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地?fù)崦�著我的頭，把我領(lǐng)回了家。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得在爸爸身邊是最安全的。

是��！父愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。就和文中的父親一樣，爸爸是用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)了我。父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán)；父愛(ài)是一

汪水，深藏不露;父愛(ài)是一雙手，撫摸著我們走過(guò)春夏秋冬;父愛(ài)更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚，它雖無(wú)言，但卻流進(jìn)我心里。

給媽媽幫忙

記得在過(guò)寒假時(shí)，我和媽媽一起去上過(guò)班。那時(shí)家里經(jīng)常只有我一個(gè)人，所以媽媽只好帶我來(lái)上班啦。

那天是我第一次到媽媽的公司，所以顯得有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)兒高興。路上我對(duì)媽媽說(shuō)：“這次我要去你的公司幫忙�！�

“�。俊眿寢尪加悬c(diǎn)兒大跌眼鏡，她對(duì)我說(shuō)：“你只要不去幫倒忙就好了！”

“哼，”我被媽媽的話(huà)給激怒了，“走著瞧！”

來(lái)到媽媽的公司，我首先就是想到要去找事做。媽媽說(shuō)：“君君你別在這兒玩，去我辦公室玩，別打擾其他人工作。”

走進(jìn)媽媽的辦公室，我第一眼就看到了一盆蝴蝶蘭。突然靈機(jī)一動(dòng)，我為什么不能給它澆水呢？于是我找了一把澆水用的澆

水壺，又裝了點(diǎn)水，便開(kāi)始“澆水”了。

我說(shuō)是在澆水還不如說(shuō)是在玩水，只見(jiàn)我拿著澆水壺對(duì)著那盆蝴蝶蘭狂射。澆完了以后，地下全是水。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽看

見(jiàn)了。說(shuō)：“君君，你看你就是來(lái)幫倒忙的吧！我真服了你了！”

這次“幫忙”以最悲劇的結(jié)果幫倒忙收?qǐng)隽恕?/p>

校園新變化

當(dāng)我歡快地哼著小曲兒，再次大步走進(jìn)東曉校園時(shí)，一眼就望見(jiàn)仍舊美麗的籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)。啊，新的學(xué)期又開(kāi)始了！在籃球場(chǎng)

上跳過(guò)一個(gè)個(gè)方格，便就見(jiàn)到了一棵棵雖然已經(jīng)落葉，但還那樣筆直的大樹(shù)。其中，最能襯托出校園美麗的還是那我最敬重的大榕樹(shù)。

懷念校園的以前，春天，校園里所有的“樹(shù)哥哥”“樹(shù)姐姐”們都換上了綠油油的新春裝。大榕樹(shù)也不例外，只不過(guò)，大榕樹(shù)那最

嬌嫩、最美麗的葉子隱藏的最深，就像是一位嚴(yán)肅而有內(nèi)涵的先生，將笑容藏在心底，讓人感覺(jué)十分的奇妙。整個(gè)校園，大榕樹(shù)就是

最美的。

懷念校園的以前，炎熱的夏天來(lái)了，大榕樹(shù)將枝丫伸展開(kāi)來(lái)，密密麻麻的榕葉遮住了那熱辣辣的太陽(yáng)，成了一把撐天大傘。下課

時(shí)，同學(xué)們圍著大榕樹(shù)做游戲、講故事、乘涼，有時(shí)，老師帶著大家圍坐在樹(shù)旁邊，放聲讀起了課文。偶爾見(jiàn)到一片掉下的大榕葉，

還可以當(dāng)花扇子扇風(fēng)哦。

懷念校園的以前，秋天，涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，許許多多棵樹(shù)都落葉了，唯有那棵茂盛的大榕樹(shù)仍然綠油油的，在秋風(fēng)中挺拔著。在

那么好的環(huán)境里，我怎能不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

懷念校園的以前，冬天到了，大榕樹(shù)也漸漸落葉了。寒風(fēng)呼嘯著，但大榕樹(shù)卻在悄悄地哺育著新的生命。在冬春交接之時(shí)，大榕

樹(shù)的嫩葉一下子全長(zhǎng)了出來(lái)，新生榕葉是那樣的美麗！美的讓人陶醉！

新學(xué)期來(lái)到了，大榕樹(shù)沒(méi)有變，但它帶給了我們一種新的風(fēng)貌。我的心靈因美麗的校園和大榕樹(shù)，變得更美！

我最喜歡的游戲

我最喜歡的游戲是：蝦子摸魚(yú)。我記得我就曾經(jīng)被"蝦子"抓過(guò)。

規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)蝦子，其他人當(dāng)魚(yú)。蝦子必須用布蒙上眼睛來(lái)聽(tīng)聲音摸人，要是蝦子快碰墻了或者走錯(cuò)地方的時(shí)候，我們都會(huì)告訴蝦子別走那條路子就會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)方向來(lái)抓我們。被抓住的輪做“蝦子”，繼續(xù)抓別人。

游戲開(kāi)始了，我們用“剪刀錘子布”的方式來(lái)決定誰(shuí)是蝦子，輸?shù)囊环阶鑫r子。“蝦子”被蒙上布來(lái)捉我們這些“魚(yú)”了。我們這些“魚(yú)”分散四處原地叫著：“來(lái)呀！來(lái)呀！來(lái)抓我呀！”“蝦子”就會(huì)順著聲音來(lái)抓我們，我們都嚇得跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，然后換個(gè)位置，“蝦子”就抓不住我們了。有一個(gè)人自認(rèn)跑得過(guò)“蝦子”，就大聲喧嘩，還站在原地不動(dòng)，“蝦子”順著聲音抓過(guò)去，那人看到“蝦子”只離自己大概不到一米時(shí)，才開(kāi)始跑，不料“蝦子”反應(yīng)飛快

這樣的游戲讓我覺(jué)得開(kāi)心、有趣、好玩。

快樂(lè)的一件事

今天，我特別高興，因?yàn)槲胰チ伺d趣班。

今天下午的活動(dòng)課，我與我的好朋友陳雨、牛佳璇一起去了舞蹈班。老師來(lái)了，牛佳璇問(wèn)老師：“今天練什么？”“練基本

功!"老師和藹可親地說(shuō)。

開(kāi)始后，我們先壓腿，因?yàn)槲沂莿傞_(kāi)始?jí)�，壓的時(shí)候有些疼，我們壓完腿后開(kāi)始踢腿，今天訓(xùn)練正腿和側(cè)腿。我一聽(tīng)之后蒙 下子就把他抓住了。

了，我什么也不會(huì)呀！我的好朋友武佳佳見(jiàn)了，把我拉到一邊，她一個(gè)八拍一個(gè)八拍地教我，我一個(gè)八拍一個(gè)八拍地學(xué)。前面的第一組已經(jīng)出發(fā)了，不通過(guò)這件事，我感受到了老師的信任，同學(xué)間的溫暖。

我們的大朋友

她，鼻梁上架著一副眼鏡，扎著一條馬尾辮，中等身材。就是我幼兒園的老師－－崔老師，她是一個(gè)和藹可親的老師。 一會(huì)兒就到了我們組，我聽(tīng)著八拍，跟著節(jié)奏，踢完了腿。隨后了是表?yè)P(yáng)了我。

一次，下課時(shí)間到了，崔老師說(shuō)：“我們一塊做游戲吧！”我們一致同意。“玩什么呢”崔老師說(shuō)，“就玩“老鷹抓小雞吧。”說(shuō)完，我們便開(kāi)始做游戲了，老師當(dāng)“老鷹”，武ＸＸ當(dāng)“雞媽媽”，我與其他人當(dāng)“小雞”。游戲正式開(kāi)始了。只見(jiàn)崔老師抓來(lái)抓去也沒(méi)抓住一只“小雞”。唉，誰(shuí)叫她長(zhǎng)這么大了，跑得快，抓不住“小雞”也是自然事。崔老師似乎看出了我的心思說(shuō)：“你們可別瞧不起我，我一定會(huì)抓住一只‘小雞’的到時(shí)候一定要讓你們刮目相看�！�??

崔老師不僅童心未泯，而且還關(guān)愛(ài)學(xué)生。

于崔老師抓住了一只“小雞”－－楊Ｘ。就在這時(shí)上課了，我們又不情愿的回到了自己的座位上準(zhǔn)備上課。

我們又像往常一樣做游戲，今天，做的是“警察抓小偷”杜ＸＸ和王Ｘ是“警察”，崔老師和我們是“小偷”，游戲開(kāi)始了，王Ｘ對(duì)ＸＸＸ群追不舍ＸＸ反而追我的朋友武ＸＸ和賈ＸＸ??誰(shuí)料，我跑著跑著不小心摔倒了，流鼻血，我看到血，不由得哇哇大哭起，崔老師和伙伴們看（聽(tīng)）見(jiàn)了，連忙跑

我們的大朋友－－崔老師是位值得回憶，尊敬的朋友

過(guò)來(lái)安慰我，紛紛掏出了手紙給我，崔老師也不例外，便拿起一張手紙給我擦鼻血，讓我舉手抬頭，又和我去了水房。就因?yàn)槲�，游戲便結(jié)束了。

感恩的節(jié)日篇二：感恩節(jié)到底是哪個(gè)國(guó)家的節(jié)日？

感恩節(jié)到底是哪個(gè)國(guó)家的節(jié)日？

【錯(cuò)誤觀點(diǎn)】

很多人都知道感恩節(jié)，但是，感恩節(jié)是哪個(gè)國(guó)家的呢?也許你會(huì)回答，是西方的節(jié)日。回答錯(cuò)誤，那么它到底是哪個(gè)國(guó)家的節(jié)日呢?

【美國(guó)和加拿大節(jié)日】

感恩節(jié)是美國(guó)和加拿大獨(dú)有的節(jié)日。它的起源于300多年前一批100多人的歐洲移民到了美國(guó)，饑寒交迫很難活下來(lái)，大部分人在頭一年的冬天就凍死餓死了，剩下的50多人，在當(dāng)?shù)卦�居民印第安人的幫助下，學(xué)會(huì)了釣魚(yú)、打獵、種玉米和南瓜，這些人在第二年喜慶豐收的時(shí)候，舉行了感謝上帝的慶�；顒�(dòng)，并且邀請(qǐng)印第安人一起參加。這就是感恩節(jié)的由來(lái)。后來(lái)，美國(guó)林肯總統(tǒng)宣布每一年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)，從此美國(guó)就有了新的公休日了。

【歐洲不存在感恩節(jié)】

歐洲人沒(méi)有美洲大陸的那些這些經(jīng)歷，沒(méi)必要感謝遠(yuǎn)在另一大洲印第安人，所以他們沒(méi)有感恩節(jié)。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日有著深厚的美國(guó)歷史由來(lái)，并且涉及當(dāng)時(shí)的宗教。很多人以為感恩節(jié)是歐美地區(qū)都流傳的節(jié)日，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。

一般來(lái)說(shuō)，在感恩節(jié)這天祝賀歐洲人“感恩節(jié)快樂(lè)”是一個(gè)很不禮貌的行為，很可能會(huì)招來(lái)反感。在中國(guó)的香港、澳門(mén)特區(qū)也沒(méi)有感恩節(jié)的習(xí)慣，感恩節(jié)問(wèn)候同樣有可能帶來(lái)困惑與反感。

【中國(guó)感恩節(jié)的推廣】

國(guó)內(nèi)有人建議在中國(guó)也另外設(shè)立感恩節(jié)。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內(nèi)涵，但完全可以吸收其積極成分，融入傳（版權(quán)聲明：本文轉(zhuǎn)載自學(xué)子網(wǎng)()，版權(quán)歸原作者所有。）統(tǒng)美德中，并賦予新的涵義，重新選擇一個(gè)紀(jì)念性的日子，設(shè)立有中國(guó)特色的“感恩節(jié)”。借鑒美國(guó)節(jié)日，設(shè)立中國(guó)自己的感恩節(jié)，讓孩子學(xué)習(xí)換位思考，理解父母;讓成年人互相體諒，人際關(guān)系更和諧。

每年11月的最后一個(gè)星期四是美國(guó)的感恩節(jié)，感恩節(jié)是美國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日，在這天家人團(tuán)聚在一起，品嘗感恩節(jié)火雞和南瓜餅等美食。有大學(xué)生倡議，在中國(guó)大學(xué)生中設(shè)立自己另外的感恩節(jié)，在這天向自己的朋友、師長(zhǎng)表達(dá)愛(ài)意和謝意，聯(lián)系周?chē)鷮?shí)際，讓他覺(jué)得這很有道理。

其實(shí)自古以來(lái)，中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。中國(guó)教育更多關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，

加之很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，不少學(xué)生不懂得感謝、感激，只知道索取;甚至對(duì)太過(guò)關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。

在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況，一切只從利益出發(fā)。在一個(gè)文明的社會(huì)，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要要求，可促進(jìn)社會(huì)各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調(diào)，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助。

因此不少人建議在中國(guó)也另外設(shè)立自己的感恩節(jié)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)換位思考，珍惜朋友，理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心，真誠(chéng)地去體貼關(guān)心別人。

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感恩的節(jié)日篇三：感恩節(jié)內(nèi)容

感恩節(jié)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日。

直到美國(guó)獨(dú)立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。

1941年，美國(guó)國(guó)會(huì)正式將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”。感恩節(jié)假期一般會(huì)從星期四持續(xù)到星期天。

除了美國(guó)、加拿大，世界上還有埃及、希臘等國(guó)家有自己獨(dú)特的感恩節(jié)，但英國(guó)、法國(guó)等歐洲國(guó)家卻與感恩節(jié)絕緣，也有學(xué)者倡議設(shè)立“中華感恩節(jié)”，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

在美國(guó)人的心目中，感恩節(jié)的重要性?xún)H次于圣誕節(jié)。這是一個(gè)感恩的日子，人們按習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱;這是一個(gè)團(tuán)圓的日子，身處天南地北的人們聚到一起分享火雞。

感恩節(jié)的地域共性

在風(fēng)俗習(xí)慣上，美國(guó)和加拿大基本一致，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍；活動(dòng)有：玩蔓越桔競(jìng)賽、玉米游戲、南瓜賽跑；舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽等集體活動(dòng)，并有相應(yīng)的假期2天，在遠(yuǎn)方的人們都會(huì)回家與親人團(tuán)聚�，F(xiàn)在還形成了豁免火雞、黑色星期五購(gòu)物等習(xí)慣。

感恩節(jié)的地區(qū)差異

美國(guó)：團(tuán)聚、狂歡、購(gòu)物、飲食

加拿大：無(wú)關(guān)宗教的歡慶節(jié)日

埃及：假裝為玉米哭泣

猶太：建小屋在星光下舉行宴會(huì)

希臘：蛋糕水果供奉農(nóng)業(yè)女神

英法等歐洲國(guó)家：與感恩節(jié)絕緣

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